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視頻標簽：媽媽睡了
所屬欄目：小學語文優(yōu)質課視頻
視頻課題：小學語文人教版二年級上冊《媽媽睡了》第二課時_遼寧省 - 鐵嶺
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1、同學們，上一節(jié)課，我們學習了課文《媽媽睡了》，誰能告訴老師課文講了一件什么事呢？ 學生回答，教師總結。
2、今天，我們繼續(xù)學習課文，學習之前，老師向和你們做一個認字游戲，來幫助青蛙過河。
師:生字讀得真是不錯，那這些詞寶寶你們還認識嗎？
師：讀的真好，老師都忍不住要給你鼓掌呢,課文讀得 是不是也同樣精彩,我可要聽聽,誰愿意讀給老師和同學聽聽! 其他同學邊聽邊思考:媽媽睡著時什么樣? 生:分段朗讀課文 自由發(fā)言:(1)睡著的媽媽真美麗 (2)媽媽睡著時很溫柔 (3)師:(板書)說得真好,看來,你認真去讀書就會有收獲, 剛才同學們說了, 睡夢中的媽媽真美麗, 你是從哪兒知道的媽媽 很美麗呢?
師:那誰來說讀讀這位美麗的媽媽?
生:從書中找相關的詞句 (1)明亮的眼睛 (2)紅潤的臉 (3)彎彎的眉毛
師:除了彎彎的眉毛,還可說彎彎的什么? 生:彎彎的小路, 彎彎的月牙 ??
師:多動聽的語句呀,如果把它們用到你的日記 中,說不定你比他們寫得還要棒呢,除了這些,你再說說你的媽 媽美在哪里? 生:(可能)我的媽媽長得漂亮 媽媽愛我, 我覺得媽媽很美 ?? 師:是啊,美不僅僅是外表,還要看內心,誰愿意再朗讀夸夸你 的美
麗的好媽媽? 生:讀 4、 5段。
師：除了這些,你還知道了什么?生:(可能)我還知道了媽媽總是唱歌哄我睡覺。 媽媽總給我唱催眠曲。
師:多好的媽媽呀,我們再一起讀讀吧。 生:齊讀 4、 5段。 師:剛才同學們還說睡夢中的媽媽很溫柔
,你知道“溫柔 ”是什 么意思嗎? 生:(可能)就是很好、不發(fā)脾氣、很溫柔 ??
師:那我們還可以說誰慈祥? 生:爺爺很慈祥。 姥姥很慈祥。 ?? 師:看來, “溫柔 ”是來說長輩的,誰能用課文中的話說說溫柔 的媽媽? 生:“媽媽在微微笑著, 她的嘴巴、 眼角都掛著笑意” 師:媽媽都睡著了,為什么還這么高興呢生:可從書中找句子:“睡夢中又想起了一個故事要講給我聽。 ” 也可以用自己的話說說。 師:連睡著時都想著自己的孩子,那你的媽媽平時怎么樣? 生:(可能)平時媽媽也總給我講故事。 媽媽平時總給我 做飯。 生病時媽媽照顧我。
師:多溫柔 的媽媽呀, 誰來用朗讀贊美媽媽? 指名讀 6、 7段。 師:除了美麗和溫柔 ,睡著的媽媽還什么樣?生:睡夢中的媽 媽好累。
師:誰說說你是從哪里知道的媽媽好累? 生:找詞句:呼吸那 么深沉 滲出汗珠、小鳥唱歌、刮風媽媽全不知道 ?? 師:媽媽為什么這 么累呀?
生:(可能)媽媽洗衣服、做飯、照顧我、上班 ??
師:媽媽干了這么多活, 終于睡著了, 我們朗讀要注意什么? 生: (可能)溫柔點,大能太吵 ??
師:誰來試試 指名讀 8、 9段 媽媽睡著了,這時你在做什么? 生:自由讀 1、 2、 3段找出“我也看著媽媽”
師:為什么用“也” 這個字?生:因為媽媽就是這樣看著我睡覺的。 師:這說明什么呢? 生: (可能)媽媽關心我 媽媽愛我 我也向媽媽學
師:好孩子,知道回報了,誰來讀讀這幾段,把你和媽媽之間的 愛都讀出來。 指名讀 1、 2、 3段。
師:媽媽這么愛我們,我們應該為媽媽做些什么呢? 生:自由 發(fā)言 師:真是一群懂事的好孩子,那就讓我們從今天起,懂得關愛父 母,做一些自己能做的事,把自己的愛用行動告訴父母吧二、 小結
媽媽為了家庭,為了我們,日復一日年復一年地操勞,可她卻無 怨無悔,多么值得我們去愛呀!就讓 我們帶著深沉的愛再來讀 課文,千萬別吵醒媽媽。 三、再讀課文,升華情感
1、同學學得很動情,我想問同學們你的媽媽什么樣? 2、生自由發(fā)言
3、當你媽媽美美的、甜甜地一覺醒來你會對她說些什么呢? 4、生自由動情發(fā)言
生 1:媽媽你辛苦了,我給你捶背吧!
生 2:媽媽你太累了,以后能做的事我自己做 ?? ????
5、小結:同學們說得真好,我也想說說我的媽媽。我的媽媽很 平凡, 也并不美麗。 是媽媽教我學走路學說話, 為我洗衣、 做飯, 辛苦工作掙錢供我讀書。 20多年如一日無怨無悔的付出,青絲 已成白發(fā), 如今女兒已長大, 又該用什么來回報您呢?讓我們用 最真摯的語言來讀給生養(yǎng)我們的媽媽聽。
6、教師激情引讀,配樂《感恩的心》師生共同朗讀全文。 三、作業(yè)設計:
1、媽媽辛苦了,為媽媽做一件事,如倒茶,捶背,拿拖鞋 ?? 2、寫一首小詩或畫一幅畫表達你對媽媽的愛意。
讓我們帶著對媽媽的愛，去感受課文中的小朋友是如何寫自己的媽媽在睡著了以后的故事的。
視頻來源：優(yōu)質課網 www.jixiangsibao.com
