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所屬欄目：高中政治優(yōu)質課視頻
視頻課題：高中政治必修四第四單元第十一課第一框《社會基本矛盾運動》山西省優(yōu)課
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高中政治必修四第四單元第十一課第一框《社會基本矛盾運動》山西省優(yōu)課
社會基本矛盾運動
【教學目標】
1、知識與技能目標
通過社會基本矛盾的學習，識記兩大社會基本矛盾，理解生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎與上層建筑之間的關系，能夠聯(lián)系我國社會實際，說明上層建筑一定要適應上層建筑、生產(chǎn)關系一定要適應生產(chǎn)力的規(guī)律；形成運用所學知識分析現(xiàn)實問題的能力，透過現(xiàn)象認識本質的能力。
2、過程與方法目標
在自主學習、互動合作、探究學習過程中培養(yǎng)科學的學習方法，展示并發(fā)展個性特長。 3、情感態(tài)度與價值觀目標
通過本課的學習，認識社會的規(guī)律性，堅定社會主義信念。 【重點難點】 1、重點
社會基本矛盾及其規(guī)律 2、難點
區(qū)別生產(chǎn)關系的變革與上層建筑的變革 【教學方法】
自主學習、合作探究、問題教學、交流共享等。 【教學用具】 多媒體教學 【課時安排】 一課時
【教學過程】
課前知識復習：(
（一）社會存在與社會意識
一、社會存在與社會意識的含義及內容 二、社會存在與社會意識的辯證關系 三、社會生活在本質上是實踐的。
導入新課：社會如何向前發(fā)展？唯物辯證法認為：事物是不斷變化、發(fā)展的，發(fā)展是有規(guī)律的，矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力。人類社會也是在社會的基本矛盾運動的推動下向前發(fā)展的，也遵循人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，這節(jié)課我們就以當下的一部熱播劇《人民的名義》為素材，一起來探究貫穿人類社會的基本矛盾及基本規(guī)律。
課堂合作探究：
探究一：“追劇”已經(jīng)成為許多人業(yè)余生活的主要內容，這些眾多的文化作品給我們帶來了什么影響？能否說：文化作品的生產(chǎn)和傳播是人類社會存在和發(fā)展的基礎？
學生回答：這些優(yōu)秀的文化作品豐富了我們的精神生活，成為我們了解社會的一扇窗口，陶冶了我們的情操，也讓我們的課余生活更加有趣。
但是，文化作品的生產(chǎn)和傳播不能成為我們人類社會存在和發(fā)展的基礎，人類要生存和發(fā)展，首先要進行吃喝住穿，這些物質資料的生產(chǎn)活動才應該是人類社會存在和發(fā)展的基礎。
一、物質資料的生產(chǎn)方式是人類社會存在和發(fā)展的基礎。 已有知識回顧：物質資料的生產(chǎn)方式的地位及構成要素
1、 構成：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系，生產(chǎn)力是最革命、最活躍的因素。 2、 作用：
（1） 物質資料的生產(chǎn)方式?jīng)Q定著社會的性質和面貌 （2） 物質資料的生產(chǎn)方式的變革決定著社會形態(tài)的更替 探究二：《人民的名義》中，大風服裝廠原本是一個國有企業(yè)，后來改制成為民營企業(yè)，蔡成功和職工成為了大風廠的股東。蔡成功占股60%，其他職工占股40%，人數(shù)達到數(shù)百人。
大風服裝廠由國企改制為民企且職工持股屬于什么方面的變革？結合視頻分析企業(yè)改制前后的變化。（播放視頻“《廣東衛(wèi)視新聞》 企業(yè)改制服務升級惠及三農(nóng)”） 學生合作探究，得出結論①國企改為民企屬于生產(chǎn)關系的變革
②視頻中改制前的企業(yè)，由于所有制和分配方式不適合生產(chǎn)力水平，所以勞動者缺乏勞動的積極性，企業(yè)效益低下；改制后的企業(yè)將經(jīng)濟效益與勞動者的收益掛鉤，激發(fā)了勞動者的勞動積極性，并且促使經(jīng)營者更新了生產(chǎn)工具，拓寬了經(jīng)營范圍，提高了該企業(yè)的經(jīng)濟效益。
