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視頻標簽：田野在召喚
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人教版四年級上冊第三單元《田野在召喚》江西省 - 宜春
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小學音樂人教版四年級上冊第三單元《田野在召喚 》江西省 - 宜春
教學目標
1、學會用彈跳、歡快活潑的聲音演唱《田野在召喚》。
2、認識頓音記號(▼)、重音記號(>)、和換氣記號(∨),能夠正確的使用于演唱。
3、通過學唱歌曲,感受田園幽靜美、開闊美,達到對田園的贊美與美的享受。
2學情分析
歌曲中出現的八分休止符、 弱起小節、附點音符較多,學生不易掌握;音準也有點不易掌握
3重點難點
歌曲旋律變化、力度強弱與演唱的關系,感受意大利歌曲所表現的歡快活潑。頓音記號、換氣記號、重音記號
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】復習
1.師生問好!
2.同學們,今天的音樂課首先復習上堂課的歌曲《我們的田野》,老師播放錄音同學們有感情的一起唱(播放課件)
二.導入:
1.剛剛我們一起復習了歌曲《我們的田野》,讓我們在秋天的田野里感受到了大自然幽靜的美、開闊的美,接下來,我們一起來感受一下春天的田野是怎樣的?(播放課件)
(春天的田野,春光明媚,春風拂面,非常的舒服。)
2. 唉,同學們,你們能不能用聲音來模仿春風是怎么樣吹的?.同學們,模仿的真棒,聽一陣輕輕的春風吹來了。
4/4 p mp
12︱ 33 33 33 33︱ 30 5 - 0︱
呼
3. 人們常用“春風吹面薄于紗”來形容春風,春風吹在臉上就像柔軟的紗巾輕輕拂過一樣,特別的舒服,那你們想一想春風是強還是弱?(弱),那老師在這旋律上面加弱或中弱的力度記號。
4.同學們,像老師這樣,面部表情豐富一點,保持好“U”的口型,用上腰部氣息的支持,保持好這種狀態,弱或中弱的力度用“U”一起來模唱這段旋律。
5. 同學們的聲音就像一陣春風吹進了我們的教室,聽春風把春雨給引來了。
4/4 f mf
43︱20 30 40 50︱30 1 - 0︱
嘀噠
6. 春雨落在樹葉上,小河里、草地上,聲音是短促有彈性的,那在這旋律上加上強或中強的力度記號,我們一起嘀噠來模唱這旋律。
活動2【講授】新授
1. 真是太好聽了,大自然的聲音是這樣的美妙,同學們想不想和老師一起到大自然中去看一看,聽一聽?(想)聽,田野在召喚我們呢!
2. 田野美不美?同學們,讓我們隨著歡快的音樂走向大自然,走進美麗的田野,為了使我們的步伐整齊,老師有兩個要求:第一,請同學們一定要聽音樂,和著音樂踏步。第二,為了踏好第一步,我們先做好準備,這首曲子是弱起節節奏,為了踏步的同學更有節奏,更有精神,其他的同學幫他們伴奏,這個曲子是4/4拍的歌曲,強弱規律是強、弱、次強、弱,我們就用拍手、拍腿、彈舌、拍腿來為這個歌曲伴奏,并用電子琴的打擊節奏為踏步和打節奏的同學伴奏。
3. 同學們對這首曲子的弱起節奏歌曲,4/4拍強弱掌握都不錯。大家隨著歡快的音樂來到了美麗的田野了,老師把今天要學唱的歌曲《田野在召喚》送給你們,希望你們喜歡,下面范唱一遍這首歌曲。
4. 《田野在召喚》是一首歡快富有朝氣的意大利民歌,4/4弱起節奏歌曲,同學們在學唱歌曲之前首先看到歌曲里出現
頓音(▼) 重音(>) 換氣(∨)
短促又輕巧有彈性 堅強有力
在這首歌曲多次出現了休止符號。
5. 同學們根據節奏讀歌詞(老師配上電子琴里的4/4拍打擊節奏)。
6. 同學們用la跟老師的琴模唱歌曲的旋律,學唱歌詞。
7. 同學們,想一想,這首歌曲是用大聲歌唱,還是用輕巧、有彈性的聲音來唱,才能和美麗、寂靜的大自然融合在一起?那我們就用輕巧、有彈性的聲音再來唱,聽音樂。
8. 熟練的演唱,在重音記號配上拍手動作。
活動3【活動】小結
今天我們學習了朝氣蓬勃的歌曲《田野在召喚》,田野是人人喜歡、向往的地方,同學們讓我們唱起這首歌曲到大自然去呼吸新鮮的空氣,同學們,再見!
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
