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所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版八年級(jí)上冊Unit6 I’m going to study computer science sectionA(1a-1c)重慶市優(yōu)課
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人教版八年級(jí)上冊Unit6 I’m going to study computer science sectionA(1a-1c)重慶市優(yōu)課
一、整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說明
圍繞如何制定職業(yè)規(guī)劃，從了解工作的種類，思考尋找自己的理想工作再到如何
實(shí)現(xiàn)自己的夢想三個(gè)步驟這根主線進(jìn)行重點(diǎn)單詞，重點(diǎn)句型的講授。本堂課是八年級(jí)上冊6單元的第一堂聽說課，通過書中聽力材料進(jìn)行句型結(jié)構(gòu)的引入，了解聽力材料中人物的職業(yè)理想和如何行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)理想，層層遞進(jìn)，銜接過渡自然。最后進(jìn)行綜合性語言活動(dòng)達(dá)到對(duì)本堂課重點(diǎn)單詞，句型進(jìn)行有效的語言輸出。
二、教學(xué)背景
1. 教學(xué)內(nèi)容分析：
本單元的話題是“生活目標(biāo) ( life goal ) ”,功能是為“討論未來的打算( Talk about
future intentions)”，本單元教學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)一些有關(guān)職業(yè)的詞匯，使用 be going to 結(jié)構(gòu)談?wù)撻L大以后打算做什么工作以及打算怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。要引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)句式“---What do you want to be when you grow up? ---I want to be an engineer.” “---How are you going to do that? ---I’m going to study math really hard.” “---When are you going to start? ---I’m going to start when I finish high school and college.”, 學(xué)會(huì)運(yùn)用這些句型來談?wù)撟约夯騽e人的生活目標(biāo)和對(duì)未來的打算。在情感態(tài)度上，學(xué)會(huì)根據(jù)自己的愛好和興趣合理制定自己的人生目標(biāo)并準(zhǔn)備為之。21教育
2. 學(xué)生情況分析：
對(duì)于有關(guān)職業(yè)的詞匯在七年級(jí)已經(jīng)學(xué)過一部分，本單元繼續(xù)深入學(xué)習(xí)一些有關(guān)職
業(yè)的單詞，be going to 結(jié)構(gòu)在本單元初次出現(xiàn)；學(xué)會(huì)用want to be 及be going to 結(jié)構(gòu)談?wù)撻L大以后打算做什么以及打算怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般將來時(shí)打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)，采用實(shí)物，圖片，多媒體等直觀教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，采用邏輯推理，理解歸納的方法對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，并運(yùn)用多媒體進(jìn)行訓(xùn)練，以練為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以講為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)氛圍；利用pair work, group work, report等任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，集中學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察與思考；通過采訪，討論完成制定職業(yè)規(guī)劃；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)；
三、教學(xué)目標(biāo)（以下各項(xiàng)可整合）
1. 語言能力目標(biāo)： 掌握以下單詞：grow up, computer programmer, cook, doctor,
engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist.
能掌握以下句型：① ─What do you want to be when you grow up? ─I want to be a basketball player. ② ─How are you going to do that?
─I’m going to practice basketball every day. 2) 能了解以下語法：掌握一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成形式be going to do；
2. 學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：能聽懂用be going to do結(jié)構(gòu)談?wù)撟约杭八死硐肼殬I(yè)的對(duì)
話，并能用這種結(jié)構(gòu)進(jìn)行相關(guān)話題的會(huì)話。
3. 思維品質(zhì)目標(biāo)：職業(yè)規(guī)劃對(duì)于學(xué)生來講是一個(gè)陌生的詞，培養(yǎng)學(xué)生如何去認(rèn)
知一個(gè)新鮮事物，從了解職業(yè)的名稱到尋找自己的理想職業(yè)再到如何去實(shí)現(xiàn)理想職業(yè)的完整邏輯過程。
4.文化品格目標(biāo)： 每個(gè)人都有自己的夢想和對(duì)未來的打算，對(duì)于將來想要從事的
職業(yè)也充滿了憧憬。 人們以常談?wù)撍麄兊睦硐耄虼耍瑧?yīng)通過學(xué)習(xí)這單元的內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，使他們更加有理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不斷努力。21世紀(jì)
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：①學(xué)習(xí)職業(yè)的有關(guān)單詞
②學(xué)習(xí)一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成方式。
③學(xué)習(xí)本課時(shí)出現(xiàn)的重點(diǎn)句型，通過在不同情景下熟練運(yùn)用
2. 教學(xué)難點(diǎn)：用一般將來時(shí)態(tài)表達(dá)自己未來的打算 五、課堂風(fēng)貌設(shè)計(jì)（活動(dòng)名稱）
1.
