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視頻標(biāo)簽：壺趣
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)美術(shù)湘美版六年級(jí)下冊(cè)4.壺趣_廣東省 - 河源
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教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)國(guó)畫的形式,描繪出不同年齡段的人群對(duì)壺的造型、紋飾和顏色的喜好來(lái)體現(xiàn)壺趣;
2、能用自己所學(xué)技法,通過(guò)國(guó)畫的形式,描繪出壺的配景來(lái)體現(xiàn)壺趣;
3、讓學(xué)生通過(guò)對(duì)壺趣的設(shè)想,探索和嘗試過(guò)程,體驗(yàn)壺的美和被壺文化的氣息再次熏陶。
2教學(xué)內(nèi)容分析
這課《壺趣》是2015年湘教版六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)的第4課的第一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),該課有兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),第一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)是通過(guò)國(guó)畫的繪畫方式來(lái)體現(xiàn)壺趣,第二個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)是通過(guò)捏盤泥條的泥塑方式來(lái)體現(xiàn)壺趣,本課教學(xué)活動(dòng)是屬于第一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的通過(guò)國(guó)畫的繪畫來(lái)體現(xiàn)壺趣。
在美術(shù)書本中先通過(guò)對(duì)六個(gè)不同朝代的壺和范畫的欣賞,引入在繪畫中如何對(duì)壺的造型設(shè)計(jì)和添加配景來(lái)體現(xiàn)壺趣的。于是,我是這樣利用教學(xué)的,在書中不同朝代的六個(gè)壺,先是通過(guò)欣賞來(lái)吸引學(xué)生的注意力,然后主要是對(duì)壺如何體現(xiàn)壺趣來(lái)教學(xué)的。體現(xiàn)壺趣包括兩方面,一方面是,通過(guò)不同年齡段的人群對(duì)壺的造型,紋飾和顏色喜好來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué),從中體現(xiàn)壺趣;另一方面是通過(guò)對(duì)壺的配景的也是在不同年齡段人群中來(lái)體現(xiàn)。
對(duì)于書中的國(guó)畫范畫,我覺(jué)得不夠適合學(xué)生的繪畫水平,于是,我在網(wǎng)上查找到大量的不同年齡段喜歡的不同造型、紋飾和顏色的壺來(lái)給學(xué)生進(jìn)行分辨和嘗試設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)畫中的畫法和如何給畫好的壺添加哪些配景來(lái)體現(xiàn)壺趣。
3學(xué)情分析
美術(shù)教學(xué)面向的是班級(jí)的全體學(xué)生,那么在一個(gè)班級(jí)里學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的情況也是不同的,我思考總結(jié)了一下,大致分四類。
第一類是自身就愛(ài)好美術(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)生,這類學(xué)生在美術(shù)的學(xué)習(xí)上像是有著這方面的天賦,有興趣,愛(ài)鉆研,學(xué)習(xí)很主動(dòng),不用教師過(guò)多的強(qiáng)調(diào),自覺(jué)性很高。
第二類是受家庭因素影響愛(ài)好美術(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)生,這類學(xué)生主要是學(xué)習(xí)美術(shù)的環(huán)境和氛圍很好,例如,家長(zhǎng)是從事美術(shù)工作的,美術(shù)老師或是搞裝潢的,設(shè)計(jì)的,編輯的等等,學(xué)生看的多,見(jiàn)得多,自然就懂得多。前兩類在學(xué)生中的比例占得不多。
第三類是受學(xué)校課程安排需要影響的學(xué)生,這類學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)主要受教材和教師教學(xué)計(jì)劃的牽制。是課程所需,必須學(xué)的要掌握的美術(shù)知識(shí)。在學(xué)習(xí)中一般能認(rèn)真的學(xué)習(xí),認(rèn)真的完成作業(yè)。
第四類是極少數(shù)不喜歡美術(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)生,這些學(xué)生表現(xiàn)在上課不認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)拖拉。
因?yàn)?針對(duì)學(xué)生對(duì)美術(shù)如何在生活中運(yùn)用和欣賞能力的薄弱,主要這節(jié)課比較詳細(xì)地介紹了如何體現(xiàn)壺趣,重點(diǎn)是一個(gè)“趣”字。
4教學(xué)重點(diǎn)
教會(huì)學(xué)生用國(guó)畫的形式,描繪出不同年齡段的人群所喜歡的壺的造型、紋飾和配景來(lái)。
5教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生明白如何通過(guò)表現(xiàn)壺和配景來(lái)體現(xiàn)壺趣來(lái)。
6教學(xué)過(guò)程
6.1第一學(xué)時(shí)
6.1.1教學(xué)資源
多媒體 錄音機(jī)、范畫
6.1.2教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】流水音樂(lè)導(dǎo)入
師:同學(xué)們,平時(shí),我們一個(gè)星期緊張的學(xué)習(xí)生活,都會(huì)在周末的時(shí)候去放松一下,老師最喜歡周末的時(shí)候一家人去附近的水坑風(fēng)景區(qū)爬爬山,玩玩水……(PPT)聽(tīng),那是什么聲音?是啊,一股清甜的山泉水再配上一個(gè)好的茶壺,那泡出來(lái)的茶該多清香啊!這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第4課關(guān)于茶壺所體現(xiàn)出的情趣。板書《壺趣》
活動(dòng)2【講授】新授
(一)、欣賞不同朝代的壺具,感受各種壺的造型美和紋飾美和色彩美。
1、師:一說(shuō)茶壺,首先在你們的腦海里出現(xiàn)的是什么詞呢?(古香古色,清香,古典……)
表?yè)P(yáng)用語(yǔ):①你的詞匯真豐富!
