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視頻標(biāo)簽：Introduction,to a place

所屬欄目：高中英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：高中英語人教版選修book6 unit5英語寫作寫作教學(xué)Introduction to a place 新疆 - 昌吉

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寫作教學(xué)設(shè)計：  Introduction to a place  
  主題語境：人文地理，旅游與文化 
   授課時長：45分鐘 
  設(shè)計理念：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“教師要轉(zhuǎn)變在教學(xué)中的角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，指導(dǎo)者，組織者，幫助者，參與者和合作者，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，真正成為學(xué)習(xí)的主體”。本節(jié)課的設(shè)計就是以此為出發(fā)點，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗、探究、發(fā)揮潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力． 
  教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)內(nèi)容是以說明文為主體的寫作。新課標(biāo)考試大綱中要求高中學(xué)生要掌握Space 和Measurement這兩個功能意念項目，而本節(jié)課主要是針對這個項目進行的訓(xùn)練，在不斷的零碎信息輸入的過程中，學(xué)生要觀察和記憶整合，才能再最后完成＂有效的運用所學(xué)知識；清楚連貫的傳遞信息，表達意思＂的寫作任務(wù)。語言知識方面主要學(xué)習(xí)關(guān)于一個地方的地理位置、氣候、歷史與文化、人口和面積及特產(chǎn)和美食的表達方式，而深層信息是要了解和熱愛自己的家鄉(xiāng)和祖國，為宣傳當(dāng)?shù)睾椭袊�的傳統(tǒng)文化做鋪墊。 
  學(xué)情分析：人教版模塊５第二單元和模塊６第五單元都有涉及到此話題，所以學(xué)生學(xué)習(xí)難度不算太大。但同時體現(xiàn)在詞匯積累不夠扎實，缺少遣詞造句的能力及良好的寫作習(xí)慣，因此,學(xué)生很難適應(yīng)高考的高要求及難度，所以，在教學(xué)過程中，老師要給予更多的幫助和引導(dǎo)，從而為學(xué)生的寫作能力夯實基礎(chǔ)。   教學(xué)目標(biāo)： 
  知識與能力1.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于地點描寫的詞和句。  
  2.指導(dǎo)學(xué)生有效運用所學(xué)的詞匯和句型進行翻譯和篇章寫作，從而掌握對本話題    
的基本寫作技能。 
  過程與方法  主要采用輸入-生成-輸出的任務(wù)型教學(xué)。 
  情感態(tài)度價值觀：1.給予學(xué)生不再怕寫作的動力。 2.貫穿了解和熱愛家鄉(xiāng)及大自然的激情。   教學(xué)重點：掌握與話題相關(guān)的詞匯及表達方式，能套用和仿寫類似文章。   教學(xué)難點：能有效運用基本詞匯和句式寫作，培養(yǎng)學(xué)生良好的表達習(xí)慣和能力。   教學(xué)方法：1.Single and pair work       2.Task writing 
  教學(xué)用具：Blackboard ，Multiplied Media and Learning handouts   教學(xué)過程： 
Step 1  Lead- in  (1ms) 
教學(xué)活動：Ａ survey 
Q1：Who were born in Jimusar? And who were not?  
Q2:Are you familiar with Jimusar? (預(yù)設(shè)：如有人不是出生在吉木薩爾，要加“但畢竟我們現(xiàn)在全部在吉木薩爾縣第一中學(xué)學(xué)習(xí)”) 
 
                    
             
                    
                             
2 
Q3:Can you introduce Jimusar to others like your pen-friends or visitors from other places? 
設(shè)計意圖：用做一個小調(diào)查的方式，來引出話題，貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生興趣并貫穿整節(jié)課 
Step2  Presentation  (5ms) 
Brief Introduction: Jimusar, a very ancient but clean and fast developing county. Geography:Jimusar is situated at the foot of Tianshan Mountains and between Qitaiand Fukang .It covers an area of about 8,848 square kilometers.. 
 Population & Nationalities
 