快樂課堂：Enjoy chant Brainstorm（頭腦風(fēng)暴說單詞） 聽音猜單詞 Pair
work (開火車) Group work （采訪同學(xué)談職業(yè)理想）
2. 自主課堂：根據(jù)音標(biāo)自學(xué)單詞，拼讀單詞
3.“英語做事”課堂：Pair work (談理想職業(yè)) Group work （談?wù)撟约旱穆殬I(yè)規(guī)
劃
4. 人文素養(yǎng)課堂：從了解職業(yè)的名稱到尋找自己的理想職業(yè)再到如何去實(shí)現(xiàn)理想
職業(yè)的完整邏輯過程。同時(shí)讓學(xué)生明白只有通過不斷努力行動(dòng)才能將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（方法、手段、意圖）
Step1: warming up & lead-in 教師自我介紹并告訴學(xué)生本堂課圍繞從了解工作的
種類到思考自己的夢想工作再到如何實(shí)現(xiàn)自己的理想工作三個(gè)步驟進(jìn)行自我的職業(yè)規(guī)劃。
Step2: Known（了解有哪些工作）: 學(xué)生通過自學(xué)拼讀職業(yè)等相關(guān)單詞，聽音猜單
詞，跟讀，Mind-map總結(jié)歸納單詞4項(xiàng)活動(dòng)掃清詞匯障礙，讓學(xué)生了解與工作相關(guān)的單詞，完成制定職業(yè)規(guī)劃的第一步。
Step3：Dreams（思考自己的理想工作）：通過書中1b的聽力材料進(jìn)行第一遍聽力
輸入，引出What do you want to be when you grow up? I want to be a/an…本堂課第一個(gè)重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)。對(duì)教材中的聽力練習(xí)進(jìn)行改編，讓學(xué)生連線找出聽力材料中人物的理想工作。在聽力練習(xí)前讓學(xué)生觀察教材配圖，預(yù)測他們的理想工作，介紹prediction聽力技巧。同時(shí)達(dá)到對(duì)職業(yè)單詞的檢測。通過圖片讓學(xué)生跟讀再次進(jìn)行句型結(jié)構(gòu)的輸入。最后過渡到通過pair work活動(dòng)讓學(xué)生自行談?wù)撟约旱睦硐牍ぷ鬟_(dá)到聽力輸出。
Step4：Actions（怎樣做去實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想）通過書中1b的聽力材料進(jìn)行第
二遍聽力輸入，引出How are you going to do that? I’m going to…本堂課的第二個(gè)重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)及語法一般講來時(shí)。讓學(xué)生了解到聽力材料當(dāng)中的人物如何做去實(shí)現(xiàn)他們的理想，并填空完成關(guān)鍵詞。進(jìn)行聽力輸入，通過圖片讓學(xué)生全班齊讀，個(gè)人練習(xí)達(dá)到聽力輸出。
Step5: Conclusion介紹完職業(yè)規(guī)劃的三個(gè)步驟，讓學(xué)生明白最重要的步驟是actions
這一步，要不斷通過個(gè)人的努力奮斗，將自己的理想變成現(xiàn)實(shí)。
Step6: Group work 4人小組活動(dòng)，談?wù)撟约旱穆殬I(yè)規(guī)劃并且與全班同學(xué)分享。 Step7: Homework
七、教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 評(píng)價(jià)內(nèi)容：
1.很好地完成了本堂課的知識(shí)與能力目標(biāo)，基本完成情感目標(biāo).
2.本堂課教學(xué)重點(diǎn)突出，在活動(dòng)中突破了重難點(diǎn)，發(fā)展了學(xué)生能力。
3.教學(xué)設(shè)計(jì)形式多樣。先圖片導(dǎo)入，簡單自然，做好了課前熱身活動(dòng)。后師生對(duì)話，小組討論，設(shè)計(jì)了聽力、連線、朗讀課文/對(duì)話,完成了語言輸入到輸出。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
4.教師關(guān)注教學(xué)方法，整堂課體現(xiàn)了一個(gè)“活”字。教師借助多媒體，不斷運(yùn)用實(shí)物、圖片、肢體語言向?qū)W生傳授知識(shí)。21cnjy.com
5.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富多彩、有趣。師生對(duì)話、小組活動(dòng)、分角色、個(gè)人活動(dòng)等。 6.學(xué)中用、用中學(xué)，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，體現(xiàn)了“學(xué)為主體，較為主導(dǎo)”的新課程理念。
7..教師運(yùn)用了激勵(lì)性語言，適時(shí)表揚(yáng)與激勵(lì)。
八、板書設(shè)計(jì)
Unit6 I’m going to study computer science
Section A(1a-1c)
─What do you want to be when you grow up?
─I want to be a basketball player. ─How are you going to do that? ─I’m going to practice basketball every day.
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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