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視頻標(biāo)簽：面具
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：贛美版四年級下冊傳統(tǒng)的魅力第18課《面具》貴州省 - 安順
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《面 具》
【教學(xué)內(nèi)容】江西美術(shù)出版社四年級下冊第十八課《面具》 【教學(xué)領(lǐng)域】造型·表現(xiàn) 【教學(xué)課時(shí)】兩課時(shí)（第二課時(shí)） 【教材分析】
本學(xué)期課標(biāo)要求是圍繞學(xué)校的“生活教育”的理念，加強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間，美術(shù)與其他學(xué)科，美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會等方面相綜合的教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。在教學(xué)中，嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞，所感所想的及特表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
本課作為“傳統(tǒng)魅力”單元中的一課，教材中的圖例主要有：非洲的原始部落面具、我國藏戲面具和儺戲面具等。意在讓學(xué)生欣賞世界各國和我國各民族具有代表性的面具，使學(xué)生對古老面具文化有所了解。學(xué)生在掌握了面具的種類、作用和各類面具的共同特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，嘗試用不同材料設(shè)計(jì)制作出傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的面具作品。 【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識目標(biāo)：通過欣賞各式各樣的面具，了解面具的起源和發(fā)展。 2、能力目標(biāo)：通過創(chuàng)作并制作獨(dú)特的卡紙面具作品，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)制作的素養(yǎng)，提高學(xué)生的動手能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作靈感、藝術(shù)感受能力和藝術(shù)欣賞能力。能從多元（歷史的、文化的）角度認(rèn)識面具，尊重和
保護(hù)人類物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，提升品德修養(yǎng)。 【教學(xué)重點(diǎn)】
利用各種材料設(shè)計(jì)和制作獨(dú)特的面具作品 【教學(xué)難點(diǎn)】
難點(diǎn)是讓學(xué)生設(shè)計(jì)制作出有個(gè)性、藝術(shù)效果獨(dú)特的面具 【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、教具：多媒體課件、不同風(fēng)格的面具作品
2、學(xué)具：各色卡紙、水彩筆、安全剪刀、雙面膠、手工亮片等。 【教學(xué)方法】
1、教法：談話法、情景教學(xué)法、欣賞啟發(fā)法、引導(dǎo)啟發(fā)法等 2、學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法。 【教學(xué)步驟】 一、導(dǎo)入·復(fù)習(xí)
（設(shè)計(jì)意圖：通過同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)面具的興趣，導(dǎo)入課題） 1.師：今天我們教室里來了幾位新朋友，看看他們是誰？ （音樂聲中四位小朋友戴著面具出場。）
2. 師：他們和平時(shí)有什么不一樣？誰知道他們臉上戴的是什么？ 對，就是面具。就讓我們一起走進(jìn)面具，了解古今中外的面具藝術(shù)。（板書：面具）。
師：在之前的課程中我們已經(jīng)認(rèn)識了一些古老的面具，一起來復(fù)習(xí)一下吧。（播放PPT）。
師：看完這些古老的面具，大家想一想古人為什么會發(fā)明出面具呢？
同學(xué)們說的都很棒，其實(shí)面具的故事就藏在今天這三位同學(xué)這。我們來看，第一位同學(xué)帶的是什么？生：。。。。。
第一位同學(xué)給我們展示了面具的起源，最早的面具可能產(chǎn)生于狩獵活動，為了便于接近獵物，獵人用面具把自己裝扮成各種不容易被動物發(fā)現(xiàn)的樣子。（第二位同學(xué)）后來古人漸漸的把想象中的神仙妖怪形象做成面具，以表示對大自然的崇拜和征服。并在祭祀祈福等活動中作為重要道具。（第三位同學(xué)）再后來，面具逐漸用于戲劇、舞蹈、表演活動，裝飾美化著我們的生活。
二、欣賞·學(xué)習(xí)
（設(shè)計(jì)意圖：目的是讓學(xué)生通過觀察其他同學(xué)創(chuàng)作的作品，分析制作材料，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣，為下一步創(chuàng)作做好充分的鋪墊。） 那了看了這么多精美的面具，同學(xué)們想不想自己動手做一個(gè)屬于你們自己的面具呀？ 生：略
師、先別著急。我們一起先來欣賞一下其他小朋友的作品。 （播放學(xué)生作品合集，給孩子設(shè)計(jì)以參考和借鑒，老師講解） 三、展示·探討·示范
（設(shè)計(jì)意圖：目的是讓學(xué)生自主探究面具使用的材料、色彩造型的特點(diǎn)以及制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究能力，分析歸納概括能力，創(chuàng)造性解決問題的能力。）師：老師這里也帶來了一些面具，同學(xué)們來看一看這些面具使用了什么材料？色彩造型有什么樣的特點(diǎn)？怎么做出來的？ 師：我們先來看一下這個(gè)面具是用什么材料做的？ 師：色彩有什么樣的特點(diǎn)?生:鮮艷,豐富
師：老師做的這些面具的造型你看著像什么?生：老虎\鳥\妖怪 師:同學(xué)們觀察的很仔細(xì),有的像動物.像人形一樣的面具,還像妖魔鬼怪,造型夸張
師：同學(xué)們誰知道這些面具是怎么做出來的？
（把做好的面具在學(xué)生中間傳閱。學(xué)生討論回答，老師總結(jié)） 把學(xué)生的回答歸納總結(jié) 并示范過程
第一步、構(gòu)思設(shè)計(jì)（畫），第二步、剪出造型 (注意剪刀使用安全) 第三步、裝飾 (畫、 貼） 第四步、系上繩子 調(diào)整完成 師：知道了制作方法，那在創(chuàng)作的過程中還要注意哪些問題啊？ 師：優(yōu)秀的少先隊(duì)員除了有創(chuàng)造力以外還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，今天在這里給同學(xué)們題兩點(diǎn)要求；
安全要求：注意剪刀的使用安全，保持合適的用眼距離，剪的時(shí)候要做到刀前手后。
環(huán)境要求：養(yǎng)成良好的收拾習(xí)慣，垃圾不亂扔，保持環(huán)境的干凈整潔。 四、創(chuàng)作體驗(yàn)
我們一起來看看材料包里有什么材料?我們兩個(gè)同學(xué)為一組，先商量一下。要設(shè)計(jì)出什么樣的面具？是兇猛的、可怕的、和善的還是可愛的........怎么讓面具變漂亮、怎么讓面具搞怪？
學(xué)生動手制作，老師巡視指導(dǎo)
（播放學(xué)生作品合集，給孩子設(shè)計(jì)以參考和借鑒） 五、評價(jià)
(設(shè)計(jì)意圖：目的是檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。) 請同學(xué)們戴著自己的面具上臺展示師：你認(rèn)為那一副面具做得最有創(chuàng)意？你最喜歡那一副面具？為什么？ 六、拓展
（設(shè)計(jì)意圖：目的是拓寬學(xué)生視野）
面具在我們的生活中處處都是，例如藝術(shù)表演、保護(hù)面具、建筑運(yùn)用、雕塑、服裝設(shè)計(jì)等裝飾著我們的生活。 七、總結(jié)
今天我們做了這么多有創(chuàng)意的面具，回去之后可以再動動腦筋，除了卡紙，是不是還可以用其他材料在做一些漂亮的面具呢。今天這節(jié)課沒有人剪到手，地板也保持得很干凈。你們表現(xiàn)都很棒，是有好習(xí)慣的少先隊(duì)員。掌聲送給自己（鼓掌）讓我們用雙眼發(fā)現(xiàn)美麗，用雙手創(chuàng)造美好，下課。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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