 It has a population of about 14 million. 
 The main nationalities: Han, Hui, Wei,Ha,Meng and so on.(13 altogether) 
.Food It is famous for garlic,potatoes,tomatoes safflowers,barbecued mutton and so on.  
設(shè)計意圖：運用圖片展示有關(guān)吉木薩爾的地理位置、氣候、人口、民族、特產(chǎn)及景點等，，將吉木薩爾的基本情況進行介紹，為后面的寫作做好鋪墊． 
 
Step3  Brainstorming (2ms) 
Question:When we want to introduce a place to others, what will usually be included? 
設(shè)計意圖：通過記憶,回顧剛才所內(nèi)容學(xué)并可以創(chuàng)新，如：customs. 
 
Step4  Useful expressions (10ms) 設(shè)計意圖：在Step2,3的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生如何運用不同的表達方式去具體描述每個方面，進行精細(xì)化學(xué)習(xí)，進一步為寫作奠定扎實的基礎(chǔ)。  
Step5  Writing Practice  (16ms)  
The steps for basic writing 
Step 1:審題（內(nèi)容、時態(tài)、人稱） Step 2:理清要點，整理成5個句子 Step 3:句子翻譯 
Step 4:檢查、潤飾,添加適當(dāng)過渡詞語。First of all,What’s more, in addition,      the last but not least 1: 審題 
審內(nèi)容：介紹吉木薩爾縣 
審時態(tài)：地點簡介屬于說明文，用一般現(xiàn)在時 
城市名稱 吉木薩爾縣 地理位置 位于天山腳下 面積 8,848平方公里 人口 132，000 
歷史文化  有著1800多年的悠久歷史, 可追朔到東漢時期 氣候特征 氣候寒冷，日照充足，降水稀少，年平均氣溫為7℃。 風(fēng)景名勝 風(fēng)景秀麗，旅游資源豐富,如著名的五彩池，火燒山，千佛洞等 特產(chǎn) 
物產(chǎn)豐富，盛產(chǎn)辣椒，大蒜以及胡蘿卜等 
 
 
                    
             
                    
                             3 
審人稱：第三人稱(Jimusar/it) 2:  理清要點整理成5個句子 設(shè)計意圖：寫作指導(dǎo)：為了避免一些學(xué)生無從下手，教師先進行寫作步驟指導(dǎo)，讓學(xué)生有了整體性的框架把握，然后提供大量建議運用句式幫助有困難的同學(xué)，以達到“人人能寫，人人會寫”。single work自我整理，思考和運用所學(xué)知識完成寫作任務(wù)，體現(xiàn)獨立自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 
 
Step6  (Pair work)   Exchange your composition with your deskmate and help each other to improve your writing (5ms) 
在評改時，應(yīng)注意以下幾個方面： 
 1、在語言方面, 句子的語法結(jié)構(gòu)是否正確、用詞是否規(guī)范;是否使用了合適而且較豐富的句型結(jié)
構(gòu);是否用上了較高級詞匯 。 
2、在內(nèi)容方面，是否表達全部規(guī)定的5項內(nèi)容，在表達完整的5項內(nèi)容時，適當(dāng)添加一些內(nèi)容，不扣分。 
 3、在連貫性方面，5個句子是否構(gòu)成一篇連貫的短文；是否合理使用了過渡詞語。 
設(shè)計意圖：先進行評分指導(dǎo)，做到不盲目，然后合作學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題 
Step7  Show Time  (5ms) 
設(shè)計意圖：通過展示學(xué)生的作品，以鼓勵為主，讓學(xué)生能更多的獲得成就感，并培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高自己的學(xué)習(xí)策略。  
Step 7 Homework: Writing 
假如你是一名導(dǎo)游，請向游客介紹西藏概況，注意開頭和結(jié)尾（1minute） 西藏 
地理位置:中國西南方，被譽為世界屋脊(Roof of the World) 人口:約2，800，000 面積:120多萬平方公里 
省會：拉薩 (Lhasa)被譽為世界上最高的城市，有日光城的美譽 氣候：日照充足，年平均氣溫13度. 
700多年的悠久歷史；風(fēng)景秀麗，有很多享譽海內(nèi)外的名勝古跡，如布達拉宮(the Potala Palace)。 設(shè)計意圖：既是對今天所學(xué)知識的鞏固，又增加了在現(xiàn)實生活中的情景創(chuàng)設(shè)，在格式上有所不同，要求學(xué)生能靈活應(yīng)變運用。（Just put what you have learnt into practice.  Wish you success!） 
寫作順序 建議運用句型 
位置 + 面積+人口（1） 
Located in (to/on)…, Sp. covers an area of …with a population of … 
歷史文化或特色（2） 
① Sp. is a city with a long history.  ② With a history of …, Sp. , whose symbol is …,  is famous for … 
氣候特征（3） ① Sp. has a …climate with plenty of.. ② The average temperature is … 名勝景觀（4） Sp. has many places of interest, particularly…/such as ... and so on. 物產(chǎn)（5） 
①Sp. is rich in…    ② Sp. is a city rich in… 
 
