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視頻標簽：辛亥革命
所屬欄目：高中歷史優質課視頻
視頻課題：高中歷史人教版必修1第四單元第13課辛亥革命-海南
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高中歷史人教版必修1第四單元第13課辛亥革命-海南省 - 文昌
3課 辛亥革命
一、教學目標
1.了解辛亥革命爆發的社會背景 2.簡述辛亥革命的主要過程。
3.認識推翻君主專制制度、建立中華民國的歷史意義。
二、教學重點：辛亥革命爆發的社會背景和《臨時約法》。 辛亥革命是20世紀以來三大巨變之一，是我國近代化的里程碑，了解辛亥革命的爆發是歷史的必然。《臨時約法》是我國民主政治的偉大嘗試，是革命精神的具體表現。 三、教學難點：對辛亥革命作客觀評價。 通過了解辛亥革命的爆發，孫中山等革命烈士推翻兩千多年的封建專制制度，建立起資產階級民主共和國的基本史實。在授課過程中加以補充孫中山的活動為線索，學生深刻領悟革命人士拋頭顱灑熱血的革命獻身精神。 四、學情分析
學生在初中階段已經初步學習辛亥革命的基本史實，對于本課教學的展開是非常有利的，通過初中三年歷史學習的積累，高一的學生基本上能夠配合教師進行課堂合作探究和自主學習模式。進而發揮學生的主體性，培養學生的獨立思考的能力。 五、教學方法
1.視頻導入，激發興趣。 2.設置問題，自主學習。 3.探究活動，分組討論。 4.解讀材料，教師講授。 5.課堂實戰，隨堂鞏固。 六、 教材分析
辛亥革命時中國近代第一次完全意義上的資產階級民主革命。它推翻了君主專制整體，建立了資產階級共和國，為中國的進步開啟了大門。辛亥革命是中國社會近代化進程中的里程碑。本課內容在本專題中起承上啟下的作用，不僅結束了一個舊的封建時代，而且開拓了一個嶄新的局面，民主共和的觀念逐漸深入人心，鼓舞中國人民為民族獨立不懈奮斗。 七、教學過程： 導入（投影） [視頻導入]
[教師闡述]：百年前資產階級革命黨人為建立民主共和國，拋頭顱灑熱血，終于推翻了兩千多年的封建帝制。百年后我們深切緬懷這些偉大的革命先驅。下面就讓我們一起回到那段如火的歲月。
（一）、山雨欲來風滿樓(背景篇)
師：當然，在走進這段歲月前，咱們得做到心里有數，現在給同學們兩分鐘時間閱讀課文62-63頁，完成對辛亥革命爆發前的背景的解讀。
圖一：時局圖 圖二：量中華之物力，結與國之歡心。”
[自主學習]： 這幾則材料反映當時的中面臨怎樣的社會問題？ 生：回答 （投影）
材料二： 1901年到1905年，清政府連續頒布了一系列“新政”上諭。主要有編練新軍、鼓勵工商、興建學堂、整頓吏治等內容。 ——舊人教《中國近現代史》上冊 材料三：設立廠礦的數目和投資額 1872－1894 1895—1911 廠礦 74家 447家 資本總數
有6年 百萬以上 有14年 百萬以上 棉紡織資本數額
9862千兩
26232千兩
材料四：陳天華、鄒容圖
師：在資產階級思想傳播的同時，孫中山第一次喊出了“振興中華”的口號，建立起第一個資產階級革命團體——興中會，此后革命團體紛紛成立，但這些團體分散易被清政府攻擊，就這樣，中國同盟會應運而生。 中國同盟會 時、地 基礎 綱領 性質 機關刊物
生：閱讀課文內容填寫中國同盟會的有關內容 師：同盟會成立后，是如何推動革命的發展的？ 生：回答
師：那又為什么偏偏發生在辛亥年呢？ 生：回答
師：清政府發布鐵路國有法令，實質是將民間自修的鐵路拍賣給外國人，引起了轟轟烈烈的保路風潮，清政府急調湖北新軍鎮壓規模最大的四川保路運動。使湖北防務空虛，為革命爆發提供有利時機
通過材料的展示，學生思考回答后，教師進行總結：辛亥革命是在民族危機加重和清政府的日益腐朽，具備了經濟、階級、思想、軍事等條件下受到四川保路運動刺激下爆發的（PPT展示本章小結）接下來，我們一起感受一下革命的熱血，進入革命的第二篇章地動山搖譜華
