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視頻標簽：日本
所屬欄目：初中地理優質課視頻
視頻課題：科普版初中地理七年級下冊第七章第一節《日本》甘肅省優課
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第八章 走近國家 第一節 日 本
教學目標：
1．知識目標：
通過閱讀各種地圖，了解日本的位置與經濟的關系。 2．能力目標：
通過讀 “日本地形圖”、“日本工業分布圖”和“日本主要工業原料從國外進口所占的百分比”等圖表，了解日本經濟發展的條件。從數據、顏色等的觀察和對比，分析和總結，進一步提高讀圖能力。
3．情感目標：
（1）通過分析日本經濟發展的有利與不利條件，了解日本的自然環境，認識和理解其工業分布的特點及原因，加深對因地制宜，發揮優勢的理解。
（2）通過日本經濟文化等方面的學習，提高學生對于我國經濟文化的自信。 教學重點：
1．激發學生的學習熱情，掌握基礎知識與技能。
2．鼓勵學生積極參與互動與老師同學交流，培養學生獨立思考的能力。 教學難點：
引導學生相對全面地認識日本，同時反觀自身，發現日本在社會發展歷程中，值得中國學習的方面。 設計思路：
本次教學活動旨在讓學生認識日本這個“近而遠的國家”，開闊學生視野。了解日本自然和人文兩大領域的特色，發現中國可以學習的地方。為實現以上教學目標，在教學活動中分為兩大部分、兩課時完成：第一、以工業為切入點，介紹日本經濟特點，分析日本發展經濟的條件，進入日本位置、范圍的學習。第二、從地形、氣候入手，分析日本發展農業的條件，了解日本地狹人稠的基本國情和文化、社會的發展特點。 計劃課時：
2課時
第一課時
教學過程：
一、導入
（課件圖片：壽司、櫻花、動漫）這些都是哪個國家的代表？日本不僅有這些，它的其它產品也經常出現在我們生活周圍。大家知道都有哪些產品來自日本嗎？（日常消費的電子數碼相機攝像機打印機復印機、YKK吉田拉鏈等）導入“發達的經濟（課件：有關經濟數據）。
二、新課
（一）發達的經濟：工業
1.（提問）那我們所用到的和見到的工業產品主要來自日本的哪里呢？（太平洋沿岸）為什么日本的工業主要集中在這個地方？（交通便利，對外交流方便）那我們來看看日本依靠便利的交通都干了什么？（出示課件：日本主要工業原料進口占比表）為什么要進口能源和礦產？
2.（討論分析）日本發展經濟的條件 有利：交通便利
不利：資源匱乏，地域面積狹小
（出示課件：日本發展經濟的模式）跟學生一起一步步總結出日本的經濟模式：進口—
加工—出口（重點指出加工這個環節所依靠的日本的優厚條件：科技力量雄厚，勞動力資源豐富，管理理念先進，加工技術高超，產品質量優等。）
強調：進口和出口需要依賴海外國際市場，這是日本這種依靠加工貿易為主要經濟支柱的國家所共同面臨的問題。
3.（出示課件：日本與中國的貿易往來）讓學生對于中日貿易往來有所了解后提問：二戰后日本做為戰敗國，國家深受創傷，但是二戰后它的經濟能迅速恢復，成為目前亞洲的發達國家之一。在經濟發展方面我們應該學習日本的什么呢？（因地制宜，充分發揮本國優勢。）
（二）日本的位置和范圍 1.位置
（提問）剛剛我們學習了日本的經濟，發現日本充分發揮了本國交通便利這個優勢，使自己成為了經濟強國，那我們現在來看看日本的位置。 （自主學習）1. 海陸位置 2．經緯度位置 （待學生回答后出示課件：日本的位置）引導學生通過相對位置更進一步明確日本位置。）
2.范圍
（讀圖：課件—日本地形圖）完成下列任務。
①找出日本領土主要有哪四個大島組成？其中哪一島的面積最大？ ②找出太平洋、日本海、東京灣、瀨戶內海、津輕海峽、朝鮮海峽。
3.課堂小游戲
將地理事物名稱托如圖中相應的位置。 三、總結
將本節課所學習的主要內容進行小結，并對學生的學習做出評價。預告學生下節課我們將要學習日本的地形和氣候，看看日本在發展農業方面的條件如何，順便帶領大家看看美麗的櫻花，一睹日本風光。
四、板書
日 本
發達的經濟
進口——加工——出口
原料、燃料 工業產品 交 通
位 置
經緯度位置 海陸位置
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