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視頻標(biāo)簽：速度
所屬欄目：初中物理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中物理蘇科版八年級上冊第五章二、速度-江蘇師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校
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初中物理蘇科版八年級上冊第五章二、速度-江蘇師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校
教學(xué)目標(biāo)
1.理解速度的概念,能用速度描述物體的運(yùn)動,了解常見物體運(yùn)動的速度和測量速度的一些方法,能用速度公式進(jìn)行簡單計(jì)算。
2.培養(yǎng)初步的觀察能力、概括能力和實(shí)驗(yàn)操作能力,了解研究問題和定義物理量的方法。
2學(xué)情分析
八年級學(xué)生剛剛接觸物理,分析歸納概括能力相對薄弱,對研究物理的方法感到比較陌生,形象思維是他們學(xué)習(xí)物理知識的一種重要的思維方式。愛好與興趣是他們學(xué)習(xí)物理的主要?jiǎng)恿?學(xué)生普遍喜歡參與自己動手操作的課堂活動,所以教學(xué)中要充分考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):速度概念的建立和理解
教學(xué)難點(diǎn):速度的計(jì)算
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動
活動1【活動】速度（1）
一.引入新課
學(xué)生看圖片,教師提問引入
二.重難點(diǎn)突破
(一)活動:接力棒
要求以小組為單位,邊動手實(shí)驗(yàn)邊思考、討論下述三個(gè)問題,并與同組的同學(xué)進(jìn)行交流。
1.從每組第一位同學(xué)開始傳接力棒,時(shí)間到,看哪一組傳的快?比較的方法是什么?有沒有其他的比較方法?
2.讓每組的同學(xué)傳完整個(gè)路程,怎樣比較哪個(gè)組傳的快?
比較物體運(yùn)動快慢的方法有:a. ; 。
3.如果他們從不同的起點(diǎn)出發(fā),傳不同的時(shí)間,如何比較他們運(yùn)動的快慢?
甲組:10m 25s 乙組:8m 20s
學(xué)生討論,可以轉(zhuǎn)化為相同時(shí)間或相同路程,最后化為1s內(nèi)通過的距離,由此引入速度概念
(二)速度
1.速度是描述 的物理量。
①定義: 叫做速度;
②公式: ;
③單位:在國際單位制中,速度的單位是 ,讀作 ,符號為 ;
常用單位 。
2.推算速度單位m/s和km/h之間的換算關(guān)系:1m/s= km/h
教師引導(dǎo)學(xué)生算出,板書
(三)學(xué)生讀P109,了解一些物體的速度
(四)獲得速度的方法
1.交通工具的速度表直接顯示速度的大小;
2.學(xué)生活動,手機(jī)測速(咕咚軟件)
3.活動5.5 測量紙錐下落的速度
①要測紙錐下落的速度,你認(rèn)為應(yīng)測哪些物理量?
②你選用的實(shí)驗(yàn)器材是什么?如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格?
請同學(xué)們設(shè)計(jì)表格,測量、記錄并計(jì)算出紙錐下落的速度。
(注意:本次實(shí)驗(yàn)每次測量時(shí),要保持從 相同高度 釋放紙錐實(shí)驗(yàn)時(shí),比較難測的物理量是哪個(gè),應(yīng)該怎樣改進(jìn)?)
(五)速度的計(jì)算
教師板書強(qiáng)調(diào)格式
例題 目前普通列車的速度為100km/h,而磁懸浮列車的速度約為500km/h.南京到上海的路程為300km,按以上速度計(jì)算,磁懸浮列車從南京到上海需要幾個(gè)小時(shí)?
四 當(dāng)堂測試
1. 速度是用來描述__________的物理量,大小等于物體在_______通過的距離。
2. 1m/s=_______km/h 20m/s=_______km/h 36km/h=_______m/s
3. 2016年8月9日孫楊在里約奧運(yùn)會男子200米自由泳中以1分44秒65的成績奪得金牌。 觀眾認(rèn)為孫楊獲勝,以相同 比 。而裁判認(rèn)為孫楊獲勝,以相同 ____比 ____。
五 總結(jié)提升
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