教師點撥：生產(chǎn)力的三要素：勞動者、生產(chǎn)工具、勞動對象，生產(chǎn)關系三要素：生產(chǎn)資料所有制、人們在生產(chǎn)過程中的關系及產(chǎn)品分配方式，改制前生產(chǎn)關系不適應生產(chǎn)力的狀況，所以阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展；改制后的生產(chǎn)關系進行了調整，適應了生產(chǎn)力的狀況，推動了生產(chǎn)力的發(fā)展。得出結論： 二、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系的基本矛盾
1、 基本矛盾：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系的辯證關系（學生自己歸納） （1） 生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關系 （2） 生產(chǎn)關系反作用于生產(chǎn)力
2、 基本規(guī)律：生產(chǎn)關系一定要適合生產(chǎn)力狀況
探究三：請解讀“人民的名義”的內涵，并說明為什么要“以人民的名義”？ 學生探究并得出結論：“人民的名義”是指代表廣大人民來監(jiān)督國家機關及其工作人員，并且維護廣大人民的根本利益。之所以要以此命名，直接原因是由于我國的國家性質是人民民主專政的社會主義國家，本質是人民當家作主，而其根本原因是我國的經(jīng)濟基礎是生產(chǎn)資料公有制。
教師點撥引導：我國的國家性質是人民民主專政的社會主義國家，國家政權掌握在人民手中，而國家政權是上層建筑的核心。它由經(jīng)濟基礎決定，一個國家在一定階段的占統(tǒng)治地位的生產(chǎn)關系的總和就是經(jīng)濟基礎。 三、經(jīng)濟基礎與上層建筑的矛盾 1、 含義
經(jīng)濟基礎——指一定歷史階段占統(tǒng)治地位的生產(chǎn)關系的總和。
上層建筑：指一定社會的政治、法律制度和設施，以及該社會的各種思想觀點和社會意識形態(tài)。
課堂鞏固：下列選項中屬于上層建筑的有（ ） A 生產(chǎn)資料公有制 B 中華人民共和國憲法 C 國家政權 D 社會意識形態(tài) E 按勞分配制度 F 大機器生產(chǎn) G 人民代表制度
H 中共領導的多黨合作和政治協(xié)商制度 I 人們在生產(chǎn)過程中的相互關系
探究四：十八大以來，國家加大了對腐敗問題的治理力度，你還能說出近年來國家的
哪些反腐的舉措？它們屬于哪個范疇的改革？
學生根據(jù)課外知識回答：國家十八大以來的反腐措施有：黨出臺了“八項規(guī)定”“六項禁令”來規(guī)范黨員干部的生活與工作作風；2016年117日，中央紀委監(jiān)察部網(wǎng)站發(fā)布消息，中共中央辦公廳印發(fā)《關于在北京市、山西省、浙江省開展國家監(jiān)察體制改革試點方案》，部署在3個省市設立各級監(jiān)察委員會，由省(市)人民代表大會產(chǎn)生省(市)監(jiān)察委員會，作為行使國家監(jiān)察職能的專責機關；中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平日前作出重要指示強調，在全黨開展“兩學一做”學習教育，取得了顯著成效。要把思想政治建設擺在首位，堅持用黨章黨規(guī)規(guī)范黨員、干部言行，用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨，引導全體黨員做合格黨員。要抓住“關鍵少數(shù)”，抓實基層支部，堅持問題導向，發(fā)揮先進典型示范作用。（4月16日新華網(wǎng)） 這些都屬于國家上層建筑方面的舉措。
教師點撥：上層建筑包括政治上層建筑與思想上層建筑，前兩者屬于政治上層建筑，第三個屬于思想上層建筑。 探究五：材料鏈接：
腐敗對經(jīng)濟發(fā)展的危害性是非常嚴重的。一是腐敗導致資源配置的錯位。腐敗在資源配置中的表現(xiàn)就是“亂配”，造成資源浪費和重復建設現(xiàn)象十分普遍，引發(fā)某些行業(yè)之間的惡性競爭，并最終導致經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境惡化。二是腐敗導致市場秩序混亂。權錢交易、權力進入市場以及貪污腐敗等等對市場的直接危害即是正常的市場秩序變得混亂和失序，極大地破壞了市場經(jīng)濟發(fā)展應有的平等與競爭秩序。三是腐敗導致國有資產(chǎn)嚴重流失。從山西煤炭領域腐敗案件中可見一斑：一些領導干部與不法私營企業(yè)主相互勾結，以“白菜價”賤賣煤礦，致使一些國有企業(yè)成為“空殼”。四是腐敗導致兩極分化，民眾不滿，社會不穩(wěn)，最終對經(jīng)濟發(fā)展尤其是社會的和諧穩(wěn)定造成威脅。
