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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：小毛蟲
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：新部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第22課《小毛蟲》（第二課時(shí)）建設(shè)兵團(tuán)
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
《22小毛蟲》教案設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)與能力目標(biāo)：復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，學(xué)寫“編”字。會(huì)講小毛蟲的故事。 2．過程與方法目標(biāo)：多種方式朗讀，感悟小毛蟲的變化過程。小組合作，講述故事。
3．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：懂得“每個(gè)人都有自己該做的事情”“萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律”兩句話的含義。
二、教學(xué)重點(diǎn)：朗讀感悟小毛蟲的變化過程。根據(jù)提示，用自己的話說說小
毛蟲的變化過程。
三、教學(xué)難點(diǎn)：理解文中含義深刻的句子 四、突破方法：以讀促悟，小組合作。 五、教法：多媒體教學(xué)法 情境教學(xué)法 朗讀法
學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法 合作學(xué)習(xí)法 六、課前準(zhǔn)備
1．制作多媒體課件，板書材料。(教師) 2．復(fù)習(xí)生字詞，流利朗讀課文。(學(xué)生)
七、教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
好的詞語(yǔ)讓我們的課文生動(dòng)優(yōu)美，讓我們一起回顧一下上節(jié)課學(xué)過的詞語(yǔ)吧！ 1．出示兩個(gè)字的詞語(yǔ)：挪動(dòng) 仿佛 盡管 任何 掙脫 靈巧
齊讀易錯(cuò)的兩個(gè)字詞語(yǔ)
2．出示四個(gè)字的成語(yǔ)：生機(jī)勃勃 悲觀失望 盡心竭力 與世隔絕 耐心等待
笨手笨腳 色彩斑斕
開火車跟讀四個(gè)字的詞語(yǔ) 3．朗讀特殊詞語(yǔ)：九牛二虎之力 二、回顧課文
1．小毛蟲經(jīng)歷了哪些變化？ （板書）
2．為什么小毛蟲會(huì)變成“繭”，這與它的想法有什么關(guān)系？ ——每個(gè)人都有自己該做的事情（板書）
3. 過渡語(yǔ)：小毛蟲該做的事情是抽絲紡織，為自己編織繭屋，但編織繭屋是件容易的事情嗎？誰(shuí)能給大家讀一讀。提問朗讀。 評(píng)價(jià)：從你的朗讀中，我感受到了小毛蟲的勤奮與堅(jiān)持。 誰(shuí)還想讀給大家聽？
這樣一只勤奮、堅(jiān)持的小毛蟲不由讓我敬佩不已，我能跟你們一起讀一讀嗎？ 4．想要寫好字，也是需要勤奮和堅(jiān)持的。
下面讓我們學(xué)習(xí) “編”這個(gè)字，給生字找朋友，積累詞語(yǔ)。 分享書寫的注意點(diǎn)，學(xué)生匯報(bào)。教師范寫，學(xué)生練寫。
5.過渡語(yǔ)：讓我來(lái)猜一下此時(shí)你們的內(nèi)心想法把！你們想著通過自己的勤奮和堅(jiān)持，書寫的字一定會(huì)越來(lái)越工整、漂亮的。 接下來(lái)，讓我們走進(jìn)小毛蟲變成繭后的內(nèi)心世界吧！ 請(qǐng)女生讀小毛蟲的話語(yǔ)，男生讀旁白。
設(shè)問：雖然與世隔絕，但它卻耐心等待，因?yàn)樗溃?nbsp;—— “萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律”（貼板書） 同桌議一議，然后根據(jù)自己的體會(huì)填空。
*春天到了，樹葉 ，秋天到了，樹葉。
*小鳥漸漸長(zhǎng)大，翅膀慢慢變，最終才會(huì) 。 *小毛蟲只有耐心地 ，才能。
7.過渡語(yǔ)：萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律，小毛蟲等到了，它變成了蝴蝶。 自由練習(xí)朗讀第七自然段，讀出小毛蟲內(nèi)心的感受。 進(jìn)行比賽讀課文。
評(píng)價(jià)：讀出了喜悅、高興……的心情。讀出了小毛蟲變成蝴蝶的美好畫面。 三、借助提示，講述故事
過渡語(yǔ)：相信大家一定很想把小毛蟲的故事分享給自己的家人吧！首先，試著補(bǔ)全下面的句子。
1.剛開始，小毛蟲（ ）不會(huì)唱，（ ）不會(huì)跑，（ ）不會(huì)飛，他只能看著周圍一片（ ）的景象。笨拙的它費(fèi)了（ ）才能從一片葉子爬到另一片葉子上。但它
不（ ），也不（ ）任何人。因?yàn)樗茫?nbsp;）。于是，他（ ）地為自己編織一間牢固的繭屋。
方法：抓住關(guān)鍵詞，可以幫助我們更好的講述故事。
2. 為了讓你們能更好地講述故事，老師準(zhǔn)備了一段小毛蟲蛻變的視頻。 配合解說：看，曾經(jīng)那個(gè)笨手笨腳的小毛蟲靈巧地從繭子里掙脫出來(lái)，它愉快地舞動(dòng)著絨毛般的雙翅，從葉子上飄然而起。
3.下面小組合作，用自己的話講一講小毛蟲破繭成蝶的故事。 溫馨提示：
1、運(yùn)用抓住關(guān)鍵詞講述故事的方法。
2、借助的板書提示，講清楚小毛蟲的變化過程。
3、講故事不是照著課文讀。
提示引導(dǎo)：說清楚小毛蟲在葉片上挪動(dòng)的笨拙，編織繭屋的勤奮與堅(jiān)持，變成蝴蝶展翅飛舞的喜悅。 四、拓展理解句子含義
理解“每個(gè)人都有自己該做的事情” 出示詩(shī)歌《我和小鳥和鈴鐺》 我伸展雙臂， 也不能在天空飛翔， 會(huì)飛的小鳥卻不能像我， 在地上快快地奔跑。 我搖晃身體，
也搖不出好聽的聲響， 會(huì)響的鈴鐺卻不能像我 會(huì)唱好多好多的歌。 鈴鐺、小鳥、還有我， 我們不一樣，我們都很棒
1.自由或合作讀一讀詩(shī)歌，說說自己的理解。
2.結(jié)合詩(shī)歌談?wù)剬?duì)“每個(gè)人都有自己該做的事情”這句話的體會(huì)。 五、結(jié)語(yǔ)
其實(shí)，我們每一個(gè)人剛開始都是一只小毛蟲，在自己的人生中不斷用努力編織著繭屋，最后獲得成長(zhǎng)，破繭成蝶。希望你們都能擁有一雙輕盈的翅膀，舞動(dòng)出屬于自己的精彩人生。 六、課后作業(yè)
1.積累學(xué)習(xí)方法：抓住關(guān)鍵詞講述故事的方法。
2.結(jié)合課后習(xí)題第二題的提示和抓住關(guān)鍵詞講述故事的方法，再加入 “生機(jī)勃勃、盡心竭力、與世隔絕、笨手笨腳、色彩斑斕、九牛二虎之力”等詞語(yǔ)，把小毛蟲的故事更加生動(dòng)地講給家人聽。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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