②你對(duì)茶壺的理解真到位!
③你一定很喜歡喝茶!
2、講解每種壺的藝術(shù)特點(diǎn),邊出示PPT
(1)師:下面我們來(lái)欣賞不同朝代的壺,感受壺的造型美、紋飾美和色彩美。
第一張 新石器時(shí)期的紅陶獸形壺
師:這個(gè)壺是新石器時(shí)期的紅陶獸形壺,在山東省博物館收藏。紅陶制作,呈豬形,圓面聳耳,拱鼻,好像正在張著嘴巴,向它的主人乞討食 物,體現(xiàn)出了憨態(tài)可鞠的生動(dòng)形象。
第二張 東晉時(shí)期的青釉羊首壺
師:這個(gè)壺是東晉時(shí)期的青釉羊首壺,此壺的精彩之處在于羊頭形壺口,羊口微張,頜下一綹胡須,雙目外凸,雙角向后彎曲,顯得頗具神韻。
第三張 唐代的唐三彩貼龍手持壺
師:這個(gè)壺是唐代的唐三彩貼龍手持壺 這種壺以黃、白、綠為基本釉色,采用貼龍的立體形式,讓這種壺色彩鮮艷,形象逼真。
第四張 宋代的青白釉印花手執(zhí)壺
師:這個(gè)壺是宋代的青白釉印花手執(zhí)壺,此壺以其變化多姿的線條、纖細(xì)古樸的手法、讓這個(gè)壺顯得素雅而高貴。
第五張 清代的提粱紫砂壺
師:這個(gè)壺是清代的提粱紫砂壺,紫砂壺能較長(zhǎng)時(shí)間保持茶葉的色、香、味。造型古樸別致、倍受人們青睞。
第六張 清代的琺瑯花卉紋壺
師:這個(gè)壺是清代的琺瑯花卉紋壺,這種壺是以紫紅色為底,以各色琺瑯顏料,描繪出各種花卉紋,具有很高的欣賞價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。
(2)師:看完了不同朝代的壺,請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看完這6個(gè)壺后,你最喜歡哪個(gè)壺呢?它最吸引你的是造型、紋飾還是顏色呢?(出示6個(gè)壺集中圖PPT)
表?yè)P(yáng)用語(yǔ):①你表達(dá)得這么清晰流暢,真棒!!
②說(shuō)得很好,我很高興你有這樣的認(rèn)識(shí),很高興你能說(shuō)得這么好!
③老師發(fā)現(xiàn)你不僅觀察的仔細(xì),說(shuō)得也很好!
(二)、講解壺的結(jié)構(gòu)
師:同學(xué)們,你們說(shuō)完整的一個(gè)壺包括哪幾部分嗎?
生:包括壺蓋、壺身、壺口和壺把四部分。
表?yè)P(yáng)用語(yǔ):①你表達(dá)得真完整!
