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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：依法履行義務(wù)
所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第四課第二框依法履行義務(wù)-廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第四課第二框依法履行義務(wù)-廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)
《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)法治教育專冊(cè)
第四課第二框 依法履行義務(wù)
【學(xué)情依據(jù)】
初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段，是學(xué)生由兒童時(shí)期向青少年時(shí)期過渡的階段。在這一階段中，學(xué)生參與社會(huì)生活的領(lǐng)域不斷擴(kuò)展，他們不僅需要知曉法律規(guī)定的權(quán)利，知道怎樣保護(hù)自己的權(quán)利，也需要知曉自己應(yīng)盡的義務(wù)，理解履行義務(wù)的社會(huì)價(jià)值，自覺樹立義務(wù)觀念，承擔(dān)對(duì)社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任。同時(shí)，初中生義務(wù)觀念缺失、責(zé)任感缺失已成為一個(gè)不容忽視的教育問題。有些學(xué)生義務(wù)觀念淡薄，只懂得強(qiáng)調(diào)自己的權(quán)利，不愿盡義務(wù)。學(xué)習(xí)本框內(nèi)容十分必要。
通過本框?qū)W習(xí)，希望學(xué)生意識(shí)到權(quán)利與義務(wù)相互依存，只有履行義務(wù)才能實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)利。幫助學(xué)生了解自己應(yīng)當(dāng)自覺履行自己的法定基本義務(wù)，體味其對(duì)自己、社會(huì)和國(guó)家的價(jià)值，知曉違反義務(wù)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，從而增強(qiáng)義務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，懂得依法履行義務(wù)；幫助學(xué)生樹立正確的公民意識(shí)，形成健全的公民人格，不斷提升公民素養(yǎng)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。 【教學(xué)目標(biāo)】
通過案例中權(quán)利義務(wù)分析，讓學(xué)生理解權(quán)利義務(wù)的關(guān)系，提高辯證思維能力和法律思維。 通過法律文書查找，案件分析，讓學(xué)生明白法定義務(wù)須履行，提高學(xué)生法律意識(shí)與能力 通過案件責(zé)任分析，讓學(xué)生明白違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)
通過案件反思，讓學(xué)生理解履行公民義務(wù)對(duì)個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家的價(jià)值。 通過案件審判模擬讓學(xué)生感受法律權(quán)威與尊嚴(yán)，學(xué)習(xí)法律知識(shí)。
通過模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生增強(qiáng)自覺履行自己的義務(wù)的義務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。 增強(qiáng)通過課前及課中合作探究，培養(yǎng)學(xué)生合作探究精神。 【教學(xué)重點(diǎn)】
懂得自覺履行法定義務(wù) 【教學(xué)難點(diǎn)】
理解權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一 【教學(xué)方法】
案例分析法：以案說法，結(jié)合真實(shí)案件，請(qǐng)學(xué)生在案件中分析推動(dòng)權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系如何，從案件主人公李一身上了解履行法定義務(wù)的要求，并從查找法律條文——撰寫判決書等
《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)法治教育專冊(cè)
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環(huán)節(jié)真切懂得違法法定義務(wù)需要承擔(dān)法律責(zé)任。在過程中了解知識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生解決分析問題的能力。
合作探究法：在課前獨(dú)立完成預(yù)習(xí)卷的基礎(chǔ)上，課前小組內(nèi)小組間完成簡(jiǎn)單交流，課堂上分八個(gè)小組討論四個(gè)話題。在合作分享中碰撞思維的火花，使學(xué)生自主生成所需知識(shí)，提高合作 表達(dá) 總結(jié) 分享的能力。 【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：事先發(fā)放“4.2話題導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)”給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生自行預(yù)習(xí)書本，查找資料，完成話題，以備課堂討論。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
【一】新課 導(dǎo)入
時(shí)事開講 導(dǎo)入新課 時(shí)事開講
時(shí)政能力
日常培養(yǎng)
【二】
以案
說法
以案說法 再現(xiàn)真實(shí)案例
70歲的李華家住安徽省蚌埠市淮上區(qū)大李村，近日他一紙?jiān)V狀將小兒子李一告上了法院。故事回到1978年，那一年李華與第二任妻子王艷結(jié)婚，結(jié)婚時(shí)妻子帶有兩個(gè)兒子，大兒子李凡已成年，小兒子李一年僅8歲。李華膝下無子女，對(duì)兩個(gè)繼子視如己出，關(guān)懷備至。李
凡對(duì)父親的付出非常感激，但李一一直接受不了繼父，
叛逆的李一初二因打架輟學(xué)。三年前王艷去世后，李華
一直大兒子生活，現(xiàn)如今大兒子身患癌癥，無力照顧父親。小兒子李一以父親沒有履行好撫養(yǎng)義務(wù)致其輟學(xué)為由拒絕贍養(yǎng)父親，并在與父親爭(zhēng)論下毆打父親致輕微傷。
課前預(yù)習(xí)了解案情
用真實(shí)的案例引發(fā)學(xué)生興趣 一起再現(xiàn)
案件框架圖使案件更清晰也便于后面的討論環(huán)節(jié)的開展
《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)法治教育專冊(cè)
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【師生共同分析展現(xiàn)案件框架圖】
【三】
小組
討論
分享
針對(duì)以上案件進(jìn)行小組討論（討論時(shí)間5分鐘） 話題1【第1 2組討論】：請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚睦钜坏臋?quán)利和義務(wù)中分析權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，請(qǐng)闡述推導(dǎo)過程。
分析權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：
知識(shí)總結(jié)：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系
話題2【第3 4組討論】：尋找并列舉與本案相關(guān)的法
律條文。 提示：可以查找 憲法 婚姻法 老年人權(quán)益保
障法 民事訴訟法…
知識(shí)總結(jié)：法定義務(wù)須履行
話題3【第5 6組討論】：根據(jù)法律條文，分析李一哪些具體行為體現(xiàn)其違反對(duì)父親的法定義務(wù)？需要承擔(dān)什么責(zé)任？
知識(shí)總結(jié)：違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)
話題4【第7 8組討論】：假設(shè)你是本案審判長(zhǎng)，根據(jù)
學(xué)生五分
鐘討論分
享展示
跟隨老師
進(jìn)一步思
考提煉
有利于學(xué)生自主合作探究，
碰撞思維
的火花。
老師總結(jié)
升華，讓 討論成果更有深度
《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)法治教育專冊(cè)
4
法律條文，分析可能的判決結(jié)果，請(qǐng)補(bǔ)充撰寫以下完整判決書。
感悟判決書，進(jìn)入情感態(tài)度價(jià)值觀升華
【四】
情感
升華
思考：義務(wù)是不是意味著壓力山大？從本案中得到怎樣的啟示？
圖片展示，從班級(jí)到家庭到社會(huì)到國(guó)家，義務(wù)的履行需
要根植于心的法律信仰，需要自己發(fā)自內(nèi)心的自覺履
行，需要每個(gè)人自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。只有這樣才會(huì)真的感受到法治中國(guó)的力量！ 從行動(dòng)到
思想
引入
法律信仰 責(zé)任意識(shí)
【五】板書設(shè)計(jì)
【六】 課后拓展 【制作本框思維導(dǎo)圖】 例如：
【課后小組實(shí)踐活動(dòng)】
請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，嘗試撰寫一份完整的判決書。在http://tingshen.court.gov.cn/中國(guó)庭審公開網(wǎng)觀看一次法庭庭審，為5月12日全級(jí)【省高院法庭實(shí)錄】活動(dòng)做前期準(zhǔn)備。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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