章。
（二）、地動山搖譜華章（過程篇）
師： 在這篇章中，咱們要重點關注三個城市，武昌奮勇當先、南京改朝換代、北京權落袁手
【投影】 1、武昌奮勇當先：中國地圖并標注三個城市所在的位置。
[教師闡述]：1911年10月10日辛亥革命在武昌打響，成立了湖北軍政府。武漢起義成功的消息傳出后，不到一個月全國就有十幾個省紛紛宣布獨立。清王朝統治土崩瓦解，任黎元洪為都督，為了加強對各省革命力量的領導，有必要建立統一的全國性政權，就這樣的背景下，1912年1月1日中華民國臨時政府在南京成立，孫中山當選為臨時大總統。 2、 南京改朝換代
【學生自主學習】（了解成立時間、總統、國旗、國都、紀元）
【合作探究】：既然稱之為民國，那么人民的權利該如何保障呢？（展示《臨時約法》原文） 1《臨時約法》與國民“約定”了哪些思想？ 2、《臨時約法》又是怎么“約束”袁世凱的？
師：主權在民就從根本上否定了主權在君，否定君主專制，三權分立借鑒的是美國的做法，可以防止獨裁專制。那么，為什么特別規定責任內閣制呢？內閣如總理可以駁回總統的意見。 生：限制袁世凱
師：通過以上原則可以判斷這是一部怎樣的法律和具備了怎樣的意義 生：回答
3、北京權落袁家
師：正當革命形勢蓬勃發展之時，帝國主義列強，積極物色新的代理人，他們看中具有軍事實力的野心家袁世凱，一致要求清政府重新起用袁世凱。在帝國主義的支持下，袁世凱復出，加緊了篡奪革命果實的活動。接下來，讓我們把目光投向北京。（師生同過袁世凱竊取革命果實的過程。）并展示形勢圖。
師：通過整個過程，袁世凱為什么能夠竊取革命的果實呢？ 生：回答
（三）春秋功業任憑說（影響篇）
設置情境，有人說：“辛亥革命勝利了”，也有人說：“辛亥革命失敗了”你怎樣評價辛亥革命 （投影） 參考材料：
材料1： 1912年2月12日清帝退位詔書
材料2：1912—1919年，中國新建廠礦企業達470多家，投資近1億元，加上原有擴建新增資本達1.3億元以上，相當于革命前50年的投資總額，中國工廠使用的蒸汽動力，1913年為43 448馬力，1918年為82 750馬力，約增加1倍。
──嚴中平《中國近代經濟史資料》 材料3：1915年，袁世凱公開復辟帝制，遭到全國人民的強烈反對，83天后，被迫取消帝制。
——人民版必修一P52 材料4：辛亥革命后，民眾都把辮子看成是甘心作清朝奴隸的標志，紛紛行剪去；當時流行的服飾：中山裝、西裝、領帶、皮鞋、禮帽。
——人民版必修二專題四 材料5：你們看，辛亥革命把皇帝趕跑，這不是勝利了嗎?說它失敗，是說辛亥革命只把一
辛亥革命
爆發：武昌起義
成果：中華民國成立 《臨時約法》頒布 積極：是中國近代史上一次偉大的資產階級革命。 局限：反封建反侵略的任務未完成
背景
經過
影響
結果：袁世凱奪取革命政權
列強加緊侵略 清政府的腐敗
資產階級革命斗爭的興起 個皇帝趕跑，中國仍舊在帝國主義和封建主義的壓迫之下，反帝反封建的革命任務并沒有完成
——毛澤東《青年運動的方向》 設計思路：讓學生分成組討論，最終匯總到組長，并選擇兩位意見不同的組長概括評價辛亥革命。
（四）繼偉人遺志（讓學生朗讀2016年11月11日 習近平總書記在紀念孫中山先生誕辰150周年大會上的重要講話，感悟偉人精神）
我們對孫中山先生最好的紀念，就是學習和繼承他的寶貴精神，團結一切可以團結的力量，調動一切可以調動的因素，為他夢寐以求的振興中華而繼續奮斗。”
（五）、課堂小結
[教師結束語]：為了實現民主、共和，無數革命先驅孜孜不倦的探索。孫中山在臨終前仍在勉勵后人“革命尚未成功，同志仍需努力！”由于中外反動勢力共同破壞，及資產階級革命派經驗不足和妥協，導致革命果實被竊取。也表明：“資產階級共和國的方案在中國行不通”。那么，中國革命到底應向何處去？我們將在下一節中探究中國新的革命道路。
（六）作業檢測：課堂檢測
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