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視頻標(biāo)簽：電流與電壓
所屬欄目：初中物理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：物理人教九年級(jí)全一冊(cè)《探究電流與電壓和電阻的關(guān)系》四川省綿陽(yáng)
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物理人教九年級(jí)全一冊(cè)《探究電流與電壓和電阻的關(guān)系》四川省綿陽(yáng)
科目：物理 授課人：周佳維
| 教學(xué)章節(jié) | 人民教育出版社第十七章第一節(jié) | 教學(xué)內(nèi)容 | 探究電流與電壓和電阻的關(guān)系 | ||||
| 教學(xué)年級(jí) | 九年級(jí) | 班級(jí) | 2班 | 教學(xué)課時(shí) | 45分鐘 | ||
| 教材分析 |
本節(jié)是在學(xué)習(xí)了電流、電壓、電阻之后編排的。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),既可以對(duì)電流與電壓、電阻的關(guān)系和歐姆定律的知識(shí)進(jìn)一步鞏固和深化,又可以為后面學(xué)習(xí)“測(cè)量小燈泡的電阻”和“安全用電”打 下基礎(chǔ)，也是是學(xué)好歐姆定律的重要基礎(chǔ)，所以在整章教材中起著承上啟下的作用。 |
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| 學(xué)情分析 | 九年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的物理思維、動(dòng)手能力的培養(yǎng)以及勇于探索新知的精神的養(yǎng)成，再根據(jù)本節(jié)適合于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和學(xué)生探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，讓學(xué)生發(fā)揮最大的自主性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究、交流合作來(lái)融合“以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的教育理念。 | ||||||
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教學(xué)目標(biāo) |
【知識(shí)與技能】：
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| 教學(xué)重點(diǎn) | 分析出電流與電壓的關(guān)系 | ||||||
| 教學(xué)難點(diǎn) | 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電流和電壓的關(guān)系 | ||||||
| 教學(xué)方法 |
教法：演示法、談話法、多媒體輔助教學(xué)法 學(xué)法：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、自主探究法、合作交流法、學(xué)思結(jié)合法 |
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| 教具準(zhǔn)備 | 干電池、不同規(guī)格的小燈泡、不同阻值的定值電阻、滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干 | ||||||
| 媒體應(yīng)用 | 實(shí)物投影儀、ipad、多媒體（PPT）、office軟件應(yīng)用 | ||||||
| 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | 設(shè)計(jì)意圖 | |||||
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教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) |
在閉合開(kāi)關(guān)看到了什么？
1. 演示實(shí)驗(yàn)： 【結(jié)論】影響電流大小的因素有電壓和電阻 2. 大膽猜想： 【猜想】定性與定量的關(guān)系 3. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： 今天我們研究的電流與電壓和電阻可能都有關(guān)系，那么應(yīng)該如何來(lái)做，是不是都把電壓和電阻都變了來(lái)看電流呢？我們具體應(yīng)該怎樣來(lái)研究？ 【實(shí)驗(yàn)一】探究電流和電壓的關(guān)系（R不變） 【活動(dòng)二】教師和學(xué)生討論交流，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖和實(shí)驗(yàn)方案。 【討論】改變定值電阻兩端電壓的方法 【電路圖】 好，那么接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們將這三個(gè)物理量填入實(shí)驗(yàn)表格中將表格設(shè)計(jì)完整，同時(shí)請(qǐng)你們斟酌一下，這三個(gè)物理量在表格當(dāng)中書(shū)寫(xiě)的順序是什么樣的？在初中階段，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)需要測(cè)量幾組？ 【活動(dòng)三】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格 【展示】討論優(yōu)缺點(diǎn)（實(shí)物展臺(tái)展示）  （三）實(shí)驗(yàn)探究（做） 我們首先就要根據(jù)電路圖來(lái)進(jìn)行連接電路。如何做得又快又好，請(qǐng)同學(xué)們先看老師演示一次。 滑動(dòng)變阻器【作用】保護(hù)電路； 【活動(dòng)四】學(xué)生實(shí)驗(yàn) 為每個(gè)小組都準(zhǔn)備了兩節(jié)干電池、一個(gè)開(kāi)關(guān)、電流表、電壓表、滑動(dòng) 變阻器、不同阻值的定值電阻、導(dǎo)線若干。 請(qǐng)同學(xué)們注意幾點(diǎn)： 1. 同學(xué)們?nèi)我膺x擇定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn); 2. 選擇合適的電壓電流表量程，根據(jù)你的量程記錄6組不同的電壓 和電流值，好，現(xiàn)在開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。 （四）分析數(shù)據(jù)（析） 【活動(dòng)五】將數(shù)據(jù)填入Excel表格中，應(yīng)用圖象進(jìn)行分析 【結(jié)論】 當(dāng)導(dǎo)體電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與其兩端的電壓成正比。
你是如何克服的？ 2. 滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用？ （六）鞏固新知（練） 將一個(gè)電阻接入3V的電壓下，通過(guò)電阻的電流為0.2A，若將此電阻接入6V的電壓下，則電流變?yōu)槎嗌伲?br /> （七）拓展延伸（思） 探究電流與電阻的關(guān)系，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，此實(shí)驗(yàn)電路圖是否還滿(mǎn)足要求，如果不滿(mǎn)足，你將進(jìn)行怎樣的改進(jìn)呢？ |
【觀察】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論 【思考交流】 【猜想假設(shè)】講述猜想 【討論交流】 方法：①加電池②使用學(xué)生電源、滑動(dòng)變阻器③加新電阻等哪一個(gè)方法最合適 【畫(huà)圖】將電路圖按要求補(bǔ)充完整 【設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)表格，討論不同表格的優(yōu)缺點(diǎn) 【看】 【實(shí)驗(yàn)】根據(jù)現(xiàn)象結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行具體分析 【析】分析數(shù)據(jù)，尋求普遍規(guī)律 【總結(jié)】思考交流 【練】 【思】 |
通過(guò)簡(jiǎn)單電路的實(shí)驗(yàn)引入，激發(fā)學(xué)生探究未知的興趣及熱情。 鼓勵(lì)學(xué)生互相啟發(fā)獲得新的發(fā)現(xiàn)，新的問(wèn)題，從而獲得新的收獲 教師能夠及時(shí)獲得反饋信息最大限度地了解學(xué)生的情況提高教學(xué)質(zhì)量。 初步的在學(xué)生腦海中建立實(shí)驗(yàn)操作“初印象” 通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)“觀察、發(fā)現(xiàn)、猜想、驗(yàn)證”的物理思想和能力； 感悟在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，分享能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅 進(jìn)一步鞏固當(dāng)導(dǎo)體電阻一定時(shí)電流與電壓的關(guān)系 擴(kuò)充學(xué)生知識(shí)與視野，培養(yǎng)學(xué)生課后探討的興趣 |
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板 書(shū) 設(shè) 計(jì) |
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| 課后作業(yè) | 完成學(xué)案的拓展延伸及課后作業(yè) | ||||||
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教學(xué) 反思 |
設(shè)計(jì)說(shuō)明：根據(jù)“五項(xiàng)”管理和“雙減”政策的實(shí)行，盡可能讓學(xué)生在課堂上多探討、多思考，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 | ||||||
| 備注 | |||||||
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