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視頻標簽：招貼設計
所屬欄目：初中美術優質課視頻
視頻課題：美術人美七年級上冊《愛成都.迎大運——我為家鄉請客人招貼設計》四川省成都
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美術人美七年級上冊《愛成都.迎大運——我為家鄉請客人招貼設計》四川省成都
| 課題 |
愛成都●迎大運——我為家鄉請客人 招貼設計 |
學時 | 1 | |||
| 授課教師 | 劉奕希 | |||||
| 教學目標 |
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| 解決教學重點難點的措施策略 |
從學生關注自己身邊的事情開始，拉近與招貼的距離，然后再選用一些很有創意的海報設計讓學生自己分析招貼的特點、構成元素、創意方法、版式等，使學生對招貼設計有一個較為整體、清晰的認識。 |
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| 學習者分析 | 本主題課程為八年級的學生,他們不但有參與社會實踐的興趣和熱情,而且也已初步具備收集信息的能力,同時在生活中也有一定的常識了解,這些為我為家鄉請客人招貼設計活動的順利進行奠定了良好的基礎。同學們們平時對海報應該看到過很多，但他們更關心的是海報的內容，而很少從設計或者說我要怎樣去做海報的層面去思考，本課正是以孩子們學習、生活的需要為切入點，使他們學會去欣賞海報、學會去思考和設計，這些知識與技能的積累將會給孩子們未來的生活帶來更廣闊的展示空間。而本課和大運會結合又讓招貼的設計具有應用性的同時對學生能產生一-定的趣味性，給學生一-個廣闊的想象發揮空間。使學生在各種創意構思中，領會到美術奧秘，享受創造的樂趣，在自由的空間中愉快地掌握知識。 | |||||
| 教學環節 | 活動目標 | 教學內容 | 活動設計 | 設計意圖 | ||
| 一、課前準備 | 做好上課準備 |
1、前置學習單及學習包發送 2、準備教學課件 |
1、 2、自主探究：學習單 （詳見文末處） |
對本課內容進行自主探究，體會自主學習方法為學習新知識做預備、做鋪墊、做指引，體現了“先學后教”與“先做后教”的自主學習的精神。 | ||
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二、創設情境，感受大運 |
激發學生學習興趣，導入新課 |
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學生根據自己生活中的實際感受來回答問題，引發對大運會知識的興趣以及主辦城市主人翁意識點出“我為家鄉請客人”。 |
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| 三、我們來闖關——江湖百曉生 | 認識和了解招貼的特點、意義及其作用 |
1、第一關：什么是海報？ 招貼的分類： 公益招貼； 商業招貼； 文化藝術招貼。 2、第二關：海報設計的四要素
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根據學習單分享學習成果 1、第一關 招貼的概念  2、第二關 招貼設計四要素： 圖形、文字、色彩、版式  3、師生總結出設計一幅優秀招貼作品步驟與方法  |
怎么為家鄉請客人呢？通過招貼設計！ 如何設計一幅優秀的招貼作品？我們需要通過哪些關卡？1）、了解招貼的概念；2）、知道構成要素 通過學習包和學習單的自主探究學習，啟發學生，并通過學生的理解，說出海報的概念，并能學會總結方法，而且敢于闡明自己的觀點。激發學生善于發現、善于總結的能力，以及對提升學生信息敏感度、見識等起到助力作用。 |
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四、靈感搜尋記 自主探究，欣賞感受 |
了解和掌握一張優秀海報的特點，為完成自己的海報打下良好基礎。 總結設計一張優秀的海報招貼的步驟 |
1）、大運會元素 2）、成都元素 2、播放海報優秀設計（PPT）請同學們以小組為單位，討論回答兩個問題。 問題1：優秀海報設計的共同點？ 問題2：如何設計一張優秀的海報？ 教師通過學生回答，補充總結出幾點設計海報的技巧和方法。
（2）抽象圖形 （3）裝飾圖形 3、第四關：現代海報中圖形設計表現技法 4、第五關：招貼的排版 5、請同學們思考：一幅優秀的招貼設計具備哪些特點呢？ |
    
