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視頻標(biāo)簽：社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)
所屬欄目：高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：高中政治必修四第四單元第十一課第一框《社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)》山西省 - 晉城
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高中政治必修四第四單元第十一課第一框《社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)》山西省 - 晉城
教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)目標(biāo):理解的基礎(chǔ)上識(shí)記社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)。
(二)能力目標(biāo):
1、通過對(duì)社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)辯證關(guān)系的學(xué)習(xí),初步形成用歷史唯物主義原理看待社會(huì)現(xiàn)象、分析和解決社會(huì)問題的能力;
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):
1、從社會(huì)存在出發(fā)理解社會(huì)意識(shí),堅(jiān)持思想領(lǐng)域的問題要到物質(zhì)領(lǐng)域中去尋找根源,堅(jiān)定歷史唯物主義的基本立場(chǎng)。
2、從哲學(xué)角度認(rèn)識(shí)到民族節(jié)日的重要性,從自覺的弘揚(yáng)和發(fā)展我國(guó)的傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)我國(guó)的文化軟實(shí)力。
2學(xué)情分析
高二學(xué)生已經(jīng)在第二、三單元系統(tǒng)地學(xué)完了辯證唯物主義的唯物論、認(rèn)識(shí)論和辯證法,這為他們學(xué)習(xí)本單元?dú)v史唯物主義奠定了理論基礎(chǔ),尤其是本框要運(yùn)用物質(zhì)與意識(shí)的辨證關(guān)系理解社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辨證關(guān)系、用發(fā)展、矛盾的觀點(diǎn)理解人類社會(huì)的基本矛盾急發(fā)展趨勢(shì)。
人類在自然觀上容易堅(jiān)持唯物主義,但是在歷史觀上往往容易陷入唯心主義。高二學(xué)生同樣面臨著理解歷史唯物主義的難題。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):社會(huì)生活在本質(zhì)上是社會(huì)實(shí)踐;
教學(xué)難點(diǎn):社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系;
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課
現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查:
1.大家知道我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些嗎?
2.提到我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,大家首先會(huì)有什么樣的想法呢?
從大家的回答中,也正反應(yīng)了一種社會(huì)現(xiàn)象,現(xiàn)在很多人把傳統(tǒng)節(jié)日當(dāng)成了普通節(jié)假日來休閑,失去了傳統(tǒng)節(jié)假日的“文化味”,為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?我們今天這節(jié)課就從社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的角度來探究一下其中的原因。
活動(dòng)2【講授】自主學(xué)習(xí)展示
1.請(qǐng)同學(xué)們說出什么是社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)?
2.在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)同學(xué)們完成“正確連線”的問題,進(jìn)一步了解學(xué)生是否掌握了社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的含義。
3.請(qǐng)同學(xué)們說出我們生活中哪些屬于社會(huì)意識(shí)。列舉二三例。
活動(dòng)3【活動(dòng)】課堂合作探究（設(shè)疑探究 精講點(diǎn)撥）
合作探究一
(1)請(qǐng)同學(xué)們說出清明節(jié)的由來。
(2)從社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的角度看,這說明了什么呢?
通過對(duì)清明節(jié)由來和習(xí)俗的分析,從社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的角度來看,這說明社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)。
關(guān)于清明節(jié)的由來,老師也想和大家分享一下。請(qǐng)大家看大屏幕。視頻《<西游記>中蟠桃盛會(huì)》中清明節(jié)和上巳節(jié)的關(guān)系。
(3)《西游記》和所處的那個(gè)時(shí)代有什么關(guān)系?
教師總結(jié): 各種各樣的社會(huì)意識(shí),包括歪曲虛假的社會(huì)意識(shí),無論其主觀色彩多么濃厚,也不管它披上何種神秘的外衣,歸根到底都是對(duì)社會(huì)存在的反映。
幻燈片出示小結(jié):
活動(dòng)4【講授】情感升華
探究了社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)之間的辯證關(guān)系,我們返回來思考本節(jié)課剛開始時(shí)提到的問題:為什么過傳統(tǒng)節(jié)日越來越缺少了“文化味”,甚至有些青年人更熱衷于過外國(guó)的節(jié)日呢?
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,教師啟發(fā):由于時(shí)代變遷,特別是農(nóng)業(yè)文明向現(xiàn)代文明轉(zhuǎn)型后,農(nóng)耕社會(huì)所形成的許多節(jié)日文化與全球化背景下的現(xiàn)代社會(huì),特別是現(xiàn)代青年人的文化訴求不相適應(yīng)。這從根本上形成了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化傳承的沖擊。用我們本節(jié)課的知識(shí)來解釋就是:社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)。
面對(duì)日新月異的天下,社會(huì)必然要進(jìn)步發(fā)展,那我們能不能拋棄傳統(tǒng)呢?現(xiàn)在大家一起來朗誦“清明感悟”:
祭奠祖先、感謝祖先。沒有祖先,就沒有子孫。因此,要感謝祖先給了我們生命,留給我們豐富的生活資源,要增進(jìn)親情,協(xié)調(diào)關(guān)系,讓家和萬事興,民族和睦興旺發(fā)達(dá)。
紀(jì)念先烈先賢、感謝先烈先賢。沒有先烈的奮斗,就沒有中華民族的今天。要繼承先烈的崇高愛國(guó)精神,愛人民、愛家園、愛國(guó)土。
緬懷先師、感謝先師。歷代先師不斷探究發(fā)明、敬業(yè)奉獻(xiàn)、繼承發(fā)揚(yáng),才有行業(yè)的興旺。因此,要感謝先師傳道、授業(yè)、解惑之恩,感謝他們傳授行業(yè)信仰、做人之道、治學(xué)之道、職業(yè)道德、技術(shù)技能之恩。
親近大地、感謝自然。人是自然的產(chǎn)物。踏青、遠(yuǎn)足、插柳、栽柳以及植樹造林,都是親近田野、擁抱春天的方式,用這些方式喚醒人們心中與大自然的血脈淵源。
教師總結(jié):社會(huì)發(fā)展但不能拋棄傳統(tǒng),傳統(tǒng)是民族的根,傳統(tǒng)是子孫的精神家園。發(fā)展帶來進(jìn)去的活力,而傳統(tǒng)提供內(nèi)聚的張力。
活動(dòng)5【講授】追根溯源
在馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生之前,即便在自然觀上相當(dāng)堅(jiān)定的唯物主義者,一旦進(jìn)入社會(huì)領(lǐng)域,為什么總是會(huì)不可避免地陷入唯心主義呢?
學(xué)生回答:
幻燈片出示小結(jié):
活動(dòng)6【活動(dòng)】課堂小結(jié)
學(xué)生自己構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)圖
活動(dòng)7【練習(xí)】課堂練習(xí)
見幻燈片
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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