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視頻簡介：

視頻標(biāo)簽：公平正義的守護

所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版道德與法治八年級下冊第八課第二框《公平正義的守護》河南

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：人教版道德與法治八年級下冊第八課第二框《公平正義的守護》河南省 - 駐馬店

《公平正義的守護》教案
【教材分析】
《公平正義的守護》是人教版八年級道德與法治(下冊)第四單元第八課第二框。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了公平正義的涵義和價值。作為上節(jié)課的延伸，本節(jié)課繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生認識維護公平正義的重要意義，進而使學(xué)生明白維護社會公平，離不開每個人的積極參與和制度班保障，追求正義離不開個人的努力，守護正義需要司法保障。從而引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)，是法制社會的核心價值，做一個富有正義感的中學(xué)生。【學(xué)情分析】
少年期的初中學(xué)生可能出現(xiàn)校園欺凌、弄虛作假甚至違法亂紀(jì)等非正義行為，教師一方面要進行嚴(yán)肅的批評教育和和正確的價值引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生分辨是非、積德?lián)P善、伸張正義；另一方面不能簡單粗暴地厲言呵斥，從此給學(xué)生“扣”上“差生”的帽子，迫不及待地貼上“朽木不可雕”的標(biāo)簽。教師應(yīng)有效引導(dǎo)與智慧點撥，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，幫助學(xué)生初步形成維護公平正義的意識，并在日常學(xué)習(xí)和生活中努力踐行公平正義。【教學(xué)目標(biāo)】
1、情感、態(tài)度、價值觀上：領(lǐng)悟公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)，是法治社會的核心價值追求
2、能力上：提高學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中體驗公平、守護正義的實踐能力 3、知識上：掌握維護公平正義的方法和途徑【重點、難點】
1、重點：追求社會公平，捍衛(wèi)正義。
2、難點：運用合理合法的方式對待生活中的不公正現(xiàn)象。
【課時安排】1課時  【方法手段】
1、方法：閱讀法、講解法、情景教學(xué)法、合作探究法、案例分析法、啟發(fā)引導(dǎo)法。
2、手段：多媒體課件教學(xué) 【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、教師收集有關(guān)家意味的資料、案例，制成課件。  2、學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容。【教學(xué)理念】
1、注重課程改革理念；
2、關(guān)注學(xué)生主體意識，注重教學(xué)師生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)積極性和主動性； 3、做到知識條理明晰；【教學(xué)過程】
第二框公平正義的守護（板書）
 導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我們先來欣賞一段視頻《為了公平正義》，看完視頻，我們知道，十八大以來，為了公平正義，國家進行了一系列司法體制改革，那么，如何維護公平正義呢？這就是我們今天探討的話題《公平正義的守護》
設(shè)計目的：
由《改革進行到底》中的一段視頻《為了公平正義》導(dǎo)入新課，高屋建瓴，從國家制度層面鋪開，引導(dǎo)學(xué)生認識國家在維護公平正義方面的決心，不僅有利于啟發(fā)學(xué)生多關(guān)注國家的方針政策，既讀圣賢書，也觀天下事。也有利于增強學(xué)生共建共享公平正義的美好社會的信心。




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 講授新課
一、堅守公平（板書）
同學(xué)們，人們總是渴望公平的陽光普照,但公平的社會不會自然而然地形成。公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，離不開我們每個人的積極參與，作為普通人，我們?nèi)绾螆允毓侥兀?nbsp;（一）個人維護公平（板書）
同學(xué)們讓我們欣賞一個短片《江家姐弟的良心秤》
1、江家姐弟傳承祖宗200多年做秤“準(zhǔn)確公道、分毫不差”的祖訓(xùn) 堅持做“良心秤”,不賺昧心錢，說明江家以什么處世？學(xué)生回答……
教師總結(jié):面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。這樣才能贏得他人的信賴與尊重，形成有利于我們健康成長的良好環(huán)境。
2、常有不法商販找到江家姐弟，愿出大價錢讓他們做缺斤少兩的“短秤”，都被他們原詞拒絕。啟示我們在遇到不公平的行為時，我們該怎么辦？
學(xué)生回答……
教師總結(jié):遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環(huán)境。
教師總結(jié):總之，作為個人在生活中積極維護公平需要我們做到：  以公平之心為人處世  敢于對不公平說“不”
 采用合理合法的方式和手段謀求公平設(shè)計目的：通過經(jīng)驗分享，引導(dǎo)學(xué)生正確對待生活中的不公平現(xiàn)象，激勵我們努力追求社會公平，捍衛(wèi)公平。
同學(xué)們，通過個體行為去維護社會公平,依靠的是個人的道德力量。公平不僅是個人問題、更是社會問題。個人的力量畢意有限,人力不及的地方,就顯示出制度的力量。
（二）制度保障公平（板書）
同學(xué)們，請閱讀教材108頁的司法救助制度，思考如何從制度上保障公平？最近大家都知曉的國務(wù)院《關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》規(guī)定，就是制度保障公平的實例。
學(xué)生回答……
教師總結(jié):促進公平離不開合理的制度。對于立法而言,在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會資源時,要公平地對待每個人,保障每個人得到他應(yīng)得的;對于司法而言,在解決糾紛、化解矛盾時,要公平地對待當(dāng)事人,切實維護其合法權(quán)益。
所以，無論對于立法還是司法,都要公平地對待每個人,切實維護其合法權(quán)益。
結(jié)合前面的講述，大家來總結(jié)一下，我們?nèi)绾螆允毓剑?nbsp;
個人：以公平之心為人處世，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段謀求公平
制度：無論對于立法還是司法,都要公平地對待每個人,切實維護其合法權(quán)益
設(shè)計目的：結(jié)合教材上提供的素材，更能把學(xué)生拉回教材，又能使學(xué)生在閱讀教材文本的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)大家展開想象，發(fā)現(xiàn)生活中制度保障公平的例子。更進一步去領(lǐng)悟制度保障公平的意義。




