視頻標(biāo)簽:秋天的雨
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視頻課題:部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第6課《秋天的雨 第二課時(shí)》天津市 - 北辰區(qū)
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《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“鑰、匙”等10個(gè)生字,會(huì)寫“盒、顏”等13個(gè)字,會(huì)寫“清淡、豐收”等12個(gè)詞語(yǔ)。
2.能夠正確、流利地朗讀課文,初步感受秋天的美。
3.初讀課文,了解課文從顏色、氣味、聲音三個(gè)方面寫了秋天的雨。 二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.讀準(zhǔn)“匙、繽”等字的發(fā)音,正確規(guī)范地書寫“盒、顏”等生字。 2.正確、流利地朗讀課文,了解課文從顏色、氣味、聲音三個(gè)方面寫了秋天的雨。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
同學(xué)們,送走了炎炎夏日,我們迎來(lái)了什么季節(jié)?今天我們就跟隨作者,一起來(lái)感受秋雨的魅力。(板書課題)
(二) 初讀課文 識(shí)記生字
1.老師范讀課文,學(xué)生思考秋天的雨給大地帶來(lái)了怎樣的變化。(配樂(lè)朗誦) 2.學(xué)習(xí)生字新詞。
(1)自由朗讀課文,畫出課后雙線格中的認(rèn)讀字。 (2)同桌之間互相指讀,看誰(shuí)讀得準(zhǔn),記得牢。 (3)集體反饋。
教師利用多媒體課件出示字詞: 鑰匙 繽紛 爭(zhēng)搶 勾住 喇叭 歌曲 豐收 顏料 郵票 銜來(lái) 聞見(jiàn) 厚厚的 淡淡的 頻頻點(diǎn)頭 扇哪扇哪 飄哇飄哇
① 指導(dǎo)“鑰匙、喇叭”這兩個(gè)詞最后一個(gè)字的輕聲讀法
②指導(dǎo)“繽紛”中“繽”的讀音 ③區(qū)分“票”和“飄”,學(xué)生書空
(4)把生字帶入課文中,引導(dǎo)學(xué)生讀句子,再次鞏固認(rèn)知
“黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。” “紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來(lái)了秋天的涼爽。” 3.初讀課文 整體感知
(1)同桌互讀課文,并說(shuō)一說(shuō)通過(guò)讀文你知道了什么?
(2)根據(jù)學(xué)生回答,教師指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文是從顏色、氣味、聲音這三個(gè)方面寫的秋天的雨。(板書:顏色 氣味 聲音)
(3)分小組配合讀課文 (三)指導(dǎo)書寫
1.請(qǐng)學(xué)生觀察本課要書寫的14個(gè)生字,依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)字寫起來(lái)有困難。
2.學(xué)生提出書寫有困難的字,集體觀察,教師指導(dǎo)。 3.重點(diǎn)指導(dǎo)“盒”“顏”的書寫
(1)盒:上下結(jié)構(gòu),撇捺要寫得舒展。
(2)顏:左右結(jié)構(gòu),左右等寬,三撇起筆在同一豎線上。 4.老師范寫,學(xué)生書空、仿寫“盒”和“顏”這兩個(gè)字。 5.出示生字所組成的詞語(yǔ),學(xué)生齊讀。 盒子 顏料 郵票 飄落 爭(zhēng)議 仙女 清淡 好聞 鴨梨 勾住 歌曲 豐收
6.學(xué)生把這些詞語(yǔ)每個(gè)抄寫一遍,教師巡視指導(dǎo)。 7.投屏展示,學(xué)生修改 (四)作業(yè)布置
1.抄寫生字所帶的詞語(yǔ),每個(gè)兩遍。 2.練習(xí)朗讀課文,把課文讀正確,讀流利。 四、板書設(shè)計(jì)
6.秋天的雨 顏色 氣味 聲音
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