視頻簡介：
視頻標簽：面具
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：小學美術人美版《面具》大連市保稅區二十里堡街道中心小學
教學設計、課堂實錄及教案：小學美術人美版《面具》大連市保稅區二十里堡街道中心小學
教學目標評論
1.知識與技能:通過觀察、分析多種不同風格的面具,了解面具的文化,感受面具的藝術特點,學習表現特點突出的面具。
2.過程與方法:引導學生在觀察、體驗、探究和相互交流中,學習面具的特點,感受面具帶給我們的美感,學習表現特點突出的面具。
3.情感、態度和價值觀:通過學習活動培養學生善于觀察、比較的習慣,以及對面具藝術的興趣和對美術活動的興趣。
2學情分析評論
在日常生活中,學生對面具的接觸很多,也對親身體驗過面具帶來的樂趣。但所見大都是造型簡單的卡通面具,對于面具中承載的人類文化及蘊含的藝術特色所知甚少,也很少見到各國的面具。因此,在課中從學生對面具的趣味性入手進行教學,發展學生的知情意行各方面的能力。
3重點難點評論
重點:通過不同地域、不同民族多種風格面具的欣賞,了解面具的文化,感受其藝術特點,學習表現面具的方法。
難點:面具的表現手法及材料的運用。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】激發興趣評論
(檢查學生材料準備情況,穩定學生情緒)
師:面具是一種古老的藝術,它還會給我們帶來一種神奇的力量,今天我們一起來學習面具。
揭題——《面具》
活動2【講授】觀察探究評論
1.初步了解
(1)面具知識的介紹:欣賞視頻,介紹古代面具的由來、意義、功能。
(2)欣賞圖片介紹不同民族、不同地域、不同國家面具的造型特點及風格。(如儺戲面具、藏戲面具、斯里蘭卡面具)
提問:看到這些面具,你有什么感受?恐怖、嚇人,有點像鬼怪。
2.深入理解
(1)通過與正常人臉的對比,發現面具與人臉的區別
師:這么嚇人、恐怖的面具一定和我們的人臉有很大的區別,我們一起來看看到底哪里不一樣?
(注:引導學生觀察圖片,對比發現,理解夸張、變形的含義)
(2)小組討論:哪些地方運用了變形、夸張的方法?
出示兩張圖片,利用探究式學習方式讓學生通過觀察發現哪些部位運用了夸張與變形,學生從簡單的了解,到深入理解設計面具所運用的藝術表現手法,培養學生觀察與分析的能力。
3.熟練運用
運用夸張、變形的表現方法設計面具的眉毛和眼睛。(小紙嘗試)
這個環節可以考察學生對于本課重難點的把握,在這個基礎上鼓勵學生運用夸張和變形的表現方法創作不一樣的眉毛和眼睛,培養學生的創造性思維。同時深化本課重難點
4.觀察發現
師:你們都很棒,我們再來看一看,面具上除了夸張、變形的五官還有什么?
引導學生發現面具的色彩特點和面部花紋
5.啟情欣賞
欣賞意大利、日韓、非洲面具,簡單介紹其特點
活動3【活動】學生實踐評論
1.引導創作
師:我們看到了這么多具有不同地域特色的面具,也感受到了它獨特的魅力,現在我們也來畫一畫.
(引導學生利用不同圖形以及特殊圖形創作面具,通過圖片以及對比的方法引導學生發現面具色彩和花紋的特點)
2.欣賞學生作品,激發學生的創造性思維
3.繪畫標準:(1)構圖適中
(2)造型夸張
(3)色彩鮮艷
活動4【活動】作品展示評論
學生展示自己設計的面具形象
(利用自評,互評,師評等方式評價學生作品,提高學生評價能力)
活動5【活動】思維拓展評論
欣賞生活中的面具
(展示生活中的面具,把本課內容與學生生活聯系起來,培養學生對民間藝術的喜愛以及對生活的熱愛之情.)
活動6【活動】課堂小結評論
今天我們用繪畫的方法了解到了民間藝術中的面具,希望大家對我們的民間藝術有更多的了解也更加熱愛自己的生活.
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