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視頻標簽：體質健康測試中,數(shù)據(jù)分析
所屬欄目：初中數(shù)學優(yōu)質課視頻
視頻課題：初中數(shù)學人教版八年級下冊第二十章20.3體質健康測試中的數(shù)據(jù)分析-第一課時-湖北
教學設計、課堂實錄及教案：初中數(shù)學人教版八年級下冊第二十章20.3體質健康測試中的數(shù)據(jù)分析-第一課時-湖北省 - 宜昌
2011人教版八年級下冊第二十章第三節(jié)
課題學習《體質健康測試中的數(shù)據(jù)分析-第一課時》教學設計
【教學內容】
體質健康測試中的數(shù)據(jù)分析(第一課時) 【活動背景】
目前全國各地中學生體質狀況逐年下降，肥胖學生逐年上升，體質狀況不佳，這些多與中學生不愛參與體育活動，而愛上網、打游戲、聊天、看言情神幻小說有關，另外，教育部加大了中考體育的分數(shù)權重，九年級的同學正在積極地針對自身狀況進行鍛煉，作為一名八年級的學生更應該早作準備，不斷提高自己的身體素質，做一名陽光健康的中學生． 【教材分析】
本節(jié)內容以學生的體質健康測試作為問題情境，開展數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析并得出結論，并對結論進行解釋和評估等活動．這樣的學習過程能為學生提供動手實踐的機會，將統(tǒng)計的概念、方法與原理綜合運用到數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析等統(tǒng)計活動過程中，使學生更好地體會統(tǒng)計的思想，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念． 【學情分析】
從心理特征來說，初中階段的學生邏輯思維從經驗型逐步向理論型發(fā)展，觀察能力、記憶能力和想象能力也隨著迅速發(fā)展。但這一階段的學生好動，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的肯定，所以在教學中應抓住這些特點，一方面運用身邊的數(shù)據(jù)引發(fā)學生的興
趣，使他們的注意力始終集中在課堂上，另一方面，創(chuàng)造條件和機會，讓學生發(fā)表見解，發(fā)揮學生學習的主動性．
本章的課題學習選擇了與學生學校生活密切聯(lián)系的體質健康測試方面的素材，具有較強的可操作性，學生比較容易獲得有關體質健康方面的數(shù)據(jù)，使得收集數(shù)據(jù)的實踐活動比較容易實施，學生利用調查問卷收集數(shù)據(jù)，用條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、頻數(shù)分布直方圖來描述數(shù)據(jù)，計算數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差及用樣本估計總體等，在這個過程中，學生能積極參與整個活動過程，真正作為課堂的主人，從而可以培養(yǎng)動手能力、探索能力、思維能力、 合作能力，可以極大地提升學習數(shù)學的興趣． 【教學目標】 一、知識與技能：
（1）收集大量數(shù)據(jù)，了解八年級學生的體質健康情況； （2）初步掌握統(tǒng)計調查活動的全過程； 二、過程與方法：
（1）在收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程中培養(yǎng)學生的統(tǒng)計觀念； （2）能利用統(tǒng)計的方法對實際生活中出現(xiàn)的情況提出科學合理的建議；
三、情感態(tài)度與價值觀
設計意圖：學生分組交流展示成果，通過選用各種各樣的統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)，從而得到相關的結論，并提出相關的建議. 活動四、分析數(shù)據(jù)
根據(jù)原始數(shù)據(jù)或上面的各種統(tǒng)計圖表，計算各組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差等，通過分析圖表和各種統(tǒng)計量得出結論．
學生活動：利用電腦計算的每項數(shù)據(jù)都要計算，利用紙筆計算的只需計算對應的一項．
設計意圖：通過計算平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)來刻畫數(shù)據(jù)的集中趨勢，計算方差來刻畫數(shù)據(jù)的波動程度，進而更準確地知道八年級學生的體質健康狀況．
分組交流展示：
1、你是怎么分析這一組數(shù)據(jù)的？ 2、你得到了哪些結論？ 3、整理成果展示.
設計意圖：學生分組交流展示成果，通過計算數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差，分析得出結論，從而用樣本來估計總體．
四、拓展延伸 歸納總結
為了獲得我校八年級的體質健康狀況，我們每個組都歷經了收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程，其實，國家的每一項方針政策的出臺都要歷經這樣一個統(tǒng)計調查過程，類似于這樣的調查還有大學生的就業(yè)情況、樹的生長發(fā)育狀況、產品的價格因素調查等．
設計意圖：我們歷經了收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程，了解了我校八年級學生的體質健康狀況，其實，大到國家方針政策的制定，小到個人衣食住行的選擇都要歷經這樣一個統(tǒng)計調查過程．
另外，國家對青少年的體質健康狀況也非常關注，觀看一組新聞《青少年體質健康水平下滑及原因》：
設計意圖：通過一組新聞了解到青少年體質健康水平下滑及原因，進一步證明我們今天課題研究的必要性，激發(fā)學生早做準備，不斷提升自己的身體素質，做一名陽光健康的中學生．
看了這組新聞，結合我們今天的數(shù)據(jù)分析，我校八年級的體質健康狀況大家已經了然于心，那我們用什么方式更好地展示給別人呢？
布置作業(yè)：撰寫調查報告
設計意圖：對于本課題的研究成果，一定要用課題報告的形式展示，不僅要匯報調查結果，還要匯報統(tǒng)計的調查過程，數(shù)據(jù)的處理過程．這是下節(jié)課要研究的內容，在這里承上啟下，撰寫好調查報告后在年級、學校進行分享，讓更多的同學積極參加體育鍛煉．
活動小結：教育部加大了中考體育的分數(shù)權重，九年級的同學正在積極地針對自身狀況進行鍛煉，作為一名八年級的學生更應該早作準備，不斷提高自己的身體素質，作一名陽光健康的中學生．
設計意圖：通過活動小結，結合今天的數(shù)據(jù)分析，學生會加大訓練力度，不斷提升自己的身體素質．
板書設計：
一、收集數(shù)據(jù) 二、整理數(shù)據(jù) 三、描述數(shù)據(jù) 四、分析數(shù)據(jù)
【教學反思】
本課題學習綜合性強，整個活動中幾乎要用到已經學過的統(tǒng)計知識和方法，包括利用調查問卷收集數(shù)據(jù)，用條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、頻數(shù)分布直方圖來描述數(shù)據(jù)，計算數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差及用樣本估計總體等。因此，教學中要注意引導學生綜合運用所學統(tǒng)計的知識和方法，經歷統(tǒng)計調查基本過程，體會通過統(tǒng)計調查活動解決實際問題的思路、方法和策略，培養(yǎng)學生的實踐能力以及合作交流能力，建立統(tǒng)計觀念。在具體活動中，密切關注學生的實際操作以及在操作過程中的思考，給學生留有充分的探索和交流的空間，鼓勵學生運用多種方法進行探索．
視頻來源：優(yōu)質課網 www.jixiangsibao.com
