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視頻標簽：說曹操,龜雖壽
所屬欄目：初中語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教部編版初中語文八年級上冊課外古詩詞誦說曹操《龜雖壽》貴州省優(yōu)課
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《龜雖壽》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標 】
1.學(xué)習(xí)詩歌，培養(yǎng)學(xué)生欣賞古詩的能力。
2.指導(dǎo)學(xué)生朗讀，注意把握朗讀時的節(jié)奏、聲調(diào)、重音。朗讀時用心揣摩每一首詩的內(nèi)容和情感。
3.啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。 【教學(xué)重點】
在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，通過對詩意和創(chuàng)作背景的了解，借助概括、品讀、聯(lián)想等方法，理解作者在詩句中所蘊含的豐富情感。 【教學(xué)難點】
通過詩歌的語言和詩中的形象體會詩人在詩中蘊涵的思想感情和政治抱負。 【教學(xué)安排】
一課時 【教學(xué)過程】 一、 激趣導(dǎo)入。
1.學(xué)生根據(jù)自己收集到的資料說曹操。 2.教師補充兩句曹操的名言：
（1）寧可天下人負我，休教天下人負我。 （2）今天下英雄，惟使君與操耳。 二、 講讀詩歌。
（授課方式：一邊讀一邊教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主體性－－
學(xué)生講，教師適時補充相關(guān)知識，并進行點撥。） （一）全班自由朗讀詩歌，并自主完成詩歌的初步賞析。 （二）全班齊讀詩歌。
（三）學(xué)生以組為單位，自主品析詩歌。
（要求品析的內(nèi)容寫在便利貼上） （四）學(xué)生根據(jù)自己的理解講解詩歌：
1.“神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰。” （1）學(xué)生講解詩句。
（2）教師點撥并補充相關(guān)知識：
①吾聞楚有神龜，死已三千歲矣。（莊子）
②飛龍乘云，騰蛇游霧；云罷霧霽，而龍蛇與螾同矣，則失其所乘也。（韓非子） （3）再讀詩句。
（要求：讀出“遺憾”“惋惜”之情）
2.“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。” （1）學(xué)生講解詩句。
（2）教師點撥并補充相關(guān)知識：
王敦每酒后，輒詠“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”以如意打唾壺，壺口盡缺。《世說新語》 （3）再讀詩句。（要求：讀出“慷慨”“雄壯”之情） 3.“盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。” （方法同上，要求讀出“樂觀”“進取”的人生態(tài)度。） 4.齊讀全詩，品味詩歌情感。 5.背誦全詩。
三、理解曹操詩歌的特點。 教學(xué)思路：
1.要求學(xué)生根據(jù)剛才對詩歌的分析，判斷出《龜雖壽》一
詩的寫作風(fēng)格。
2.根據(jù)七年級所學(xué)的《觀滄海》，回憶《觀滄海》一詩的寫作風(fēng)格。
3.根據(jù)《龜雖壽》與《觀滄海》兩首詩歌初步判斷曹操詩歌的特點：慷慨悲涼，豪邁奔放，氣勢雄壯。
四、再說曹操。 1.學(xué)生說。 2.師補充。
（1）沉雄俊爽，時露霸氣。（清·沈德潛）
（2）魏武帝如幽燕老將，氣韻沉雄，（宋·敖陶孫） 五、教學(xué)總結(jié)，提升，深化，加強理解。
從這兩首詩中，不難看出我們隊曹操有太多的偏見，從文學(xué)作品中所獲得的信息來評價歷史人物，這本身就是不正確的。今天通過學(xué)習(xí)曹操的這兩首詩，希望同學(xué)們能夠抵曹操這位封建社會歷史時期的偉大人物有一個公允的評價。
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