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視頻標簽：貞觀之治,開元盛世
所屬欄目：初中歷史優質課視頻
視頻課題：初中歷史人教版（部編）七年級下冊第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”福建省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：初中歷史人教版（部編）七年級下冊第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”福建省級優課
從貞觀之治到開元盛世教學設計
1教學目標
知識與能力了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統治等基本史實，為進一步學習和掌握唐朝 的歷史奠定基礎。
過程與方法：1.通過引導學生思考和探究“貞觀之治局面形成的原因”，培養學生綜合、分析歷史問題的能力；2.通過引導學生對唐太宗和武則天進行簡單的評價，培養學生初步運用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物的能力。3.通過分組學習、合作探究、材料分析、自主提問等方式突出重點、突破難點,并培養學生注重史料史證、論從史出等歷史學科素養。 情感態度與價值觀：通過本課的學習，使學生認識到唐太宗、武則天二帝的開明思想及其開明政策，促進了唐朝的繁榮，從中體會到杰出人物對歷史發展所起的一定推動作用。
2重點難點
重點：“貞觀之治”、武則天和“開元盛世”。 難點：如何客觀地評價唐太宗、武則天等歷史人物 3教學過程 教學活動
活動1【導入】趣味導入，激起學習興趣
猜一猜
唐朝人(打一人名) 李世民 平步青云(打一唐朝人名) 武則天 武則天稱帝（打一成語） 后來居上
說一說
展示唐太宗、武則天、唐玄宗三幅人物圖，讓學生說出他們分別是誰?
活動2【唐朝建立】
1.提問：唐朝是唐太宗李世民建立的嗎？ 2.唐朝建立的人物、時間、都城
活動3【第一篇章 開創盛世】
1. 播放視頻玄武門之變
2. 唐太宗上臺，改年號為貞觀 3. 貞觀之治的含義
4.
學生小組討論議一議，通過材料分析，為什么在唐太宗李世民統治時期會出現貞觀之治的局面？
5. 寫一寫，歸納出唐太宗治國的具體的措施
活動4【第二篇章 承上啟下】
1. 教師簡單介紹：武則天于689年上臺，成為中國歷史上唯一的女皇帝
2. 學生小組討論議一議：郭沫若稱贊她的統治“政啟開元，治宏貞觀”原因 3. 學生歸納武則天統治時期采取的措施和影響
活動5【第三篇章走向鼎盛】
1. 教師介紹“開元”是唐玄宗李隆基統治前期的年號 2. 播放視頻唐玄宗統治前期的繁榮景象
3. 展示材料《憶昔》這一首詩，詩中描繪了怎樣的盛世景象 4. 分析為什么唐玄宗統治前期的出現繁榮景象的原因 6.
學生歸納出唐太宗治國的具體的措施
活動6【列表格】
1.唐太宗 武則天 唐玄宗三位皇帝治國措施的共同點 2.引申：你認為要使國家繁盛，其中哪些做法值得借鑒？
活動7【課堂小結】 活動8【鞏固練習】
1. 房玄齡富于謀略，杜如晦善斷大事，唐太宗重用他們做宰相，這表明唐太宗（ ） Ａ 重視發展生產 Ｂ 虛心納諫 Ｃ 注意任用賢才 Ｄ 增加科舉考試科目 2. 我們肯定武則天，主要是因為（ ）
Ａ 她是我國歷史上唯一的女皇帝 B.她開創了殿試制度 Ｃ 她不拘一格選拔人才 D. 她統治期間社會經濟持續發展
3. “開元初，上留心理道，革去弊訛，不六七年間，天下大理。河清海晏，物殷俗阜。”材料中的“上”指的是（ ）
Ａ. 唐太宗 Ｂ. 武則天 C.唐玄宗 Ｄ. 漢武帝
4.教學反思
本節課屬于中國歷史七下人教版第一單元《繁榮與開放》的第2課時。 反思這節課,感覺設計的理念和深度很好。本課設計緊扣課標理念和課標內容,以生為主,通過三篇章講述唐朝前期杰出的皇帝。通過圖片、資料、活動、問題合作探究等形式力圖在學生掌握基礎知識，培養學生講述歷史能力、分析歸納概括能力。通過分組學習、合作探究、材料分析等方式突出重點、突破難點,并培養學生注重史料史證、論從史出等歷史學科素養。在上課過程中,教學思路清晰,過渡自然,環環相扣,師生配合良好,確實有兼顧基礎知識學習與應用,學生活動合理,突出歷史與現實的聯系，注學生的學習方法指導,學生學習效果好。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
