視頻標(biāo)簽:學(xué)構(gòu)圖
所屬欄目:小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題:人教版小學(xué)美術(shù)五年級下冊第4課《學(xué)構(gòu)圖》甘肅省 - 武威
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《學(xué)構(gòu)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型.表現(xiàn) 教學(xué)課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
1.通過賞析繪畫作品,初步了解構(gòu)圖的基本概念、主要形式與法
則,發(fā)展學(xué)生的感知能力以及表達(dá)和交流的能力。
2.通過引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用形式與法則進(jìn)行構(gòu)圖訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和知識(shí)的遷移能力。
3.引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中感知構(gòu)圖在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性,并在體驗(yàn)構(gòu)圖訓(xùn)練的過程中,逐步提升學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn):了解和認(rèn)識(shí)構(gòu)圖的知識(shí);學(xué)會(huì)利用構(gòu)圖知識(shí)組織畫面。 教學(xué)難點(diǎn):靈活巧用構(gòu)圖知識(shí)組織形象元素。 教學(xué)準(zhǔn)備:教師:課件、示范教具等 學(xué)生:勾線筆、彩筆、膠水、小剪刀等。
作業(yè)要求: 嘗試用所學(xué)的構(gòu)圖知識(shí)完成一幅構(gòu)圖拼組作業(yè)。 課堂教學(xué): 一、引入階段
1.感知與辨別,以圖片對比引入,導(dǎo)出構(gòu)圖的關(guān)鍵詞“大小”與“位置”,進(jìn)一步導(dǎo)出構(gòu)圖的基本概念。
2.構(gòu)圖:簡單地說就是把你要畫的東西如何合理的擺放到畫面上在畫面上,使畫面美觀協(xié)調(diào)。
講究構(gòu)圖的圖畫,畫面美觀、有序,不講究構(gòu)圖的圖畫,就會(huì)給人凌亂、歪斜的感覺。
二、發(fā)展階段 1.向大師學(xué)構(gòu)圖。
欣賞作品,以問題導(dǎo)引,探究大師是怎樣組織畫面的?它有什么
基本規(guī)律?
(1)感知分析胡善余的油畫《桃與壺》——三角形構(gòu)圖 總結(jié)提煉構(gòu)圖的主要形式與法則
(2) 感知分析塞尚的油畫《蘋果與橙子》——圓形構(gòu)圖 (3) 感知分析莫蘭迪的油畫《靜物》——井字形構(gòu)圖 (4) 感知分析水粉靜物——S形構(gòu)圖 2.延展其他構(gòu)圖形式 3.向優(yōu)秀兒童畫學(xué)構(gòu)圖
從同齡人作品中感受構(gòu)圖的飽滿與多樣 三. 實(shí)踐階段
1. 出示作業(yè)要求:嘗試用所學(xué)的構(gòu)圖知識(shí)做一張拼組構(gòu)圖練習(xí)。 (1)準(zhǔn)備素材并剪下 (2)在作業(yè)紙上反復(fù)嘗試擺放 (3)拼貼完成并簡單裝飾
2.教師現(xiàn)場示范構(gòu)圖拼組(法則運(yùn)用) 3.學(xué)生作業(yè)實(shí)踐,教師巡回交流指導(dǎo)。
輔導(dǎo)重點(diǎn):①注意基本的構(gòu)圖框架;②注意構(gòu)圖的飽滿與完整性;③注意視覺中心的安排;④注意構(gòu)圖的視覺沖擊力;
四、評價(jià)階段
1.展示個(gè)案作業(yè),教師點(diǎn)評。 2.集體展示,互相欣賞,互評互鑒。 五、拓展階段
延伸構(gòu)圖在攝影,建筑、影視等領(lǐng)域的運(yùn)用,加強(qiáng)知識(shí)的生活聯(lián)系,樹立學(xué)科整合理念。
視頻來源:優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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