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視頻標簽：皇帝的新裝
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：初中語文人教版部編七年級上冊21皇帝的新裝-省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：初中語文人教版部編七年級上冊21皇帝的新裝-省級優課
皇帝的新裝
安徒生
教學目標
知識目標：1.認讀掌握重點字詞。
2.了解作者安徒生。
能力目標：1.速讀課文，復述故事。
2. 精讀課文，通過揣摩文章中的描寫，理解人物的形象特點。 3.理解文章主題及現實意義。 4.想象片段練習。
情感目標：培養分辨真假美丑，說真話，做真實自己的思想。 教學重點：1. 精讀課文，通過揣摩文章中的描寫，理解人物的形象特點。
2.理解文章的主題及現實意義。 教學難點：想象片段練習 教學方法：品讀法小組合作探究法 教具：多媒體課件 一、導入
同學們，你們一定讀過很多童話，說說看你讀過什么。生答 師：今天我們一起學習安徒生的一篇童話《皇帝的新裝》。 二．整體感知
1.了解安徒生（生介紹） 2.字詞認讀理解
三．默讀課文，復述故事。 1.默讀方法指導
指出默讀要求：（1）不出聲，不動唇，不指讀，不回看，一氣讀完全文（2）讀的過程中要提取關鍵詞句，了解文章的內容。 2.復述故事。（要素：時、地、人、事） 四．精讀課文，評價人物。 老師：文章中哪個人物寫得最精彩？
2.生答后轉入人物形象揣摩。要求學生找出人物描寫的語句讀一讀，品味語氣，揣摩人物性格特點。 老師簡單講人物描寫的方法。
（1）小組合作：精讀文章相關皇帝的章節，看文章運用什么描寫，寫出一個怎樣的皇帝，并揣摩句子的語氣。
（2）生說人物性格特點，同時引導學生品讀語氣，讀句段。 明確：窮奢極欲虛榮愚蠢自欺欺人（恐懼傲慢自以為是） 文中還有誰刻畫得很好？ 明確：大臣官員
（3）.找出描寫大臣和官員的內容，看看他們是什么樣的人？你從哪里看出來的？
（4）生回答問題，老師引導學生注意語氣，讀語段。 明確：虛偽愚蠢自欺欺人（害怕自以為是）
3.小結
四．探究主題及作品的現實意義.
1.師提問：文章還寫普通百姓，他們在整個事件中有什么表現？為什么所有的人不說真話？
生回答后出示資料（多媒體出示背景資料） 明確：（1）騙——怕（名利權利地位）
人們怕被人知道自己不稱職愚蠢，于是自欺欺人，妄想瞞天過海，達到自己的目的，形成虛偽丑惡的社會風氣，無情的揭露封建統治階級的腐朽愚昧是病態社會形成的根源。
2.文中你最欽佩的人是誰？他有什么好的品質？
明確：孩子心底純凈、天真，心中沒有名與利的觀念，敢于說真話。安排孩子揭穿真相，與成人世界形成對比，給人思考。 五．故事啟示
老師：這個故事給你什么啟示 生根據自己的理解說。
六、片段作文：說真話需要勇氣，有時候還會付出代價，思考一下，如果當時你也游行現場，會怎樣做？ 七、教師寄語。 八、作業布置
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