視頻簡介：
視頻標簽：四川省
所屬欄目：初中地理優質課視頻
視頻課題：初中地理中圖版七年級下冊第三節《四川省》陜西國家級優質課
教學設計、課堂實錄及教案：初中地理中圖版七年級下冊第三節《四川省》陜西師范大學附屬中學
《四川省》教學設計
陜西師范大學附屬中學 楊潔
課 題 中圖版《地理》七年級下冊 第七章 認識我國的區域
第三節 四川省（第一課時）
課 標
1. 運用地圖簡要評價某區域的地理位置；
2. 在地形圖上識別某區域的主要地形類型，并描述區域的地形特征； 3. 運用地圖與氣候統計圖表歸納某區域的氣候特征； 4. 運用資料比較區域內的主要地理差異。
課程安排 本節內容屬于第七章第三節《四川省》的第一課時，主要介紹四川省的自然地理概況及其對地域文化的影響，重點突出省內東西部之間的區域差異。
教 材 分 析
本節是中圖版七年級地理下冊，第七章《認識我國的區域》第三節《四川省》的第一課時。本單元的教學目標是認識中國的區域特征，是對學生進行區域差異、經濟發展與環境的關系、可持續發展教育的切入點。
教材內容“以圖導學，以圖教學，以圖促學”，幫助學生形成對四川省地形、氣候、自然災害等自然地理概況的認識；鍛煉綜合分析地理現象、解決地理問題的能力，和搜集、整理、表達、展示資料的能力，它是學生掌握區域研究方法，認識中國區域特征的重要組成部分。
學 生 分 析
首先，學生自七年級學習地理以來，已經初步了解和掌握了閱讀地圖的一般方法和步驟，基本掌握了在地圖上獲取有用信息的方法，因此本節要求學生通過閱讀地圖獲取信息的活動容易開展。
第二，接近一年的地理學習使得學生已經具備了初步的地理思維，有了用地理視角看待和分析地理問題的意識。
第三，在七年級上冊，學生已經基本掌握了我國地形、氣候、自然災害等的特征和概況；在本學期第五章《地方文化特色和旅游》和第六章《我國的區域差異》的學習之后，學生基本具備了區域差異的認識；在第七章的前兩節則對區域研究的方法和步驟有了一定的了解。
第四，七年級學生課堂參與熱情高、興趣足，部分學生因去過四川對其有一定的直觀感受和了解，但其生活閱歷尚淺，認知水平和綜合分析問題的能力還很有限。 教 學 目 標
知識與技能：
1. 了解四川省的地理位置；
2. 讀圖分析四川省的地形地勢特點、氣溫和降水特征、主要自然災害等； 3. 對比四川省東、西部在地形地勢、氣候、自然災害等方面的差異； 4. 了解四川省獨特的自然環境對地域文化的影響。 過程與方法：
1. 通過讀圖分析，鞏固描述區域地理位置的方法；
2. 通過案例學習，進一步熟悉和掌握進行區域研究的一般方法和步驟； 3. 運用比較法和讀圖分析法，分析四川東西部的區域差異。
4. 搜集、整合四川省資料，與同學和老師交流、討論，了解四川，鍛煉語言表達能力和綜合分析問題的能力； 情感•態度•價值觀：
1. 了解四川省獨特的地方文化，增強愛國主義情感；
2. 通過參與課堂活動，培養獨立學習意識和團隊合作精神。
教學
重難
點
教學重點 ：
四川省自然地理環境的區域特征及東西差異。
教學難點 ： 綜合四川省自然地理環境特征，對比分析區域差異。 教法 學法 教法：讀圖分析法，討論法； 學法：自主學習、合作學習。
教 學 過 程
教學環節 教師活動 學生活動
設計意圖
導 入 新 課
【謎語】有種動物，它
一生有兩個渴望：拍一
張彩色證件照；去掉黑
眼圈——熊貓。
【幫迷路大熊貓找家】
猜謎，回憶、調動已有的關于大熊貓的知識并回答。 情境導入，點
中課題。
提出
主線
提問：“你對大熊
貓的了解有哪些？”，引導學生總結歸納。 總結要點：
1. 分布在川、陜、甘三省的山區；
2. 性喜濕；
3. 主要食物竹子喜溫暖潮濕的環境
為后續提供線索，
為下一步活動做
好鋪墊。
溫故
知新
回顧區域研究的“九字真言”： 在哪里（where）
怎么樣（what） 為什么（why）
明確區域研究的方法和步驟。 溫故知新
在哪里 引導學生讀圖、查圖，描述四川省的地理位置并做簡單評價。 自主學習，讀圖、查圖，描述并