                    
             
                    
                             
4 
案例說明：本案例教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情分析共設(shè)計了7個環(huán)環(huán)相扣、層層遞進的教學(xué)環(huán)節(jié)。
教學(xué)活動以目標(biāo)寫作為導(dǎo)向，從總體認(rèn)知到細(xì)節(jié)描寫再到整體把握。教師引導(dǎo)學(xué)生向課堂要質(zhì)量，注重當(dāng)堂記憶和鞏固。此外，教師在指導(dǎo)寫作過程中，既注重個人自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)又關(guān)注合作探究學(xué)習(xí)從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)策略。 
板書設(shè)計：Writing: Introduction to a place 
         
設(shè)計意圖：用這個圖表作為思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生緊緊圍繞目標(biāo)進行記憶和拓展，最終達到順利完成任務(wù)寫作，獲得知識的同時獲得成就感。 
 
Writing：Introduction to a place教 學(xué) 反 思 
一.成功之處 
本節(jié)課我主要采用了任務(wù)型寫作的教學(xué)方法,借助多媒體進行教學(xué)，采用了朗讀、背誦、仿寫等教學(xué)方法，緊緊圍繞“準(zhǔn)確使用語法和所學(xué)詞匯及句式介紹一個地方”這個教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)。首先，用一個Survey引課,貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確今天的學(xué)習(xí)任務(wù);然后通過圖片進行知識和信息的大量輸入；最后,總結(jié)信息,練習(xí)分層表達，到生成一篇短文。這比較符合學(xué)生的心理認(rèn)知過程，所以,大多數(shù)學(xué)生能捕獲有效信息并準(zhǔn)確運用,在最后完成寫作任務(wù)。
ar-- 
… 
cl--- 
Lo----pr-Lo--- 
h--- and cul--  
po--- 
sp 
 
                    
             
                    
                             5 
本節(jié)課的教學(xué)基本上達成了教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的教學(xué)效果。 二.不足之處 
1.原來教學(xué)計劃中的教學(xué)目標(biāo)是按照45分鐘設(shè)計，達標(biāo)檢測部分是計劃先由學(xué)生互批，然后全班至少批2篇來示范,課后再由作者本人polish it。但由于時間不夠,只評講了一篇,而且臨時取消了互評這一環(huán)節(jié)，沒能夠更充分的起到引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和互相學(xué)習(xí)的作用。 
2.在最后的寫作任務(wù)中,還是有少數(shù)同學(xué)沒能在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的寫作任務(wù),5個句只寫了3-4句。 三.改進方向 
     1.優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。本節(jié)課容量較大，在Presentation部分,對于已經(jīng)學(xué)習(xí)過的表達方式是否可以不朗讀而只是Go through them?這還要和本組老師進一步研討和改進。 
     2.以后加大當(dāng)堂限時寫作訓(xùn)練,改變以往講解后布置作業(yè)回家寫,從而導(dǎo)致學(xué)生思想上不重視,不緊湊,這勢必會影響學(xué)生在考場上的發(fā)揮。

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