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視頻標簽：速度
所屬欄目：初中物理優質課視頻
視頻課題：初中物理蘇科版八年級上冊第五章二、速度-陜西省 - 西安
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初中物理蘇科版八年級上冊第五章二、速度-陜西省 - 西安
教學目標
(一)知識目標:
1.知道速度是描述物體運動快慢的物理量;
2.理解速度定義和單位;
3.掌握測量速度基本方法;
4.初步學會用速度公式進行簡單的計算。
(二)能力目標:通過實驗探究過程,培養學生探究、觀察實驗,分析、歸納、總結物理規律的能力;培養學生運用物理規律解決實際問題的能力。
(三)情感態度價值觀目標:通過教學活動和學生探究實驗過程,培養學生善于觀察的能力,及團隊合作,敢于創新的精神。同時在學生觀看劉翔奪冠過程中激發學生愛國之情。
2學情分析
初二學生主要是形象思維,他們對物理知識的認知主要來源于生活,但好奇心強和對事物充滿探究的欲望比較強烈,所以利用初二學生這種心理特征,教學時注重實驗的設計和生活實例的列舉,增強學生的興趣和求知欲。
在本節內容學習中,學生已經掌握了長度和時間的測量,但對于利用長度和時間比較物體運動的快慢還缺乏抽象思維能力,所以在本節課教學中通過三段視頻來增強學生對速度的感性認識,同時借助兩次學生活動,讓學生逐步實現從形象思維到抽象思維的過渡。
3重點難點
1)速度概念的建立及單位
2)速度的測量。
3)應用速度公式進行簡單計算的解題步驟。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學設計
(一)創設問題情境引入新課
利用多媒體播放獵豹追逐羚羊和蝸牛爬行的視頻。 通過視頻讓學生感受不同動物運動的快慢的差異,形成視覺上強烈的對比。
1.讓學生從生活實例出發,感受到速度和我們生活息息相關,激發學生學習的興趣;
(二)新課教學
1、速度(υ)
①定義:物體在單位時間內通過的路程。
②物理意義:描述物體運動快慢的物理量。
③公式:υ=s/t
④單位:
基本單位:米/秒 (讀作)米每秒 (符號)m/s或m•s-1
常用單位:厘米/秒 (符號)cm/s
千米/時 (符號)km/h
單位之間關系:1m/s=3.6km/h
2、速度的測量
①原理:υ=s/t
②器材:刻度尺、秒表
3、速度公式的應用
1、) 播放劉翔在奧運會上奪冠的視頻片段。
2、 ) 在學生總結的基礎上概括出比較物體運動快慢的方法。
3.)準備了兩個不同錐角的紙錐,將他們從同一高度同時釋放,學生猜一猜結果。
4)創設問題,路程和時間都不相同時如何比較物體運動的快慢引入速度的概念。
教師引導性提問:1)要測定紙錐下落的速度,你認為應該測量哪些量?
2)你選用的實驗儀器是什么?
分析表格中的數據,同時強調數據記錄中應注意的一些問題。強調解題過程中的解題格式,“已知、求、解、答”
。 通過觀看“劉翔比賽”片段來總結比賽過程中“觀眾”和“裁判”是如何來比較劉翔運動的快慢的。
學生實驗:活動5.6測量紙錐下落的速度
選兩組學生的數據分別填到多媒體上的表格上
1、 結合直觀的實驗演示讓學生對物體運動快慢加深印象。
2、讓學生學會使用控制變量的方法來比較物體運動快慢。
3、 通過學生分組合進行實測,進一步加強了他們測量長度和時間的技能。
4、 讓學生體驗科學探究的主要過程,在解決問題的過程中,啟發學生提出不同方案,培養學生的發散性思維。
5、培養學生科學的探究方法和正確的實驗態度,引導學生進行實驗,培養學生分析實驗和總結歸納的能力。
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