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視頻標(biāo)簽：狐貍分奶酪
視頻課題：人教部編版小學(xué)語文二年級上冊22《狐貍分奶酪》廣西省級優(yōu)課
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人教部編版小學(xué)語文二年級上冊22《狐貍分奶酪》廣西省級優(yōu)課
22 狐貍分奶酪（第二課時(shí)）
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與能力目標(biāo)：1、圖文結(jié)合、聯(lián)系生活實(shí)際，了解“拌起嘴、嚷著”等詞語的意思，體會小熊兄弟怕吃虧；聯(lián)系上下文，了解“笑了笑”所隱藏的含義，從而體會狐貍的狡猾。
2、深入了解課文內(nèi)容，想象情境，分角色朗讀課文。
過程與方法目標(biāo)：提高學(xué)生閱讀理解能力，拓展學(xué)生閱讀范圍，延伸課內(nèi)的學(xué)習(xí)。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：能對狐貍“公平”的說法做出判斷，初步表達(dá)自己的想法。樹立健康、高尚的情感態(tài)度價(jià)值觀。
【教學(xué)重點(diǎn)】 分角色朗讀課文。 【教學(xué)難點(diǎn)】
能對狐貍“公平”的說法做出判斷，初步表達(dá)自己的想法。 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
（一）開火車認(rèn)讀詞語
撿到 奶酪 開始 拌起嘴來 幫助 不勻 整塊 吃光 嚷著 剩下 生氣 公平
（二）通過詞語填空，回顧課文主要內(nèi)容
課文講了小熊兄弟（撿到）一塊（奶酪），為怎么分而（拌起嘴來）。狐貍故意分得（不勻），（吃光）了奶酪。兩只小熊（生氣）了，狐貍卻說分得可（公平）了。
二、品讀課文
（一）理解“拌起嘴”
1.說說什么是“拌起嘴”。 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解。 2.說小熊兄弟拌嘴的原因，引出下文。 （二）體會狐貍的狡猾
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1.比較兩個(gè)“笑”的句子，體會兩個(gè)“笑”的不同含義，并指導(dǎo)感情朗讀。 2.說說表示笑的詞語，讀一讀這些詞語。 3. 找出狐貍分奶酪的相關(guān)句子，指導(dǎo)感情朗讀。 （三）體會小熊的不滿
1.引導(dǎo)學(xué)生從“嚷”字體會小熊不愿吃虧，斤斤計(jì)較。 2.引導(dǎo)學(xué)生從小熊“生氣”的語句中,體會它們內(nèi)心的不滿。 3.抓感嘆號指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。 三、理解公平
1. 小熊心里的公平是什么？ 2.狐貍認(rèn)為的公平是什么？ 3. 你同意狐貍的說法嗎？ 4.如果你是小熊你會怎么做？ 四、角色朗讀
請三個(gè)學(xué)生進(jìn)行角色表演。
五、閱讀推薦《鷸蚌相爭》《狐貍和蟬》
六、作業(yè)布置 回家跟父母說一說、演一演這個(gè)故事。 【板書設(shè)計(jì)】
22 狐貍分奶酪
狐貍 小熊兄弟 笑 嚷 狡猾 生氣 不計(jì)較 會謙讓
學(xué)情分析：二年級學(xué)生經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了許多基本的語文知識，并明白了一些淺顯的道理，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，通過故事的形式讓孩子通過自己的思考來明白一些更
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深刻的道理。
教材分析 ： 《狐貍分奶酪》是匈牙利的民間故事，講的是兩只小熊撿到一塊奶酪，狐貍趁它們拌嘴時(shí)提議幫它們分奶酪。在分奶酪的過程中，狐貍故意分配不均，而小熊哥兒倆都不愿意吃虧，讓狐貍一次又一次地有機(jī)會吃奶酪。最后，一整塊奶酪都被狐貍吃光了，兩只小熊這才恍然大悟，可狐貍還狡辯說，它分得很公平。這個(gè)故事告訴我們，同伴之間斤斤計(jì)較，就會讓別有用心的人有機(jī)可乘。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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