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視頻標簽：基因,遺傳效應,DNA片斷
所屬欄目：高中生物優質課視頻
視頻課題：高中生物人教版必修二第3章第4節基因是有遺傳效應的DNA片斷-山西
教學設計、課堂實錄及教案：高中生物人教版必修二第3章第4節基因是有遺傳效應的DNA片斷-山西
第4節 《基因是有遺傳效應的DNA片段》教學設計
授課年級 高二 學科 生物
課題 《基因是具有遺傳效應的DNA片段》
教學目標 1.例說明基因是有遺傳效應的DNA片段。
2.運用數學方法說明DNA分子多樣性和特異性。
3.說明基因和遺傳信息的關系。 教學重、難點 1.基因是有遺傳效應的DNA片段 2.DNA分子具有多樣性和特異性
3.脫氧核苷酸、基因、DNA、染色體四者的關系
4.脫氧核苷酸序列與遺傳信息的多樣性 教學方法 1.小組探究，全班合作交流展示
2.學生通過完成學案，在教師的點撥指導下，達到全優的學習效果
教學過程設計
教學內容 教師組織和引導 學生活動 教學 意圖 情境創設 引入新課 科學家通過實驗已經證明DNA是主要的遺傳物質，但在生活中常常聽到的是：某人聰明，是他父母的基因好。還有科學家在進行人類基因組計劃的研究，那么基因與DNA是什么關系呢？ 閱讀思考
引入新課 一、說明基因與DNA關系的實例 探究一、資料分析 （一）請研讀課本55－56頁資料1和3，填充表格內容進行并討論基因和DNA的關系 生物種類 DNA數 總堿基對數 基因數 平均每個基因的堿基對數 基因的總堿基對數占DNA總堿基對數的比例 大腸桿菌 人類基因組計劃 約3萬
回答問題：1.生物體內的DNA分子數目與基因數目相同嗎？
2.生物體內所有的基因的堿基總數與DNA分子的堿基總數相等嗎？
3.從中能得到什么結論？
（二）請研讀課本55－56頁資料2和4，填充的表格并分析基因具有什么作用？
閱讀思考討論回答 討論合作能力
回答問題：1. 資料2中的轉基因小鼠為何能發光？ 2.吃得多就一定能長胖嗎？資料4中的HMGIC基因起什么作用？
3.從中能得到什么結論？
〖小結〗1.生物體的DNA分子數目小于基因數目。生物體內所有基因的堿基總數小于DNA分子的堿基總數。這說明基因是DNA的片段，基因不是連續分布在DNA上的，而是由堿基序列將其分隔開的。 2. 基因是有遺傳效應的DNA片段。
項目 對照組小鼠 實驗組小鼠 對照組表現型 實驗組表現型
資料2
不做任何處理
資料4
二、DNA片段中的遺傳信息
〖講述〗每個染色體含有一個DNA分子，每個DNA分子有很多基因，每個基因都是特定的DNA片段，有著特定的遺傳效應，這說明DNA必然蘊含了大量的遺傳信息。 DNA分子為什么能儲存大量的遺傳信息呢？
引導學生“探究---脫氧核苷酸序列與遺傳信息的多樣性”
然后設問：構成DNA的基本單位是什么？ 又問：有幾種脫氧核苷酸？
【活動一】活動要求：以小組為單位利用提供的材料動手探究以下問題
1、如果一個堿基對組成一個基因，則4種堿基對的排列能構成多少種基因？
如果是兩個堿基對組成一個基因呢？ 如果是三個堿基對組成一個基因呢？
2、由n個堿基對構成的DNA分子的種類是多少？ 3、結論：堿基排列順序的千變萬化，構成了DNA分子的多樣性 【活動二】
1、假如決定手型的一個基因有17對堿基，其可能的堿基排列方式有多少種？人群中任意兩個人，這個基因的脫氧核苷酸序列完全相同的可能性有多大？
2、結論：堿基特定的排列順序，又構成了每一個DNA分子的特異性 【活動三】 在刑偵領域，DNA分子能像指紋一樣用來鑒定個人身份。你能結合脫氧核苷酸序列的多樣性和特異性，分析這一方法的科學依據嗎？
閱讀思考討論回答
【活動四】
基因是堿基對隨機排列成的DNA片段嗎？為什么？ 〖小結〗1.DNA分子的多樣性和特異性是生物體多樣性和特異性的物質基礎。 2.在人類的DNA分子中，核苷酸序列多樣性表現為每個人的DNA幾乎不可能完全相同，因此，DNA可以像指紋一樣用來鑒別身份。
3.可以從進化的角度來分析基因為什么不能是堿基的隨機排列。
小結
基因的本質是有遺傳效應的DNA片段
學生總結所學知識。 分組交流學習體會與思考。 板書設計
第4節 基因是有遺傳效應的DNA片段
1.基因是什么?
基因有遺傳效應的DNA片段，它是生物體控制性狀的功能單位和結構單位。
2.DNA片段如何蘊藏遺傳信息?
4種堿基的排列順序蘊藏著遺傳信息。 3.DNA的特點：多樣性、特異性、穩定性。
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