１）、圖 底 關 系 ２）、異質同構 ３）、置換 ４）、重復 ５）、夸張變形
 5、海報的特點（結合圖片說明）。 （1）構思新穎。 （2）主題明確。 （3）構圖簡潔 |
讓學生理解招貼創意是由圖形、文字、色彩、版式來體現。如何尋找到創意靈感需要大家去尋找相關聯的元素來進行創意設計。 學生通過探討如上兩個問題，了解和掌握一張優秀海報的特點，為完成自己的海報打下良好基礎。 學生思考，總結海報的特點。培養學生的語言組織能力 |
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五、 設計天馬行 |
要求： 16開或8開紙（素描紙、牛皮紙、卡紙、銅版紙……均可）工具不限，色彩不限，表現方式不限。 |
1、制作一幅優秀的大運會招貼設計步驟
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培養學生的動手制作能力，同時，也可培養學生的合作探究能力。 學生展示自己的學習單設計草圖 敘述設計思路、設計方法、設計意圖。 |
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| 六、展示最在行 | 將學生作品進展示，評價，讓學生尋到價值與成就，并檢驗作品質量 | 作品展示 |
1、繪制完成后請小組長將作品掛至展示區的展架上。 2、請同學選出你最喜歡的一幅作品并進行點評。并請相關作者進行設計理念闡述和相關介紹。 3、課后小組內投票選出最佳設計（根據評價表） 4、教師根據學生作品進行適當總結，以及相關評價。 |
培養學生敢于表現自己、展示自己。 讓同學對作品進行評價，可以培養學生的思維和總結能力，通過對比與點評可以發現不足和促進學習。 |
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去品讀更多優秀作品，搭建人與人之間溝通的橋梁 | 同學們，設計是為人服務的，注重人的視覺感受，抓住人們的眼球，并引發深思，去品讀更多優秀作品，搭建人與人之間溝通的橋梁 |
1、拓展提升：向大師學習 2、最后送大家一幅熊貓望月祝大家中秋快樂，送一幅寫意蜜桃團扇希望這節課“桃”你喜歡。     |
用于提升與鞏固學生的知識。 | ||
| 八、板書設計 |
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愛成都●迎大運——我為家鄉請客人 招貼設計學習單 |
| 1、什么是招貼設計？ |
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| 2、繪制一張招貼海報需要哪些構成元素？ |
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| 3、大運會口號、會徽、吉祥物是什么？（會徽和吉祥物用文字描述） |
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4、以“迎接2021年成都大運會”為主題，創作一幅招貼海報。 要求：16開或8開紙（素描紙、牛皮紙、卡紙、銅版紙……均可）工具不限，色彩不限，表現方式不限。 |
| 創意靈感： |
| 表現形式：（如手繪pop、拼貼、水彩、版畫、國畫、綜合材料、多種方式混合……均可） |
| 設計草稿： |
| 說明：用文字和手繪線條圖像方式簡單表現。 |
| 評分項目 | 評分細則 | 具體要求 | 配分 | 得分 | 備注 |
| 圖片 | 符合主題 | 圖片符合主題，圖片的位置合適，能很好反應文字意思 | 3 | ||
| 設計 | 圖片經過一定的變形和設計 | 8 | |||
| 文字 | 字體設計 | 字體經過變形和拉伸等設計 | 10 | ||
| 字體顏色 | 符合整體設計風格、色系一致 | 4 | |||
| 整體 | 文字合理，內容積極向上能很好反應作品思想和創意 | 5 | |||
| 整體 | 色彩 |
擁有整體色彩風格 各種顏色搭配合理 |
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| 布局 | 文字與圖片布局合理，其他素材的合理應用 | 15 | |||
| 設計 | 創新 | 整體設計觀點突出、設計新穎，具有吸引力，能很好表達主題 | 25 | ||
| 整體 | 整體風格、主題合理，整體設計舒適、具備正能量引導，能起到宣傳作用 | 15 |
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
