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視頻標(biāo)簽：師生交往

所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：部編版初中道德與法治七年級上冊《師生交往》廣西 - 南寧

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編版初中道德與法治七年級上冊《師生交往》廣西 - 南寧

 師生交往  》教學(xué)設(shè)計(jì) 
 
課題 
師生交往 
執(zhí)教者 周月艾 
解讀 理念 
《師生交往》所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“了解教師的工作，積極與教師進(jìn)行有效溝通，正確對待教師的表揚(yáng)與批評，增進(jìn)與教師的感情。” 
師生關(guān)系是初中學(xué)生成長過程中需要處理的重要關(guān)系之一，對培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和促進(jìn) 其健康成長具有重要意義。  
本課引導(dǎo)學(xué)生懂得“教學(xué)相長”的道理，以相互溝通為主線，積極創(chuàng)設(shè)一種平等交流的平臺，師生共同探討敏感而又古老的話題。從是什么到怎么做，從為什么到我能做，促進(jìn)師生的理解和溝通，努力構(gòu)建新型的師生關(guān)系。 
解讀 學(xué)生 
在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生一方面具有向師性，另一方面隨著年齡的增長和自我意識、獨(dú)立意識的增強(qiáng)、獲取信息多元化等因素的影響，學(xué)生可能會對老師的權(quán)威性產(chǎn)生質(zhì)疑。由于教師和學(xué)生的角色差異，師生之間可能會產(chǎn)生矛盾和沖突，有些學(xué)生不能正確理解教師，不善于與教師進(jìn)行有效的溝通與交流，不善于用積極的方式增進(jìn)與教師的感情，不能正確對待教師的表揚(yáng)與批評，影響和諧師生關(guān)系的建立，甚至有的學(xué)生會討厭老師、討厭學(xué)習(xí)。 
另外，隨著社會的進(jìn)步，人們對人權(quán)的要求也越來越強(qiáng)烈，以相互理解、相互尊重、平等民主為基礎(chǔ)的新型師生關(guān)系是符合時代需要和學(xué)生心理特點(diǎn)的。 
解 讀 教 材 
內(nèi)容目標(biāo) 第六課《師生之間》的第二框內(nèi)容《師生交往》 
教 
學(xué) 
目 
標(biāo) 
知識目標(biāo) 
知道“教學(xué)相長”的內(nèi)涵；懂得師生溝通的方
法；理解老師表揚(yáng)與批評的意義。 
能力目標(biāo) 能夠用實(shí)際行動真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)觀
點(diǎn)，能夠理解老師批評背后的良苦用心，初步
掌握尊重、平等對待老師的方法。 
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 尊重老師，理解老師，愛戴老師；在師生交往中能夠表現(xiàn)出主動和真誠的態(tài)度。 
教學(xué)資源 多媒體課件、視頻、課堂生成資源 教學(xué)重點(diǎn) 建立良好的師生關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn) 尊重和理解老師。 
解 讀 方 法 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：制作多媒體課件、錄制視頻 
教學(xué)方法 情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法 學(xué)習(xí)方法 小組合作探究學(xué)習(xí)法 教學(xué)手段 
多媒體輔助教學(xué) 
教 
教學(xué)環(huán)節(jié) 
教學(xué)內(nèi)容 
教師活動 
學(xué)生活動 
目標(biāo)達(dá)成 
 
                    
             
                    
                            學(xué) 過 程 
新課導(dǎo)入 
通過對課前禮儀的思考，讓學(xué)生知道課前禮儀也是一種師生之前的相互尊重。從而引出在師生交往過程中，除了要彼此尊重外，還應(yīng)該怎樣做，引出課題。 提問，并對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)�？偨Y(jié)課前師生互相問好的禮儀是一種相互尊重。 
思考并回答問題：課前禮儀是什么？為什么我們要重視課前禮儀? 
讓學(xué)生知道課前禮儀的重要性，通過老師的提問，進(jìn)一步思考師生交往的過程當(dāng)中還應(yīng)該注意哪些問題。 
 
活動一：教與學(xué)，共成長  ①正確對待老師的表揚(yáng)和批評 ②教學(xué)相長的內(nèi)涵 
播放班主任表揚(yáng)班上學(xué)生的視頻，配合學(xué)生表演小品，
完成探究活動 
積極參與老師組織的討論，并回答問題。 通過視頻和小品，讓學(xué)生知道怎樣正確對
待老師的表揚(yáng)和批評，通過探究活動，理解教學(xué)相長的含義。 
 
活動二：互尊重，師亦友 
①亦師亦友
的良好師生關(guān)系是怎樣的 ②怎樣建立亦師亦友的良好師生關(guān)系 播放程門立雪的視頻，小組討論與探究活動。組織學(xué)生分組討論“怎樣建立良好的師生關(guān)系？” 分組討論“怎樣建立良好的師生關(guān)系？” 通過“程門
立雪”的視頻，引導(dǎo)學(xué)生明白什么是“師生交往的良好狀態(tài)”。通過學(xué)生分組討
論懂得建立良好的師生關(guān)系的具體做法。 
活動三：表真情，謝師恩   
情感升華，學(xué)會感恩老師。 引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對老師的感謝，并錄制視頻。 表達(dá)對老師的感謝 通過讓學(xué)生表達(dá)對老師
的感謝，引導(dǎo)學(xué)生把尊
師轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。

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