師:好,接下來(lái)老師邊出示壺的結(jié)構(gòu),你們一起跟著來(lái)說(shuō)出它的結(jié)構(gòu)來(lái)好嗎?(逐個(gè)出示PPT)齊說(shuō)“壺包括……”
(三)、不同年齡段對(duì)壺趣的體現(xiàn)
(1)師:現(xiàn)在同學(xué)們知道了壺的基本結(jié)構(gòu),(PPT)但要通過(guò)國(guó)畫的形式體現(xiàn)出壺趣來(lái),我覺(jué)得要從兩方面來(lái)探索,一方面是對(duì)壺的設(shè)計(jì),另一方面是對(duì)配景的選擇。(板書)
(2)師:同時(shí),不同年齡段的人對(duì)與壺和配景的喜好是不同的。(板書:小孩 中年人 老年人)
(3)小孩、中年人、老年人分別會(huì)喜歡怎樣的茶壺呢?同學(xué)們可以根據(jù)壺的造型、紋飾和顏色(板書)來(lái)看下面的圖片,(出示PPT)看完后分別說(shuō)說(shuō)這組照片是哪個(gè)年齡段的人會(huì)喜歡這樣的茶壺?
第一組照片:這組照片是屬于哪個(gè)年齡段的人群喜歡的壺呢?(小孩)小孩會(huì)喜歡怎樣的茶壺呢?(造型可愛(ài),夸張,有趣,顏色比較鮮艷的)
表?yè)P(yáng)用語(yǔ):
①你的眼睛真亮,一下子就概括出了小孩喜歡怎樣的壺!
②你是不是說(shuō)出了自己的心聲了?你也喜歡這樣的壺吧!
③你觀察的真細(xì)心,發(fā)現(xiàn)了小孩比較喜歡顏色鮮艷的茶壺!
第二組照片:這組照片是屬于哪個(gè)年齡段的人群喜歡的壺呢?中年人會(huì)喜歡怎樣的茶壺呢?(簡(jiǎn)單,時(shí)尚,顏色比較素雅)
表?yè)P(yáng)用語(yǔ):①你真了解長(zhǎng)輩的愛(ài)好!
②你對(duì)中年人喜歡怎樣的茶壺分析的很到位!
③你送那樣的壺給你的父母,他們一定很喜歡!
第三組照片:這組照片是屬于哪個(gè)年齡段的人群喜歡的壺呢?老年人會(huì)喜歡怎樣的茶壺呢?(古典、簡(jiǎn)單、顏色比較深)
表?yè)P(yáng)用語(yǔ):①你平時(shí)一定很孝順老人,那么了解老人們喜歡怎樣的茶壺!
②你對(duì)老人對(duì)茶壺的愛(ài)好也非常準(zhǔn)確!
③你真是個(gè)心思細(xì)膩的孩子!
(4)小孩、中年人、老年人會(huì)喜歡怎樣的配景呢?(出示有花、植物、水果等PPT)看完后說(shuō)說(shuō)那個(gè)年齡段的人會(huì)喜歡怎樣的配景?
生:小孩可能會(huì)喜歡一些漂亮的花或水果等
生:中年人可能喜歡一些荷花,郁金香,玫瑰等
生:老年人可能會(huì)喜歡梅蘭竹菊,桃子等
表?yè)P(yáng)用語(yǔ):①小孩子喜歡的壺配上這樣的配景,一定很可愛(ài),很有壺趣!
小孩子喜歡的壺配上這樣的配景,一定讓人胃口大開(kāi)!
②中年人喜歡的壺配上這樣的配景,馬上有了藝術(shù)氛圍了!
你那么了解我們大人們,我們真很開(kāi)心的!
③老年人喜歡的壺配上這樣的配景,很有復(fù)古的感覺(jué)!
(四)、講解國(guó)畫的畫法
師:這節(jié)課我們的繪畫形式是國(guó)畫,所以,我們要了解國(guó)畫的畫法很重要。
分別出示3幅畫
師:請(qǐng)同學(xué)們看看這幅國(guó)畫,是用了什么畫法的?出示PPT時(shí)都是先出示圖片,再出示畫法。
生:雙勾畫法(用墨雙勾),雙勾畫法(用色雙勾)和沒(méi)骨法(直接用墨色繪畫)三種畫法。
表?yè)P(yáng)用語(yǔ):①你說(shuō)的非常正確!
②你說(shuō)的很正確,很清楚。
③非常正確!
