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視頻標(biāo)簽：紙船和風(fēng)箏
視頻課題：二年級(jí)語文上冊第八單元第23課《紙船和風(fēng)箏》陜西省 - 西安
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二年級(jí)語文上冊第八單元第23課《紙船和風(fēng)箏》陜西省 - 西安
二年級(jí)語文上冊第八單元第23課
《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：
（1）認(rèn)識(shí)本課會(huì)認(rèn)11個(gè)生字、會(huì)寫8個(gè)生字。 （2）正確流利地朗讀課文。 2.能力目標(biāo)：
讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)小松鼠和小熊的友誼，明白“擁有朋友，一生幸福”的道理。培養(yǎng)學(xué)生的自讀自悟的能力。 3.情感目標(biāo)：
（1）引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中對(duì)懂得怎樣交朋友和維護(hù)友誼。
（2）培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試、認(rèn)真傾聽、大膽探究的精神，以及用不同手段解決問題的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：交流積累識(shí)記生字的方法，培養(yǎng)識(shí)字、寫字能力。
難點(diǎn)：通過有感情地朗讀課文，體會(huì)松鼠和小熊的友誼，感受主人公的內(nèi)心世界。
教學(xué)準(zhǔn)備：詞卡、多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
亦師亦友 共促成長 ———— 灃東第三小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1. 導(dǎo)入：在一座美麗的小山上，紙船和風(fēng)箏帶著問候、帶著祝福、帶著暖暖的諒解和濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座友誼的長橋。讓兩只可愛的小動(dòng)物成為了一對(duì)好朋友。（課件出示“紙船”和“風(fēng)箏”。） 2.同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的童話故事：故事的名字叫——紙船和風(fēng)箏。教師板書課題。指導(dǎo)：“箏”單獨(dú)出現(xiàn)時(shí)讀一聲，和“風(fēng)”組詞時(shí)讀輕聲。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字 （一）學(xué)習(xí)生字、新詞。 1.出示生詞
松鼠 折紙 草莓 抓住 幸福 哭了 但是 愿意 取下 扎風(fēng)箏 漂呀漂
2.把生詞讀給你的同位聽，讀不準(zhǔn)的，請(qǐng)同桌幫助改過來。（出示生詞。） 3.同桌互相讀詞語。出現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
4.出示生字：折 紙 張 祝 扎 抓 但 哭 5.單個(gè)讀生字，齊讀生字。 6.交流識(shí)字方法。
7.正音：“扎”和“折”，借助字典及圖片，讓學(xué)生明白多音字可根據(jù)它的意思來選擇它的讀音。
8.關(guān)注三拼音節(jié)“抓”，運(yùn)用歸類識(shí)字的方法幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“抓”字，并積累更多的帶有提手旁的生字。如“扎”“折”。
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（二）學(xué)寫生字、規(guī)范書寫
1.“折 紙 張 祝 扎 抓 但”都是左右結(jié)構(gòu)的生字。
左右結(jié)構(gòu)的字書寫口訣：左右等寬向中靠, 左右不等瘦讓胖, 主動(dòng)避讓有禮貌, 巧妙穿插真友好。
2.“哭”是上下結(jié)構(gòu)的字，上下結(jié)構(gòu)的字,上下兩部分的重心要在一條垂線上,保證上下對(duì)正字才端正。
3. 教師范寫，學(xué)生在寫字紙上自己寫一遍。 4. 學(xué)生自己臨寫，教師巡視指導(dǎo)。 三、初讀感知，整體把握
1.下面請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字要想辦法認(rèn)識(shí)它，然后用自己喜歡的方式讀課文，要將課文讀的流利又通順。
2.又讀了一遍課文，你哪里讀得有進(jìn)步或者又有哪些新的收獲?
