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視頻標(biāo)簽：內(nèi)能
所屬欄目：初中物理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版九年級物理第十三章《內(nèi)能》復(fù)習(xí)課-遼寧省 - 沈陽
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《內(nèi)能》教學(xué)設(shè)計
課題 內(nèi)能
課型 復(fù)習(xí)課
教
學(xué)
目 標(biāo) 知識與技能 1、知道物質(zhì)是由分子組成的，能識別擴散現(xiàn)象，知道一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動，知道分子之間存在相互作用力。 通過思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生形成章節(jié)間內(nèi)部關(guān)聯(lián)。
2、能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系，了解內(nèi)能和熱量，知道熱傳
遞、做功可以改變內(nèi)能。 3、通過實驗了解比熱容，嘗試用比熱容解釋簡單自然現(xiàn)象，會
進行簡單熱量計算，感受物理知識與生活的密切聯(lián)系。
過程與方法 情感態(tài)度 與價值觀 重點 1、一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動。
2、做功和熱傳遞是改變內(nèi)能
的方法。 難點 1、改變內(nèi)能的兩種方法的區(qū)別和聯(lián)系。
2、了解比熱容。 方法 實驗法、觀察法、討論法
教具
彈簧測力計、玻璃、鉛塊、測溫槍等
教 學(xué) 過 程
教 師 活 動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖 一、引入新課
1、播放教師自行錄制視頻：酒精燈加熱鐵絲，使與鐵絲接觸的火柴頭燃燒；
提出問題：火柴頭燃燒說明了什么？ 鐵絲溫度變化的原因？
改變鐵絲內(nèi)能的方法是什么？
火柴頭燃燒反映鐵絲內(nèi)能的變化用到了什么物理學(xué)研究方法？
2、播放學(xué)習(xí)目標(biāo)——思維導(dǎo)圖 二、進行新課
知識點一：分子熱運動
1、知識梳理：分子熱運動部分
2、播放視頻資源：二氧化氮和空氣、硫酸銅溶液和水、不同金屬擴散現(xiàn)象；紅墨水在熱水和冷水中擴散快慢；
播放教師自行錄制視頻：分子間引力
3、練一練：針對以上實驗的檢測 知識點二：內(nèi)能 1、播放模擬微觀視頻：講解內(nèi)能
2、知識梳理：內(nèi)能部分
3、播放視頻資源：做功改變內(nèi)能的實驗
學(xué)生觀看視頻中的實驗，進行思考；
多名同學(xué)回答問題，其他同學(xué)進行補充；
學(xué)生結(jié)合課前自行設(shè)計的思維導(dǎo)
圖，由第一組一名
學(xué)生進行內(nèi)容填
補；
學(xué)生一起觀看視頻，對本部分實驗
進行回顧；
學(xué)生結(jié)合課前自
行設(shè)計的思維導(dǎo)
圖，由第二小組一名學(xué)生提問，其他
同學(xué)一個接一個
回答；
精心選擇酒精燈加熱鐵絲，使與鐵絲接觸的火柴頭燃燒實驗，其中包含內(nèi)能一章的多個知識點，通過深入挖掘，能夠發(fā)現(xiàn)內(nèi)能一章三節(jié)課之間的聯(lián)系。
擴散實驗時間較長，不便于在課上當(dāng)堂完成，利用視屏剪輯，可以觀看完成現(xiàn)象；既能引起學(xué)生回憶、又能節(jié)省時間加大課堂容量，豐富復(fù)習(xí)課課堂。
通過網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建微觀模型，加強感性理解；
3、實驗：用測溫槍觀察熱傳遞時溫度變化 4、練一練：針對以上實驗的檢測
知識點三：比熱容 1、知識梳理：比熱容、熱量部分 2、播放視頻：不同物質(zhì)吸熱本領(lǐng)不同
3、練一練：針對以上實驗的檢測
4、觀看圖片、解釋現(xiàn)象 三、當(dāng)堂檢測： 結(jié)合本章復(fù)習(xí)的三個模塊的知識點進行針對性試題檢測
四、課堂小結(jié)： 利用思維導(dǎo)圖形式進行小結(jié)
五、課后作業(yè)： 完善思維導(dǎo)、完成分層級作業(yè)
同學(xué)一起觀看生
活中對于內(nèi)能的
描述和講解；
學(xué)生結(jié)合課前自行設(shè)計的思維導(dǎo)
圖，由第三小組一名學(xué)生領(lǐng)讀，其他
學(xué)生共同回答；
學(xué)生當(dāng)堂完成練
習(xí)題6道，互批、
討論；
學(xué)生結(jié)合課前自行設(shè)計的思維導(dǎo)
圖進行修改，結(jié)合本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容
進行增減，突出重
點，完成本章思維導(dǎo)圖。
提高第二小組同
學(xué)的注意力以及其他兩組同學(xué)的關(guān)注度；
調(diào)動學(xué)生積極性和擴大參與度； 感受物理知識與生活的密切聯(lián)系；
精選精練，通過檢測，反饋學(xué)習(xí)效果，通過講解，加深鞏固； 將知識點進行穿針引線，形成脈絡(luò)。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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