- 站內(nèi)搜索
- 站外搜索
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
本站QQ客服在線 |
視頻標(biāo)簽：電功率
所屬欄目：初中物理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中物理人教版九年級(jí)《電功率》北京市
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：初中物理人教版九年級(jí)《電功率》北京市 - 西城區(qū)
《電功率》教學(xué)設(shè)計(jì)
北京市第六十六中
一、指導(dǎo)思想和理論依據(jù)
按照新課標(biāo)的要求和理念,以建構(gòu)主義理論和心理認(rèn)知學(xué)理論為依據(jù)，重視科學(xué)思想和科學(xué)方法的培養(yǎng)，以提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)。 二、教學(xué)背景分析
1.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
《電功率》是義務(wù)教育九年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。電功率是電學(xué)中一個(gè)非常重要的物理量，它聯(lián)系著電壓、電流和電阻，又和電功、電熱、電能有關(guān)系。電功率是反映用電器工作能力的一項(xiàng)重要指標(biāo)，所以電功率具有很高的教育價(jià)值。。 2.學(xué)情分析
學(xué)生已經(jīng)學(xué)過力學(xué)功率、電功等相關(guān)的知識(shí)，有類比、比值定義的方法和有控制變量的思想，有初步的觀察、分析能力。但是學(xué)生容易混淆用電器消耗電能多少和快慢兩個(gè)概念，認(rèn)為做功多就是做功快，常把千瓦時(shí)當(dāng)成電功率的單位，學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)忽略用電器的電壓和電功率存在一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。 3.教學(xué)方式、手段和策略
（1）教材是按照電功率概念、千瓦時(shí)的來歷、額定電壓額定功率、電功率的測(cè)量的四部分內(nèi)容呈現(xiàn)的。在考慮學(xué)生認(rèn)知邏輯和學(xué)科邏輯的基礎(chǔ)上，我做了如下調(diào)整，即：電功率、額定電壓額定功率兩部分知識(shí)。我將單位的認(rèn)識(shí)、電功率的測(cè)量放到了電功率的應(yīng)用中，因?yàn)榻⒘穗姽β实闹R(shí)之后，馬上讓學(xué)生用已有的知識(shí)去解決實(shí)際問題包括對(duì)單位的認(rèn)識(shí)和對(duì)電功率的測(cè)量比較符合學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)科邏輯的。在測(cè)量出一個(gè)燈泡有多個(gè)電功率的情境下去理解額定電壓和額定功率，既幫助學(xué)生理解了額定電壓的意義還對(duì)電功率公式進(jìn)行了應(yīng)用。
（2）本節(jié)課的設(shè)計(jì)始終堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，通過教師創(chuàng)設(shè)問題情境和有效的設(shè)問引導(dǎo)，讓學(xué)生親歷物理知識(shí)的構(gòu)建過程；教師采用了啟發(fā)法、講授法、演示實(shí)驗(yàn)法、探究法等教法和以任務(wù)為引導(dǎo)的驅(qū)動(dòng)法、遷移法等學(xué)法，使學(xué)生在獲取知識(shí)過程中，學(xué)習(xí)思考問題和研究問題的方法
（3）教學(xué)中兩處安排演示實(shí)驗(yàn)：首先，通過實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生直接感知不同的用電器做功快慢是不同，用功率的知識(shí)遷移到電功率概念的建立，并利用多個(gè)事例不斷強(qiáng)化對(duì)電功率概念的理解。然后，利用觀察測(cè)量電功率的實(shí)驗(yàn)和計(jì)算電功率，直接感受到同一個(gè)用電器有多個(gè)電功率，在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析的過程中達(dá)到解決問題的目的。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
⑴知道電功率的物理意義、定義、單位
⑵理解電功率的公式t
W
P，P=UI，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，能簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)出測(cè)電功率的方法
⑶理解和區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率 2.過程與方法
⑴通過體驗(yàn)電能表表盤轉(zhuǎn)動(dòng)快慢跟用電器電功率的關(guān)系，提高觀察能力和分析、概括能力 ⑵通過實(shí)驗(yàn)觀察、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)例的分析、與同學(xué)辨析的過程，進(jìn)一步掌握物理研究問題的方
法，不僅做到“學(xué)會(huì)”更做到“會(huì)學(xué)” 3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 感受物理就在我們生活中
有節(jié)約用電的意識(shí)和習(xí)慣 4．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：電功率的建立，認(rèn)識(shí)額定電壓和額定功率 難點(diǎn)：額定電壓和額定功率的理解 四、教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)
1. 教學(xué)準(zhǔn)備
