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視頻標(biāo)簽：染色體變異
所屬欄目：高中生物優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版高中生物必修二第五章第二節(jié)染色體變異_湖南省優(yōu)課
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人教版高中生物必修二第五章第二節(jié)染色體變異_湖南省優(yōu)課
《染色體變異》（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)與案例
一、教材分析和學(xué)情分析
本節(jié)課位于必修2《遺傳與進(jìn)化》第五章第二節(jié)，本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)了基因突變和基因重組的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以學(xué)好本節(jié)內(nèi)容既能幫助學(xué)生鞏固前面知識，又能為學(xué)生學(xué)習(xí)第3節(jié)《人類遺傳病》做好鋪墊，它在教材中起著承上啟下的橋梁作用。
本課節(jié)內(nèi)容包括“染色體結(jié)構(gòu)的變異”和“染色體數(shù)目的變異”。學(xué)生已學(xué)習(xí)過基因突變和基因重組，對變異有了一定認(rèn)識。且學(xué)生對果蠅的染色體形態(tài)、數(shù)目等已較為熟悉，可從雌雄果蠅體細(xì)胞和生殖細(xì)胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目分析入手，設(shè)置一系列的問題情境，同時(shí)與生活掛鉤，聯(lián)系以前所學(xué)的知識，幫助學(xué)生認(rèn)識染色體組的概念。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：
（1）說出染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型； （2）說出染色體數(shù)目的變異；
（3）理解染色體組、二倍體、多倍體和單倍體的概念。 2、能力目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)學(xué)生識別生物圖的能力和分析歸納總結(jié)的能力；
（2）通過對具體事例、概念的辨析和對比，訓(xùn)練學(xué)生由抽象到具體的思維能力，同時(shí)認(rèn)識
單倍體，二倍體和多倍體間的聯(lián)系。 3、情感目標(biāo)：
通過了解在自然和人為條件下，染色體會發(fā)生結(jié)構(gòu)或數(shù)目的改變而改變生物的遺傳性狀，樹立事物是普遍聯(lián)系的，外因通過內(nèi)因起作用的辯證唯物主義觀念。 4、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
（1）教學(xué)重點(diǎn)：染色體數(shù)目的變異。
（2）教學(xué)難點(diǎn)：①染色體組的概念。②二倍體、多倍體和單倍體的概念及其聯(lián)系。
三、教學(xué)方法
在教學(xué)中，針對學(xué)科特點(diǎn)，堅(jiān)持以啟發(fā)探究性原則為主，綜合運(yùn)用講授、討論、觀察、電化教學(xué)等多種方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
四、教學(xué)實(shí)施的程序
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師的組織和引導(dǎo)
預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
新課
夏日炎炎，無子西瓜是消暑佳品，你知道無子西瓜是怎么得來的嗎？ ——染色體變異（板書：第二節(jié) 染色體變
異）
可利用已學(xué)知識先自行推測。
置學(xué)生于好奇中，想要了解，進(jìn)而開始進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師的組織和引導(dǎo) 預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、
染色
體結(jié)
構(gòu)的
變異
視頻展示“貓叫綜合癥”，引出染色體結(jié)構(gòu)變異。
【探究一】染色體結(jié)構(gòu)變異
1、快速閱讀教材P85-86頁的“染色體結(jié)構(gòu)的變異”，找出染色體結(jié)構(gòu)變異的類型總結(jié)在學(xué)案上。 2、染色體結(jié)構(gòu)變異導(dǎo)致染色體上的基因發(fā)生
了什么變化?
通過圖示來檢測學(xué)生閱讀效果，并歸納出染
色體結(jié)構(gòu)變異的類型。 總結(jié)：染色體結(jié)構(gòu)的改變會使排列在染色體
上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，從而導(dǎo)致性狀的變異。大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)的變異對生物體是不利的，有的甚至?xí)䦟?dǎo)致生物體死亡。
學(xué)生閱讀教材，在學(xué)案上對染色體結(jié)構(gòu)變異的類型做出總結(jié)，思考染色體結(jié)構(gòu)變異對其上排列基因的影響。
激發(fā)學(xué)生的求知欲。
鍛煉學(xué)生通過識圖等進(jìn)行總結(jié)、歸納的能力。
二、 染色體數(shù)目的變異
課件展示“先天性愚型”——染色體數(shù)目變異
教師引導(dǎo)：染色體變異不僅有個(gè)別數(shù)目的增減，而且還有以染色體組的形式成倍地增加或減少，且這種數(shù)目變異在實(shí)踐中的應(yīng)用更為普遍。
【探究二】嘗試構(gòu)建染色體組的概念
（一）通過果蠅體內(nèi)染色體的組成來探究構(gòu)建染色體組的概念。
利用雌果蠅的染色體的組成模型，分小組討論構(gòu)建果蠅卵細(xì)胞中染色體的組成。
展示同學(xué)們的活動(dòng)結(jié)果，就學(xué)生構(gòu)建的模型圖提出問題：
（1）卵細(xì)胞中的這些染色體在形態(tài)、大小和功能上有什么特點(diǎn)？
（2）這些染色體之間是什么關(guān)系？
教師引導(dǎo)完善染色體組的概念。
表格檢測學(xué)生對概念的理解。
總結(jié)：細(xì)胞中形態(tài)相同的染色體（同源染色體）有幾條，則有幾個(gè)染色體組。
識圖理解染色體個(gè)別數(shù)目的增加或減少。
學(xué)生構(gòu)建并展示果蠅卵細(xì)胞中染色體的組成圖示。
學(xué)生初步構(gòu)建染色體組的概念。
學(xué)生思考回答。
通過圖形比較使學(xué)生自然的就理解了染色體非整倍變化。
讓學(xué)生自己動(dòng)手，嘗試從本質(zhì)上理解染色體組的概念。試圖實(shí)現(xiàn)了學(xué)生思維上從抽象到形象的飛躍。
鍛煉學(xué)生對知識的應(yīng)用能力及歸納總結(jié)能力。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師的組織和引導(dǎo)
預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 （二）二倍體、多倍體的概念
提問：果蠅體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組？ 引導(dǎo)出二倍體概念。
以此類推，概述多倍體的概念。
【探究三】探究單倍體的概念
介紹龐大的蜜蜂家族中三種類型的蜜蜂。以雄蜂為例，請同學(xué)嘗試初步構(gòu)建單倍體的概念。 表格展示多倍體生物體細(xì)胞及配子中的染色體組數(shù)目，進(jìn)一步理解得出單倍體的概念。
二倍體、多倍體和單倍體涉及的染色體數(shù)目變異在實(shí)踐中有什么應(yīng)用呢？我們下節(jié)課再探討。
學(xué)生可根據(jù)分析齊聲回答。
學(xué)生思考并回答問題。
通過推理讓學(xué)生歸納二倍體和多倍體的概念，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心和興趣。
由生活中常見的生物入手，讓學(xué)生從簡單事例中深化思考，獲取知識。
課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識（略）
進(jìn)行知識梳理，培養(yǎng)歸納能力。
基礎(chǔ)自測
見課件和學(xué)案。
做題、回答。 加深學(xué)生的理解、記憶。
課后探究
無子西瓜的培育。（提示：普通西瓜為二倍
體、無子西瓜為三倍體）
與導(dǎo)入相呼應(yīng)
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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