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在線播放:部編版小學語文一年級下冊口語交際打電話-重慶

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視頻簡介:

部編版小學語文一年級下冊口語交際打電話-重慶

視頻標簽:口語交際,打電話

所屬欄目:小學語文優質課視頻

視頻課題:部編版小學語文一年級下冊口語交際打電話-重慶

教學設計、課堂實錄及教案:部編版小學語文一年級下冊口語交際打電話-重慶

教育部審定2016義務教育教科書一年級下冊第五單元 
 
口語交際《打電話》教學設計 
 
教學目標: 
1.了解打電話的一般步驟,初步學會獨立打電話和接電話。 
2.打電話時,要把表達的意思說清楚;接電話時,能聽清楚主要內容。 3.接打電話都要注意使用禮貌用語。 教學重難點: 
1.指導學生在打電話時語言簡潔明了、有禮貌。 
2.創設生活化的口語交際情境,讓學生互動交流,培養學生的口語交際能力。 教學準備: 1.教學課件 
2.獎勵給學生的小獎品。 教學過程: 
一、談話激情,歌曲導入 1、反復播放《打電話》的音樂。 
2、小朋友們,歌曲中的兩個小朋友在干什么呀? 出示課題:打電話 二、生活入手,教給方法 
1、你們會打過電話嗎?誰能回憶一下,你因為什么事?給誰打電話?舉手告訴我們? 
2、匯報交流,師生及時評議。評價獎勵給學生的橡皮擦。 
 
                    
過渡:電話的用處可真不!它給我們的生活帶來了許多方便。但是,打電話也有不少學問。你們可知道打電話都要注意些什么呢?讓我們一起來交流一下。 
展示課本插圖,演一演 
師問:1.圖上都有哪些人?他們在干什么?(阿姨、李中在打電話) 
2.誰愿意來表演一下?(抽學生表演打電話) 課件展示:禮貌用語,用紅色的字體表示出來。 學生總結教師相機板書: 打電話 
打電話 : 自報姓名   語言簡短  接電話: 聽清楚 
會用禮貌用語:你好  您好  請問  謝謝  再見  …… 
小結:打電話時:撥打電話通了之后,先問好,再自報姓名。用簡短的語言把意思表達清楚。內容簡短說清楚。接電話:要仔細聽清楚通話內容,如果沒有聽清楚,可讓對方重復一遍。 
過渡:學會了沒有?那讓我們一起來玩一玩打電話的游戲。 三、創設情境,分層訓練 
1、出示課件,創設情境指導練習 (1)情景一:“打電話約同學踢球。” 
思考:要怎樣才能用簡短的語言把事情說清楚。(a.你想約誰?b.什么時間?在什么地點?干什么?c.注意使用禮貌用語:“你好” “您好”、“請問”、“謝謝”、“再見”。)教師邊指導學生邊操作:請同學們自己想一想該怎么打電話。找好朋
 
                    
             
                    
                             

 
友。提醒注意使用禮貌用語: 
2、組對練習。 
(1)情景二:“打電話向老師請假。” 師生對練:教師參與,適時指導,充分練習; 
學生自由組對,分角色(學生和老師)練習打電話。注意:學生互換角色練習; 
各組推選代表,準備參加匯報表演。 
(2)情景三:“有一個阿姨打電話找媽媽,但是媽媽不在家。” 
小組練習,進一步明確打電話的程序和說話的內容。教師巡視指導。匯報表演。各組代表依次上臺匯報表演,師生及時評議指導,評選優秀小組。 (評議時以學生為主,主要從是否有禮貌,是否把事兒說清楚,說話是否通順連貫等方面評議,注意肯定長處,指出不足,提出建議。) 
(這一環節,根據學生已有的生活經驗,創設貼近生活的教學情境,增強學生說話的自信心。教師半扶半放,交給方法,給學生提供了有話可說、敢說、想說、會說的語言環境,激發了學生交際的熱情,) 
教師小結:通過今天的學習,看來孩子們都會打電話了。但是值得提醒的是有幾個特殊電話是不能隨意撥打的。 
四、聯系生活,拓展深化 
1、了解幾個特殊電話號碼:110   120   119  …… 
師問:知道110 120 119這個特殊電話號碼,這些電話可以隨便打?只有在什么情況下才可以打? 
在學生自由發言,明確交流出示三個急救電話。(110 120 119) 
 
                    
             
                    
                             
4  
2、看課件,提要求。遇到這些事情該怎樣打電話?該說些什么? (指導學生別忘了說清楚地址)  
(播放課件,展現“病人急救”“火災險情”“交通事故”等場面。) 
3、教師總結并告訴學生像110、119、120這些急救電話,幫助人們排憂解難的,這些緊急救助電話雖然快捷方便,但不能隨便打,否則會給別人工作上帶來麻煩和損失。 
(交給學生生活常識,對于現在的兒童來說,無疑就是等于教會了一種生存的能力。) 
五、學以借用,融入生活 師生互動表演 
師:喂,請問,你們是一(1)班的小朋友嗎? 生:是(齊說) 
師:今天這節課你們學習了什么內容? 生:打電話 師:你們學會了嗎? 生:學會了。 
師:都要注意些什么呢? 
生:打電話時:自報姓名  語言簡短。接電話:要仔細聽清楚通話內容,如果沒有聽清楚,可讓對方重復一遍。還要使用禮貌用語。 
師:真能干!小朋友今天是“三八” 婦女節,主動給媽媽打個電話,祝媽媽節日快樂!好嗎? 
生:好! 
 
                    
             
                    
                             

 
師:咱們班的同學真聰明,梁老師真是越來越喜歡你們了,(出示號碼)這是梁老師的聯系電話,以后有什么事,歡迎你們給我打電話。下課后,同學們之間也可以相互留下電話號碼,遇到同學過生日、或者什么節日的可以打個電話問候問候。如果有事需要同學幫忙也方便一些。好嗎?老師再提醒一點:打電話時也要注意節約話費噢! 
 
五、 板書設計:   
打電話 
打:自報姓名   語言簡短            接:聽清楚 
使用禮貌用語:你好  您好  請問  謝謝  再見  ……

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