【教師準(zhǔn)備】家庭電路示教板、數(shù)字電能表、240W的燈泡一個(gè)、電吹風(fēng)機(jī)一個(gè)、插座一個(gè)、干電池4節(jié)、直流電流表、電壓表、導(dǎo)線若干、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、“2.5V 0.3A”小燈泡一個(gè)，教學(xué)課件學(xué)案等
【學(xué)生準(zhǔn)備】查寫家用電器銘牌；復(fù)習(xí)有關(guān)機(jī)械功率的內(nèi)容 2.教學(xué)過程：【演示實(shí)驗(yàn)1】分別把一只250 W的燈泡和1600W的電吹風(fēng)機(jī)接在電路中，觀察電能表鋁盤轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢和數(shù)字電能表示數(shù) 請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真觀察兩個(gè)用電器在工作時(shí)電能表鋁盤的轉(zhuǎn)動(dòng)情況和數(shù)字電能表顯示的數(shù)據(jù)
【提問】顯示的數(shù)據(jù)不同說明了什么？轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)速不同說明了什么？
剛才的實(shí)驗(yàn)說明了電流做功不但有多少之分還有快慢之分。用電器做功快慢反應(yīng)了一個(gè)用電器的工作能力，所以我們研究電流做功的快慢很有必要。用什么物理量來描述電流做功的快慢呢？
引導(dǎo)學(xué)生回憶力學(xué)中用功率表示機(jī)械做功快慢，從而引出課題
觀察
思考
討論得出：數(shù)字電能表的數(shù)據(jù)反映了消耗的電能多少，電能表鋁盤轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢不同，表示用電器消耗電能 傾聽
回憶舊知識(shí)、與新知識(shí)間形成聯(lián)系
聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造課堂情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。
學(xué)生直接感受到用電器不但消耗電能多少不同，消耗電能快慢也有不同
明確研究電功率的物理
意義
學(xué)會(huì)用知識(shí)的遷移來學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率
新
課
一、電功率
引導(dǎo)學(xué)生用功率知識(shí)建立電功率的概念 1.電功率的意義：表示電流做功快慢的物理量。 2.定義：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功（或所消耗的電能）。 3.定義公式：tWP 4.單位：國(guó)際 瓦 常用單位：千瓦
【提問】用電器的電功率跟哪些因素有關(guān)？ 能否用已有的知識(shí)推導(dǎo)驗(yàn)證自己的猜想 有了電功率的知識(shí)后你們能解決哪些實(shí)際問題？
利用功率知識(shí)回答電功率的定義、公式、單位及單位換算 傾聽 思考 傾聽
猜想：電功率跟電壓和電流有關(guān)
思考
在已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上在教師的引導(dǎo)下自主構(gòu)建新知識(shí)
不直接給知識(shí)，而是讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)思維探究的過程后獲取知識(shí)
呈上啟下
環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
新 課
5.電功率知識(shí)的簡(jiǎn)單應(yīng)用 （1）測(cè)量電功率的方法
引導(dǎo)學(xué)生思考測(cè)量電功率的兩種方法 （2）電功率的簡(jiǎn)單計(jì)算 請(qǐng)學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)中得出的數(shù)據(jù)計(jì)算出燈泡和吹風(fēng)機(jī)的電功率 教師巡視
投影儀展示兩位學(xué)生計(jì)算電功率的過程 請(qǐng)指出書寫好的地方和需要修改之處
6.辨析電功和電功率
【提問】（1）燈泡的電功率240W和電吹風(fēng)機(jī)的功是1560W的物理意義是什么？（2）燈泡和電吹風(fēng)機(jī)工作時(shí)哪個(gè)做功快？（3）哪個(gè)做功多？
7.了解家用電器的電功率 展示學(xué)生課前調(diào)查的用電器銘牌 【提問】電功率超過500W的電器有什么共性？
小結(jié)：不同的用電器電功率基本不同 制熱制冷的電器功率比較大一些
思考： （1）會(huì)測(cè)量某個(gè)用電器的電功率
（2）會(huì)計(jì)算用電器的電功率
書寫計(jì)算燈泡和吹風(fēng)機(jī)電功率的過程 觀察 評(píng)價(jià)書寫過程并糾正
回答 思考 回答
觀看各個(gè)用電器的電功率
思考、回答
加深對(duì)電功率概念的理
解承上啟下
激發(fā)學(xué)生用新知識(shí)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際
問題的能力
加深對(duì)電功率概念的理解，為后面的實(shí)驗(yàn)做鋪墊 講練結(jié)合，及時(shí)鞏固 關(guān)注物理量的單位統(tǒng)一，
規(guī)范書寫過程
生生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
加深對(duì)電功率意義的理解
明確電功和電功的區(qū)別與聯(lián)系
糾正學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
體現(xiàn)“從物理走向社會(huì)”的理念
幫助學(xué)生快速了解電器的大致功率 培養(yǎng)總結(jié)概括能力
環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 新 課
二、額定電壓和額定功率
