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視頻標簽：葉圣陶先生,二三事
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：部編版初中語文七年級下冊第13課《葉圣陶先生二三事》內蒙古
教學設計、課堂實錄及教案：部編版初中語文七年級下冊第13課《葉圣陶先生二三事》內蒙古
《葉圣陶二三事》教學設計
教學目標：
1、通讀課文，理解文意，理解文中所記述的葉圣陶先生的過人品行。 2、掌握本文以小見大的寫法。
3、學習葉圣陶先生寬人律己的品性。
4、領會本文行文平易、內涵深厚的寫作特點。 教學重點：學習葉圣陶先生寬人率己的品性
教學時間：2課時 教法指導：
1．自主學習 讓學生圍繞“自學互研”中的知識點進行自主學習。
(1)學生帶著導學目標，認真閱讀課文及相關參考資料，捕捉課文中的關鍵段落、句子、詞語，盡量獨立完成步驟二中的思考題，準備展示交流。 (2)記錄疑難問題，將自主學習沒有解決的問題記錄下來，用于合作探究時解決。 2．合作學習
第一課時
1.情景導入
他是中國文藝界、教育界的老前輩，為人敦厚，彬彬有禮。他的教育思想對中國特色現代教育理論作出了具有獨創性、系統性的重要貢獻。這一教育思想，以中國教育改革實踐為邏輯起點，形成了唯物辯證的中國教育改革之學；在探索和回答中國教育改革實際問題中，精辟、獨到地揭示了中國現代教育基本原理；在總結和提煉中國教育改革實踐經驗中，發展、創新了中國現代教育教學理論。今天，我們一起來了解他。
2.作者簡介：張中行，1909年生，河北香河人。著名學者、哲學家、散文集。1931考入北京大學中文系，建國后長期供職于人民教育出版社，從事中學語文教材的編輯，退休后任人民教育出版社特約編審，直至1997年。 主要著述：人稱“雜家”。1980年開始散文創作，出版散文集《負暄瑣話》、《負暄續話》、《負暄三話》、《禪外說禪》、《說夢草》等，另著有《文言與白話》、《文言津逮》、《佛教與中國文學》等，收錄于《張中行作品選》六卷。主編及參編的著作有《文言常識》、《文言文選讀》（三冊）、《古代散文選》（三冊）及中學通用語文教材等。
3. 葉圣陶（1894年－1988年），原名葉紹鈞，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。漢族人，江蘇蘇州人，現代著名作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優秀的語言藝術家”之稱。曾當過10年的小學語文教師。解放后，葉圣陶曾擔任出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長。葉圣陶于1988年2月16日于北京逝世，享年94歲。 主要作品：我國第一部童話集《稻草人》（1923年），中國現代文學史上第一部長篇小說《倪煥之》（1929年），短篇小說集《隔膜》（1922年）、《火災》（1923年）、《線下》（1925年）等，撰寫過十
多本語文教育方面的論著，為語文教育事業做出了重要貢獻。
初讀課文：整體感知課文內容，解決生字詞
1．生難字詞
讀課文，理解重點詞句
顛沛流離 ： 躬行君子，則吾未之有得：
學而不厭，誨而不倦，何有于我哉： 己欲立而立人，己欲達而達人： 修潤： 商酌：
2.學生復述課文內容
再讀課文（略讀）根據課文內容，分組討論下列問題。
根據課文內容，分組討論下列問題。
1、作者寫這篇文章的緣由是什么？他選材有什么特點？ 這是什么寫法？ • 明確：
緣由：葉圣陶先生去世了，作者寫文章紀念他。
選材：與作者相關的，葉圣陶日常生活與工作中的小事。 寫法：以小見大的寫法
2、本文記述了葉圣陶先生哪些品德？分別用了哪些事例來進行說明。 明確：待人厚，律己嚴。 待人厚：（1）修改文章 （2）恭送客人 （3）真誠復信 律己嚴：（1）作文“如話” （2）文風“簡潔”
（3）重視語文，力求完美，以身作則，鞠躬盡瘁 。
總結課文
作者通過一些典型事例讓我們看到了一個躬行君子、堪為師表的忠厚長者獨具而可貴的精神風貌，寬以待人，嚴以律己，葉圣陶先生做到了，我們能做到嗎？通過本文的學習，希望同學們在學習和生活中學習葉先生的品格，寬厚做人，嚴格要求。 板書： 待人厚：（1）修改文章 （2）恭送客人 （3）真誠復信 律己嚴：（1）作文“如話” （2）文風“簡潔”
（3）重視語文，力求完美，以身作則，鞠躬盡瘁 。
寫法：以小見大
課后反思
：本單元重點學習略讀的方法，通過略讀可以陶冶學生情
操，凈化心靈，使人追求道德修養的更高境界。采用合作探究的方法，讓全體學生都參與到學習中來。還要注意在閱讀文章的基礎之上，對內容和表達有自己的心得。授課時努力做到了這一點，學生很有收獲。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