(五)、教師示范畫
師:現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們看看老師是怎樣用國(guó)畫形式來(lái)體現(xiàn)壺趣的。(老師現(xiàn)場(chǎng)演示)
邊演示邊說(shuō)
(1)畫壺:我畫的時(shí)候是這樣做的,第一步,我先想好,我的構(gòu)圖安排是壺在紙的左下角,配景是在紙的上半部分和右下角;第二步,我確定我畫壺的畫法是用淡墨雙勾;第三步,先是畫壺的結(jié)構(gòu)(如果要畫杯子的話,在畫好壺的結(jié)構(gòu)后再畫杯子)、然后添加花紋,最后添加顏色。這樣,老師畫的壺就畫好了。
(2)畫配景
師:那要添加什么配景能讓我畫的壺更顯壺趣呢?平時(shí)我很喜歡植物四君子那我就給它配上清涼的竹子吧。
畫竹的時(shí)候,我采用的是沒(méi)骨畫法,我先用中墨,利用側(cè)鋒來(lái)畫出竹的主竿,
再用淡墨來(lái)畫一些小小細(xì)竹和竹葉,最后用濃墨來(lái)添加幾片竹葉和給竹竿添加竹節(jié)。這樣,這幅壺配墨竹就簡(jiǎn)單畫好了,同學(xué)們,你們覺(jué)得現(xiàn)在,能體現(xiàn)壺趣了嗎?
活動(dòng)3【活動(dòng)】畫一畫
師:老師剛剛畫了一幅《壺趣》,現(xiàn)在你們是不是也蠢蠢欲動(dòng)想來(lái)畫一畫啦?出示PPT
1、題目:請(qǐng)你畫一幅主題為《壺趣》的國(guó)畫,作為禮物,送給你最想感謝的人。(可以是親戚、朋友、同學(xué)、長(zhǎng)輩等)
2、小組活動(dòng)
(1)每個(gè)小組會(huì)有一個(gè)信封,里面有各種壺和配景照片,請(qǐng)小組長(zhǎng)組織組員根據(jù)不同年齡段的人群,該配怎樣的壺和配景,進(jìn)行配一配;
(2)對(duì)配好的照片,你可以嘗試構(gòu)圖和確定畫法,再進(jìn)行畫一畫,有不同想法的同學(xué)也可以發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)作繪畫;
(3)在活動(dòng)中,遇到問(wèn)題可以小組內(nèi)討論解決或向老師尋求幫助;
(4)畫好后,每組將推薦畫的比較好的畫來(lái)展評(píng)。
(學(xué)生交流完后開(kāi)始畫的過(guò)程中播放輕音樂(lè),教師巡回指點(diǎn)。)
活動(dòng)4【練習(xí)】評(píng)一評(píng)
1、小組評(píng)
2、大家評(píng)
表?yè)P(yáng)用語(yǔ):①很高興你能說(shuō)得這么好!
②多么好的評(píng)價(jià)啊,你真是一個(gè)會(huì)評(píng)價(jià)的孩子!
③你的評(píng)價(jià)很有創(chuàng)造性,老師特欣賞你這點(diǎn)!
④你的評(píng)價(jià)很獨(dú)特,老師都佩服你!
⑤你有自己獨(dú)特想法,真了不起!
⑥你的評(píng)價(jià)很有特色!
⑦你的表達(dá)能力真強(qiáng)!
我們今天的評(píng)價(jià)很熱烈,參與的人數(shù)也多,說(shuō)得很有質(zhì)量,我為你們感到驕傲。
3、老師評(píng)
活動(dòng)5【測(cè)試】小結(jié)
學(xué)生總結(jié):通過(guò)學(xué)習(xí)了《壺趣》這節(jié)課,你有什么收獲?
表?yè)P(yáng)用語(yǔ):說(shuō)得很好,我很高興你有這樣的認(rèn)識(shí),很高興你能說(shuō)得這么好!你的表現(xiàn)很出色,老師特別欣賞你!
教師總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了如何讓我們畫的壺更顯壺趣,壺和茶文化作為我國(guó)的瑰寶,相信我們大家都會(huì)把它保留并延續(xù)下去的。
活動(dòng)6【作業(yè)】作業(yè)《壺趣》
1、請(qǐng)對(duì)比這幅完整的《茶趣》國(guó)畫,你發(fā)現(xiàn)我們的畫還缺了什么?
表?yè)P(yáng)用語(yǔ):①你觀察的真認(rèn)真!
②你說(shuō)得很對(duì)!
③平時(shí)你一定對(duì)國(guó)畫很感興趣!
2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后完善這幅國(guó)畫,讓它更完整,更具壺趣。
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