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視頻標(biāo)簽：地表形態(tài)
所屬欄目：高中地理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：高中地理人教版必修1第四章第一節(jié) 內(nèi)力作用、外力作用與地表形態(tài)_安徽省 - 阜陽
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高中地理人教版必修1第四章第一節(jié) 內(nèi)力作用、外力作用與地表形態(tài)_安徽省 - 阜陽
第一節(jié) 營造地表形態(tài)的力量 預(yù)設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、課程分析：
本節(jié)內(nèi)容是高中地理必修一(人教版)第四章《地表形態(tài)的塑造》的第一節(jié),這節(jié)主要從宏觀和中觀的尺度闡述內(nèi)、外力共同作用下形成了當(dāng)今全球海陸分布的基本格局和地球的基本面貌，側(cè)重分析內(nèi)、外力作用的能量來源、表現(xiàn)形式以及對(duì)地表形態(tài)的影響，重點(diǎn)放在內(nèi)、外力作用對(duì)地表形態(tài)的影響的過程以及作用下地表形態(tài)的變化。所以在這節(jié)的教學(xué)中可以不涉及過多的微觀的地貌形態(tài)的名稱。
二、課標(biāo)分析：
課標(biāo)要求“結(jié)合實(shí)例，分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。”從本條“標(biāo)準(zhǔn)”來看，重在地表形態(tài)變化的原因分析，以使學(xué)生從兩方面認(rèn)識(shí)地表形態(tài)。一方面以運(yùn)動(dòng)、變化的觀點(diǎn)看待地表形態(tài)，即地表形態(tài)一直處于不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中。另一方面以綜合的觀點(diǎn)看待地表形態(tài)，即內(nèi)力造就了地表形態(tài)的骨架，外力對(duì)地表形態(tài)骨架作再塑造；我們所見到的地表形態(tài)是內(nèi)、外力長期共同作用的產(chǎn)物。同時(shí)學(xué)會(huì)分析常見地表形態(tài)及其變化的主要原因。
三、學(xué)情分析：
1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在初中階段對(duì)地表形態(tài)有初步了解,但地表形態(tài)的形成原因,了解不多。
2.能力基礎(chǔ)：學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí),已具備基本的地理分析、推理能力,適當(dāng)引導(dǎo)能夠條理清晰地概括事物之間的聯(lián)系。
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四、教學(xué)目標(biāo)：
1.識(shí)記內(nèi)外力作用的能量來源和表現(xiàn)形式。
2.能夠通過觀察地貌景觀照片判斷其形成原因,能用自己的語言描述內(nèi)外力作用對(duì)地表形態(tài)的影響。
3.激發(fā)探究地理問題的興趣,養(yǎng)成求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，同時(shí)在感受祖國的壯美中,激發(fā)自己的愛國熱情。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
理解內(nèi)、外力作用對(duì)地表形態(tài)的影響,并能結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。
六、教學(xué)流程： 一、絲綢之路 欣賞美
（一） 認(rèn)真觀看照片，用你們善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛選出你認(rèn)為最美的一張，并說一說為什么覺得它美。
設(shè)計(jì)意圖：1.老師自己走過的路、看過的景、拍過的照片，更能激
發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.圖片直觀、多樣的展示了各樣的地貌，能激發(fā)
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學(xué)生的求知欲。3.在感受祖國的壯美中,能激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
二、探究學(xué)習(xí) 品味美
（一）閱讀課本69-70頁的內(nèi)容，完成導(dǎo)學(xué)案內(nèi)力作用的自主學(xué)習(xí)，然后討論以上照片中哪些地貌景觀主要是由內(nèi)力作用形成的？屬于內(nèi)力作用中的哪種形式。
要求：先認(rèn)真獨(dú)立完成，寫出自己的答案；然后進(jìn)行小組討論，討論好后可舉手發(fā)言。在其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，請(qǐng)認(rèn)真聽，做好評(píng)價(jià)補(bǔ)充的準(zhǔn)備。
設(shè)計(jì)意圖：能量來源和表現(xiàn)形式學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)就能理解識(shí)記了。課程標(biāo)準(zhǔn)要求“結(jié)合實(shí)例，分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力。”所給的照片基本都是老師所看所拍的實(shí)景圖，具有典型性和可分析性。
完成自主學(xué)習(xí)后，通過小組討論不僅可以快速解決問題，還可以增強(qiáng)
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學(xué)生的合作意識(shí)和能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
設(shè)計(jì)意圖：地殼運(yùn)動(dòng)是塑造地表形態(tài)的主要方式，內(nèi)容比較抽象，而且所給的照片中兩個(gè)主要由內(nèi)力作用形成的地貌景觀都屬于地殼運(yùn)動(dòng)形成的，因此這部分內(nèi)容要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。
（二）閱讀課本70-71頁的內(nèi)容，完成導(dǎo)學(xué)案外力作用的自主學(xué)習(xí)，然后討論以上照片中哪些地貌景觀主要是由于外力作用形成的？屬于外力作用中的哪種形式。
要求：先認(rèn)真獨(dú)立完成，寫出自己的答案；然后進(jìn)行小組討論，討論好后可舉手發(fā)言。在其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，請(qǐng)認(rèn)真聽，做好評(píng)價(jià)補(bǔ)充的準(zhǔn)備。
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（三）內(nèi)、外力作用對(duì)地表形態(tài)的影響。
要求：觀察下面兩幅示意圖，用自己的語言描述內(nèi)、外力對(duì)地表形態(tài)的影響，并分析兩者之間的關(guān)系。
設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過對(duì)實(shí)例的分析，已
經(jīng)大概了解內(nèi)、外力作用對(duì)地表形態(tài)的影響，再通過描述示意圖，提高學(xué)生的讀圖分析能力和語言組織能力。通過內(nèi)、外力作用的對(duì)比，讓學(xué)生能以綜合的觀點(diǎn)看待地表形態(tài)，即內(nèi)力造就了地表形態(tài)的骨架，外力對(duì)地表形態(tài)骨架作再塑造；我們所見到的地表形態(tài)是內(nèi)，外力長期共同作用的產(chǎn)物。
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三、鞏固提高 創(chuàng)作美
（一）各小組推薦一位同學(xué)，隨機(jī)抽取題目并回答。 設(shè)計(jì)意圖：采用趣味問答的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。當(dāng)堂檢測學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。
（二）請(qǐng)充分發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力，小組合作畫出一種地貌景觀圖。
提示：可以畫簡筆畫、素描、剖面圖、地形圖、等高線圖等。 設(shè)計(jì)意圖：一方面培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手畫圖的能力，學(xué)會(huì)文與圖的轉(zhuǎn)換。另一方面營造小組討論、交流、合作的課堂氛圍，給予學(xué)生一定的自主性和創(chuàng)造發(fā)揮的空間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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