展示各種用電器的銘牌 出示一個(gè)小燈泡的銘牌 【提問】以你們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，你們是如何理解額定電壓和額定功率？ 根據(jù)學(xué)生的猜想師生一起設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖
【演示實(shí)驗(yàn)2】將小燈泡的電壓分別在等于額定電壓、低于額定電壓和大于額定電壓下工作
將實(shí)驗(yàn)器材粘在黑板上連接，并用投影儀將電壓表和電流表
1.額定電壓：用電器正常工作下的電壓 2.額定功率：用電器在額定電壓下的功率 出示電吹風(fēng)機(jī)銘牌
提問：1600W和剛才我們測(cè)出了電吹風(fēng)機(jī)的功率1650W分別是電吹風(fēng)機(jī)的什么功率？
傾聽
回答：兩種認(rèn)識(shí)
1) 最大電壓和最大功率 2) 正常工作的電壓和功率 觀察
記錄電壓值和電流值并計(jì)算每次的電功率，觀察燈泡的亮度 聆聽
思考并回答
環(huán)節(jié)情境設(shè)置
教育學(xué)生關(guān)注生活中的現(xiàn)象
形成認(rèn)識(shí)沖突，激發(fā)學(xué)生
的學(xué)習(xí)欲望
培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力
及時(shí)驗(yàn)證學(xué)生的猜想，體
驗(yàn)到了研究問題的方法 利用實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生形象感知到電壓變化導(dǎo)致實(shí)際
電功率的變化
增加可見度
突破理解額定電壓和額定功率的難點(diǎn)
鞏固對(duì)額定電壓、額定功率、實(shí)際電壓和實(shí)際功率的認(rèn)識(shí)
課堂總結(jié)
1.電功和電功率的區(qū)別與聯(lián)系（通過一個(gè)表格帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧）
分類
電功 電功率 物理意義 定義 單位 公式
聯(lián)系
2.通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)，你將以后在家將怎么節(jié)約用電？
回顧總結(jié) 思考回答
對(duì)比學(xué)習(xí)，梳理知識(shí)，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，做到學(xué)以致用，并養(yǎng)成節(jié)能的意識(shí)和行為。
作業(yè) 1.請(qǐng)調(diào)查家中和學(xué)校隨意浪費(fèi)電能的現(xiàn)象 2.百度中國(guó)效能標(biāo)識(shí)圖標(biāo)的物理意義
調(diào)查、百度 關(guān)注生活中的物理，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感
五、教學(xué)反思
整節(jié)課以問題為主線，在教師的引導(dǎo)下步步推進(jìn)，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。整節(jié)課是以學(xué)生為中心，用已有的知識(shí)遷移到新知識(shí)的學(xué)習(xí)，老師沒有進(jìn)行灌輸，新知識(shí)和方法的掌握都是在學(xué)生經(jīng)歷同化順應(yīng)的過程進(jìn)行自主構(gòu)建的。整節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，每個(gè)人都積極參與到學(xué)習(xí)中，課堂氛圍輕松融洽，大部分學(xué)生掌握了本節(jié)課的知識(shí)和方法，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。警惕
本節(jié)課的教學(xué)創(chuàng)新有如下4點(diǎn)： 1. 教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)
（1）引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)自主構(gòu)建知識(shí)，重視概念的建立和理解 （2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象直觀可見度高 （3）充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的物理營(yíng)養(yǎng)
演示實(shí)驗(yàn)1不但起到了引入課題的作用，還為思考測(cè)量電功率的方法上做了鋪墊，還為計(jì)算電功率提供了數(shù)據(jù)，最后還運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)算出的數(shù)據(jù)辨析了電功和電功率。
（4）充分滲透“從生活走向物理、從物理走向生活 ”的理念
從學(xué)生熟悉的生活情境中進(jìn)入課題，到最后以學(xué)生思考如何節(jié)約電、調(diào)查浪費(fèi)電的現(xiàn)象和查閱中國(guó)效能標(biāo)識(shí)的問題結(jié)束本節(jié)課。
2. 不足
教學(xué)是一門遺憾藝術(shù)，每節(jié)課總是有不盡人意的地方，比如個(gè)別生沒照顧到，由于時(shí)間關(guān)系沒有充分展示學(xué)生的一些思維過程，有些地方的語言不夠精煉。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
首頁 | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會(huì)員| 移動(dòng)設(shè)備| 購(gòu)買本站VIP會(huì)員
本站大部分資源來源于會(huì)員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請(qǐng)和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號(hào)
工作時(shí)間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
