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視頻標簽：西風的話
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：人教版七年級上冊第三單元《西風的話》湖南省 - 常德
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人教版七年級上冊第三單元《西風的話》湖南省 - 常德
《西風的話》教學設計
教學年級：七年級
教學內容：人教版七年級上冊第三單元 課 型：唱歌課 教材分析：
《西風的話》是一首合唱歌曲，這首歌曲創作于上世紀三十年代，廖輔叔詞，黃自曲。歌曲以兒歌的形式，借“西風”之口，寥寥數語，簡練而生動地表現出了時光的轉瞬即逝，表達了作者對青年一代的殷切期望——珍惜時光、熱愛生活！該曲歌詞含蓄、深邃，情景交融；曲調婉轉、典雅，抒情柔美，詞曲結合完美，富有詩意。 學情分析：
七年級學生的聲音大多數還處于童聲，個別學生已經開始變聲，因此，應引導學生輕聲演唱，不宜分男女聲部。歌曲《西風的話》主旋律學生比較熟悉，但合唱學習對于他們來說還很陌生，本課重點在低聲部演唱和合唱訓練。七年級學生已經具有參與意識和交流愿望，獲得新知識和信息的途徑增多，表達感情的方式較之小學階段有明顯變化，因此，本課通過激發學生主動探究，采用多種形式的實踐演唱活動來體現以學生為本的教育理念，鞏固和提高音樂表現力，拓寬視野，讓學生在實踐參與活動中感受到合唱的無窮魅力，提高演唱水平。
教學目標：
1、學唱二聲部歌曲《西風的話》，能用連貫、優美、和諧的聲音有感情地歌唱。
2、能積極主動參與音樂活動，培養合作意識，提高音樂感受力和合唱能力。 3、在《西風的話》的學唱與欣賞中，喚起對音樂、對大自然、對生活樂觀積極的情感體驗。
教學重點：學唱二聲部歌曲《西風的話》。 教學難點：用連貫、優美、和諧的聲音歌唱 教學過程：
一、創設情境 引入“西風” 課前播放秋天的圖片和《西風的話》管弦樂渲染氣氛。上課鈴響，師生問好，以“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”一詩引出秋天，引入“西風”，導入新課。
設計意圖：創設情景，營造意境，引出課題。
二、自主探究 賞析“西風” 1、初步感知。
范唱《西風的話》一聲部。師：歌曲具有怎樣的特點？引導學生從速度、力度等音樂的基本要素來分析。
2、細致聆聽。
播放《西風的話》一聲部和四中師生學習的場景以及校園景色的視頻，在進一步熟悉歌曲的過程中感受歌曲深刻的含義，把握歌曲情緒。
3、完整演唱。 演唱《西風的話》一聲部。思考：要唱出動聽的歌聲，演唱時應注意些什么？學生自由發表意見，齊唱一聲部。從聲音上對演唱做要求。
設計意圖：通過教師的示范演唱以及熟悉的人和物音視頻欣賞，讓學生感覺親切，激發學習興趣；新歌教學中帶問題聽賞幾遍，邊聽邊思考，既能激發學生專注聆聽，加深對音樂的理解，又能讓音樂感覺無意識地潛入學生心中，在聽中熟悉旋律。
三、合作交流 體驗“西風” 1、初步感受第二聲部。
創設情境，教師在各小組中用“悄悄話”形式依次小聲唱出二聲部，請各組依次唱出“悄悄話”。
設計意圖：“悄悄話”活動有助于學生專注聆聽，提高學習興趣和演唱時旋律的準確性。
2、學唱第二聲部。
教師彈琴，學生跟琴學唱低聲部。 3、二聲部合唱。
①教師用語言引發學生好奇心，播放《西風的話》合唱，初步感受合唱的魅力，激發學習二聲部合唱的欲望。
②二聲部合唱練習。把全班學生分成高低兩個聲部，單獨分聲部唱后再合唱。引導學生分析合唱中存在的問題，提示學生從聲音的統一、聲部的均衡、和諧方面去合唱，用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲，尋求解決的辦法后二聲部演唱。
4、介紹四四拍指揮圖示。 5、完整演唱全曲。 6、排練合唱。 ①教師明確要求：高低聲部兩組間相互合作排練，在聲部長帶領下分聲部訓練音準、節奏，挑選指揮，設計合唱隊形和演唱形式。
②小組間合作排練。
設計意圖：通過一系列由淺入深的演唱活動，引導學生自主對歌曲的旋律音準做出判斷，在視、聽、說、唱的小組合作中潛移默化地感受合唱，欣賞合唱、表現合唱，二部合唱由易到難，層層深入。
四、展示反饋 表演“西風”
1、學生按合唱分組依次上臺展示。 2、師生評價。
五、拓展延伸 回味“西風”
1、欣賞supeer Junior Mandarin組合演唱的《西風的話》，感受“時尚”的“西風”，提升經典歌曲地位。
2、教師結束語，學生在歌聲中走出教室。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