3.文中的小熊和小松鼠是一對(duì)好朋友，(師板畫)找找它們的家分別在哪里?學(xué)生上黑板貼圖。
4.出示文中句子，辨析同音字“漂”和“飄”的不同。并加以運(yùn)用。 5.在理解詞語的基礎(chǔ)上再練讀兩句話，學(xué)會(huì)讀文邊想象畫面。
第二課時(shí)
一、品讀領(lǐng)悟，體悟情感 （一）學(xué)習(xí)課文第一段： 1. 師生一起合作讀讀課文。
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2. 請(qǐng)大家讀讀第一自然段，了解小熊和松鼠的家所在的位置，根據(jù)課文內(nèi)容練習(xí)說話，描述小熊和松鼠的家。 （二）學(xué)習(xí)2－6自然段 1.了解課文大意。
2.松鼠住在山頂，小熊住在山腳，他們卻成了好朋友，這是怎么回事呢？請(qǐng)大家讀讀二至六自然段，到課文中去找找答案吧! 誰知道他們倆是怎樣成為好朋友的？你能用一句話來說說嗎？ （紙船和風(fēng)箏讓他們倆成為了好朋友。）那紙船和風(fēng)箏是怎樣讓它們成為好朋友的？ 3.交流：（紙船和風(fēng)箏、松果和草莓、祝你幸福、祝你快樂） 4.學(xué)生分組賽讀
5.紙船和風(fēng)箏為它們傳遞了慰問和祝福，給它們帶來多少歡樂呀！那就讓我們在音樂聲中感受它們的歡樂。
6. 配樂朗讀一至六自然段，體會(huì)友誼帶來的快樂。 （三）學(xué)習(xí)第7自然段。 它們的友誼出現(xiàn)了什么波折？
（有一天，他們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架，山頂上再也看不見飄揚(yáng)的風(fēng)箏，小溪里再也看不見漂流的紙船了。） （四）學(xué)習(xí)8、9自然段。
1.如果你是小熊、松鼠，此刻你們的心情怎么樣？（很難過）讓我們帶著難過的心情讀讀這兩個(gè)自然段。（齊讀。）
2.原來你們吵架了，誰也不理誰了，可是我不明白你們?yōu)槭裁催�是每天扎風(fēng)箏，折紙船，這是怎么回事呢？
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生：雖然我們吵架了，可是我們都還是想著對(duì)方，還想成為好朋友。 （五）學(xué)習(xí)10、11自然段。
1.雖然你們吵架了，但心里還都想著對(duì)方，還想和對(duì)方做朋友啊! 那結(jié)果怎樣了呢？請(qǐng)大家自己讀讀第十、十一自然段。 2.結(jié)果怎樣？（小熊和松鼠和好了。）
3.友誼失而復(fù)得，你們的心情一定很復(fù)雜，咱們能不能通過讀把你的心情表達(dá)出來？先自己試試。 二、拓展練習(xí)，思考升華
1.是啊，松鼠將所有的紙船都放進(jìn)了小溪，一只只紙船載著他深深的情意順流而下，小熊看到這么些紙船向他漂來，會(huì)怎樣呢？
2.小熊、松鼠，經(jīng)歷了這一切，你們以后還會(huì)鬧別扭嗎？（不會(huì)。） 我知道你們都學(xué)會(huì)了珍惜友誼。 3.思考：怎樣才能維護(hù)一段真摯的友誼？
用一顆真誠、寬容的心去對(duì)待朋友，呵護(hù)友誼，愿我們大家永遠(yuǎn)是朋友! 4.結(jié)束語：孩子們說得太好了，用一顆真誠，寬容的心去對(duì)待朋友，你就會(huì)擁有幸福和快樂
三、拓展延伸，布置作業(yè)
1. 紙船又漂流在水上，風(fēng)箏又飄蕩在山頂，松鼠和小熊還會(huì)在紙船和風(fēng)箏上寫些什么？自由發(fā)言。
2.聯(lián)系文中的第二幅插圖，試著填一填。
當(dāng)___時(shí)候，小松鼠覺得特別幸福。
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當(dāng)___時(shí)候，我覺得特別幸福。
3.請(qǐng)同學(xué)們親手為你的好朋友制作一件小禮物，同時(shí)把你最想說的話寫在上面，送給你的好朋友，好不好？ 板書設(shè)計(jì)
23.紙船和風(fēng)箏
小熊 松鼠 紙船 風(fēng)箏
吵架---和好---好朋友
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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