簡要評價四川省的地理位置特點，完成學案相應部分內容。 了解四川地理位
置。
怎么樣 1
回顧大熊貓的特征1——主要分布在山
區，引出對四川地形特
征的分析。
展示四川東西部不同的地形景觀，強化學生對該部分的認識。
查看“四川省地形圖”和“沿北緯30°地形剖面圖”等，分析四川省地形和地勢特征，得出四川省區域差異分析的基礎。 提出本節區
域差異的基礎要
點，為后續問題做
好鋪墊。
怎么樣2
回顧大熊貓的特
征2，3——喜濕、主食的竹子喜溫暖潮濕環境，引出對四川氣候特征的分析。
1. 氣溫分析：在“四川省1月
平均氣溫分布”圖和“四川省7月平均氣溫分布”上分別找出并描畫0℃
等溫線和22℃等溫線，完成下表：
氣溫特征
季節
川西高原山地 四川盆地 冬季 夏季 2. 降水分析：在“四川省年降水量分布”圖上找出并描畫800mm
年等降水量線，分析四川的降水量分布特點：降水總量________，從________向___________逐漸_________。
3. 讀中國氣候類型圖，查看四川氣候類型，了解其特點。
鍛煉讀圖、查圖、描圖和從地圖上獲取有用信息的能力。
小結 確定大熊貓家鄉。
確定大熊貓家鄉。
推動課程進程。
過渡
“熊生”艱難！四川并非總是風調雨順！提供
2008年“5•12”汶川地震新聞“臥龍大熊貓保護區受地震影響損毀嚴重”。 查看新聞，回顧和調動已有的關于四川省自然災害的知識。 引出下一部分內容。 怎么
樣3
引導學生閱讀材料查看四川的主要自然災害。
提供新聞“雅安大熊貓棲息地在災后重
建中恢復迅速”，說明四川省針對生態環境保護和自然災害治理所做的努力。
讀材料，認識四川主要自然災害：
地區 川西高原山地 四川盆地 主要自然災害
完善對四川自然環境特征的分析。
PK
活動 將學生分為兩組：川西高原山地組和四
川盆地組，分別闡述自己所在地區的優勢，進行熊貓爭奪賽！ 闡述自己所在地區的優勢，進行熊貓爭奪賽！
強化學生對自然
要素相互作用、普遍聯系的認識；鍛煉語言表達能力。 課堂小結 引導學生總結回顧本節內容
整理筆記，分享本節課的收獲。
整理、總結課程內容。
課外
延伸 布置課外延伸任務 自行選擇我國任一省級行政區，按照本節課所學方法對其進行分析。
學以致用
隨堂
測評
1. 下面哪幅圖是四川省（ ）
A. B. C. D.
2. 以下關于四川省地形地勢特點的描述正確的是（ ） A. 四川省橫跨我國地勢二三級階梯，西高東低
B. 四川西部為富庶的四川盆地，物產豐饒，被稱為“天府之國”
C. 四川東部的四川盆地被叫做“紫色盆地”，是我國最大的盆地
D. 四川西部處在青藏高原的東部邊緣，為海拔平均3500米左右的高原山地 3. 下列關于四川省氣候的描述錯誤的是（ ） A. 因受地形影響，四川西部氣溫多低于東部
B. 四川氣候特征為夏季高溫多雨，冬季溫和濕潤 C. 四川省降水較多，大河眾多，水資源豐富 D. 四川西部氣候為高原高山氣候，東部為亞熱帶季風氣候 4. 讀材料，完成問題。
我國有一個盆地，這里流淌著四條大江：岷江、沱江、嘉陵江和涪江，故在宋朝得名“川峽四路”。盆地面積20萬平方千米，西部為平原，中部為丘陵，東
部為平行嶺谷區。它躲在青藏高原的腳下，免于寒流的吹襲；這里氣候和暖，北有秦嶺隔絕風沙；四周山地雨水匯成大江，流入盆地，大大有利于農業生產和人們生活。
（1）材料說明的盆地是________
A. 塔里木盆地 B. 準噶爾盆地 C. 柴達木盆地 D. 四川盆地 （2）材料中提及的“西部為平原”中的“平原”應是________
A. 河套平原 B. 成都平原 C. 河西走廊 D. 華北平原 （3）該盆地內主要屬于那種氣候類型________
A. 溫帶季風氣候 B. 溫帶大陸性氣候 C. 亞熱帶季風氣候 D. 熱帶季風氣候 （4）盆地內容易發生的自然災害是__________（多選）
A. 臺風 B. 旱災 C. 地震 D. 泥石流 E.
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