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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：soccer ball
所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版初中英語七年級上冊Unit 5 Do you have a soccer ball Section B山西省級優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：人教版初中英語七年級上冊Unit 5 Do you have a soccer ball Section B山西省級優(yōu)課
Unit 5 Do you have a soccer ball?教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)內(nèi)容
人教版七上Unit5 Do you have a soccer ball?(Section B) 二、教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo)
學(xué)生能夠熟練掌握本單元Section B2b的詞匯和句型結(jié)構(gòu)。
①掌握詞匯at school, after class, watch… on TV與watch TV的區(qū)別， play…with…
②認知句型：省略句brother Alan does./It’s adj. + for…,
③會用句型I (We, You, They) have…. He (She, Kate, Jane) has…. 及否定句自由表達。
④掌握have, has的用法及句型結(jié)構(gòu)，并能在情景中靈活運用。 2．能力目標(biāo)
通過多種活動及任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，尤其是獲取信息和總結(jié)概括能力。 3．情感目標(biāo)
通過本節(jié)課激發(fā)學(xué)生踴躍捐贈的熱情，并能學(xué)會熱愛運動、學(xué)會享受生活，使學(xué)生形成積極的情感態(tài)度。 四、重點與難點 重點
難點
①掌握詞匯at school, after class, watch… on TV與watch TV的區(qū)別， play…with… ②掌握have, has的用法及句型結(jié)構(gòu)，并能在閱讀及情景中靈活運用。 ③通過不同形式的閱讀活動提升學(xué)生尋找信息和總結(jié)概括能力。 把have/ has的各種句的運用，正確地實踐到現(xiàn)實生式以及形容詞活中。
五、教學(xué)方法
Task-based Language Teaching, Situational Teaching Method
六、教學(xué)突破：
2
1. 以《瘋狂動物城》里的主人公Judy和Nick為主線，巧妙的把Section A的各種關(guān)于進行時的句型在課上進行呈現(xiàn)，通過，情境約會串成有趣的故事背景，并把課本內(nèi)容巧妙的融合其中，通過創(chuàng)設(shè)不同的活動并完成重點語言的鞏固和夯實，最后設(shè)計捐贈活動，并以采訪和寫的方式強化知識的運用，與此同時讓學(xué)生感受“熱愛運動，享受生活；幫助他人，感受快樂”�？傊�，本節(jié)課根據(jù)學(xué)生的年齡、性格特點，靈活地把微課運用在課堂之上，寓教于樂，創(chuàng)設(shè)情景，從語言的基本知識過渡到知識的綜合運用，把聽說讀寫環(huán)節(jié)巧妙融入其中，提高課堂效率。
2、本課時不僅把SectionA學(xué)習(xí)重點融合在其中，教學(xué)中將引領(lǐng)學(xué)生不斷操練基本句型和模擬情景演練，讓學(xué)生實現(xiàn)最終的知識輸出。通過對課本內(nèi)容的整合和設(shè)計，聽說讀寫四個環(huán)節(jié)都在本課時進行了很好的體現(xiàn)。
3、多媒體課件貫穿于整節(jié)課，配合教學(xué)。課件中使用了大量的實景圖片、聽說材料，給學(xué)生以視覺和聽覺上的享受與輸入，縮短了學(xué)生與課文之間的距離，有助于學(xué)生構(gòu)建知識鏈，培養(yǎng)邏輯思維能力。活動設(shè)計由易到難，由淺到深，提高目標(biāo)達成度。
4、教師的語言評價和激勵機制也對學(xué)生的全員參與起到了一定的促進作用，學(xué)生在顯性的積極評價中提高了興趣，增強了信心。同時，課后作業(yè)旨在讓學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，初步學(xué)會如何理清知識點，加強語言應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，為學(xué)生日后的自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
七、教學(xué)步驟：
Step1：Warming up and Revision
Introduce two animals Judy and Nick from Zootopia to review important sentence patterns in Section A by giving different situations.
1) -Does she have a ....? Yes, she does. /No,she doesn’t. 2) -What does she have?
Step2: Turn left, Turn right and Ask
Step3: Make a conversation
First listen to the conversation between Judy and Nick, then two students a pair make a telephone conversation. Step4: Read the Passage in Different Ways
Task1:Skim（略讀） the passage and answer the two questions:
Q1: What are the three students’ names?
Q2: Who has a soccer ball?
Task2: Read the first part carefully with your group members and fill in
3
the chart. （小組精讀第一段并完成表格）
Task3: Read the second part with your group members carefully and
answering the questions. （小組精讀第二段并回答問題） Q1: What does Gina Smith have?
___________________________________________________ Q2: How many（多少） balls does she have?
___________________________________________________ Q3: Does she play sports?
___________________________________________________ Q4: Does she watch sports on TV?
___________________________________________________
Task4: Read the third part with your partner.Then, ask and answer to
finish the conversation between Wang Wei and Judy on the basis of the information of this part. (兩人一組讀并根據(jù)第三部分信息，完成朱迪和王偉中間的對話）
Judy: Let’s play soccer.
Wang Wei: That sounds _________ .
Judy: Do you have three _______ _______? Wang Wei: Yes, I do.
Judy: Do you have three _______ _______?
Wang Wei: No, I don't. I have two ping-pong bats. Judy: Let’s _______ ping-pong _______ class. Wang Wei: Great. It's ______ for me. Let's go.
Task5: Listen and fill in the blank to make a summary (聽并完成表格進行小結(jié)）
Name The Survey Result
Frank Brown Frank doesn’t _______ a soccer ball, but Alan does. They love
soccer. They play it at school with their friends. It’s ________.
Gina Smith Gina Smith _____ two soccer balls. She loves sports but she
_______ play them. She only watches them on TV. Wang Wei
Wang Wei doesn’t have a soccer ball. He _____ ping-pong. It’s easy for him. After class, he plays ping-pong with his classmates.
Step5: Plan your activity of donation. (計劃捐贈活動） Name What balls does she/he have? Quantity(數(shù)量)
Make a report:
In our group, I have... and I have...too. A has... and she has...too.
B has ...but he doesn’t have ..., C...
We can give...balls to help those who need help. Step6:Let’s share! Step7:Homework
Welcome to Judy’s sports club next time!
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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