目前，更為重要的是，我們要在反腐敗斗爭中樹立自信，包括對反腐敗取得的成果、反腐敗方法的科學性，尤其是對反腐敗帶來的正能量要有足夠的自信。一方面，反腐敗促進競爭公平有序的發(fā)展環(huán)境和現(xiàn)代市場體系的形成，促使經(jīng)濟社會更加健康的發(fā)展。另一方面，反腐敗重塑了黨的形象，黨的凝聚力、感召力和純潔性自然得到提升，成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的強勁動力。
——專家談山西反腐之三：腐敗對經(jīng)濟發(fā)展的 危害性非常嚴重 問：國家“有腐不反”與“有腐必反”對經(jīng)濟分別會帶來什么樣的影響？
學生根據(jù)材料得出結論：腐敗導致市場資源配置不合理，市場秩序混亂，而且造成兩極分化，民眾不滿，社會不穩(wěn)，最終對經(jīng)濟發(fā)展尤其是社會的和諧穩(wěn)定造成威脅，動搖了人民政權以及經(jīng)濟基礎；反腐促進競爭公平有序的發(fā)展環(huán)境和現(xiàn)代市場體系的形成，促使經(jīng)濟社會更加健康的發(fā)展。且重塑了黨的形象，黨的凝聚力、感召力和純潔性自然得到提升，成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的強勁動力，鞏固了人民政權及經(jīng)濟基礎。 教師點撥：當上層建筑適合經(jīng)濟基礎的時候，會推動經(jīng)濟基礎的鞏固；反之則會阻礙經(jīng)濟基礎的發(fā)展和變革。
四、經(jīng)濟基礎與上層建筑的矛盾
2、 基本矛盾：經(jīng)濟基礎與上層建筑的辯證關系：（學生歸納得出） （1） 經(jīng)濟基礎決定上層建筑
（2） 上層建筑反作用于經(jīng)濟基礎
3、基本規(guī)律：上層建筑一定要適合經(jīng)濟基礎的狀況。
教師進一步追問：只要上層建筑適合經(jīng)濟基礎就一定會推動生產(chǎn)力的發(fā)展嗎？
舉例得出：上層建筑為先進的經(jīng)濟基礎服務時，它就促進生產(chǎn)力的發(fā)展，推動社會進步；當它為落后的經(jīng)濟基礎服務時，則束縛生產(chǎn)力的發(fā)展，阻礙社會進步。
所以在兩對基本矛盾中，主要矛盾仍然是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系的矛盾。 學生形成性歸納兩對矛盾及兩大規(guī)律（課本P90）
構建知識網(wǎng)絡：
社會基本矛盾運動
生產(chǎn)力
生產(chǎn)關系
經(jīng)濟基礎
上層建筑
生產(chǎn)關系適應生產(chǎn)力
上層建筑適應經(jīng)濟基礎
社會基本規(guī)律
物質資料的生產(chǎn)方式——人類社會存在和發(fā)展的基礎
決定
反作用
決定
反作用
課堂內容檢測：（略）
情感態(tài)度價值觀提升：帶領人民創(chuàng)造幸福生活，是我們黨始終不渝的奮斗目標。我們要
順應人民群眾對美好生活的向往，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，以保障和改善民生為重點，發(fā)展各項社會事業(yè)。
——習近平
我們堅信：在以習近平總書記為核心的黨中央的領導下，全國上下萬眾一心，遵循社會發(fā)展的基本規(guī)律，以人民為主體，不斷解決社會基本矛盾，必將將我們建設中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進！ 【教學反思】
本目內容涉及到之前的知識儲備，學生需要進行事先預習才能保證知識的銜接和有效時間之內完成本堂的教學任務。由于時間關系，所以安排給學生討論的時間較少。本目的難點在于區(qū)分生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系，經(jīng)濟基礎與上層建筑，從課堂的檢測反饋來看，掌握情況比較樂觀。
視頻來源：優(yōu)質課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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