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二、守護正義（板書）
同學(xué)們，公平正義是一個美好社會應(yīng)有的價值追求。人們向往公平，人們也追求正義。期盼正義、實現(xiàn)正義、維護正義，是我們的共同心聲。那么，作為個人，我們?nèi)绾问刈o正義呢？（一）個人守護正義（板書）
請同學(xué)們閱讀故事《合力救交警》。
三名司機面對非正義行為是選擇退縮還是見義勇為？學(xué)生回答……
三名司機在意識到單項追截危險時選擇合力逼停，說明我們在守護正義的時候除了需要勇氣還需要什么？
學(xué)生回答……
你從三名司機的行為中學(xué)到了什么？學(xué)生回答……
教師總結(jié)：就個人而言，我們不僅要敢于同非正義行為作斗爭，還要善于同非正義行為作斗爭。在與非正義行為作斗爭時，需要講究方法和策略，用智慧戰(zhàn)勝邪惡。
教師提示：當(dāng)非正義行為在身邊發(fā)生時，當(dāng)看見別人身處險境需要幫助時，當(dāng)自身遭遇困難時……請記住及時撥打以下常用熱線電話。盡己所能伸出援助之手，見義勇為、匡扶正義。
設(shè)計目的：旨在激發(fā)學(xué)生向上向善的美好情感，引導(dǎo)學(xué)生認識到守護正義不僅僅需要勇敢，還需要智慧，要講究策略。
同學(xué)們，守護正義，人人有責(zé)。但守護正義僅僅依靠個人的力量是不夠的。司法是維護正義的最有效手段。




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（二）司法維護正義（板書）
請同學(xué)們分析下圖中的審判員是否需要回避？學(xué)生回答……
教師總結(jié)：同學(xué)們判斷的很準(zhǔn)確，需要回避。
因為司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防線。有親屬關(guān)系的審判員回避可以確保司法過程和結(jié)果合法、公正，有利于實現(xiàn)司法正義。
通過前面的分析，我們來總結(jié)一下，我們?nèi)绾问刈o正義呢？個人：要敢于斗爭；要講究策略。司法：確保司法過程和結(jié)果合法、公正。
設(shè)計目的：引導(dǎo)學(xué)生認識到司法是實現(xiàn)公正的最有效手段，公正是司法追求的永恒目標(biāo)。  合作探究
一名曾在校園中遭到欺凌的學(xué)生在日記中寫道:“起初他們欺負低年級學(xué)生,我保持沉默,因為我是高年級學(xué)生;接著他們欺負住校生,我保持沉默,因為我是走讀生;最后他們奔我而來,卻再也沒有人站出來為我說話了。”
運用“維護正義”的相關(guān)知識,談?wù)勥@則日記對我們參與社會生活的啟示。學(xué)生回答……
教師總結(jié)：
1、我們應(yīng)做正義的事情，尊重他人的權(quán)利，公正對待他人和自己； 2、非正義的行為損害他人權(quán)利，影響社會和諧；
3、我們應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆绞脚c非正義行為做斗爭，做有正義感的人；社會需要正義。
設(shè)計目的：旨在考察學(xué)生學(xué)以致用的能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會知識遷移。




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同學(xué)們，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，為了懲罰日本法西斯戰(zhàn)犯，維護世界和平，實現(xiàn)國際正義，國際社會組建了專門法庭，進行了著名的“東京審判”。我們一起欣賞其中的一個片段。
教師慷慨陳詞：(播放音樂a little story)
多行不義必自斃！
公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)，是法治社會的核心價值。實現(xiàn)公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責(zé)任。讓我們從點滴事情做起，攜手共進，共建共享公平正義的社會。
設(shè)計目的：升華主題,落實情感價值觀教育。
 板書設(shè)計
第八課第二框   公平正義的守護
一、堅守公平 1.個人維護公平 2.制度保障公平二、   守護正義 3.個人守護正義 4.司法維護正義
設(shè)計目的：給同學(xué)們一個更直觀、更清晰的知識脈絡(luò)。

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“公平正義的守護”其中的單個詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“人教版道德與法治八年級下冊第八課第二框《公平正義的守護》河南”，所屬分類為“初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認為本視頻“人教版道德與法治八年級下冊第八課第二框《公平正義的守護》河南”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----

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