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視頻標簽：美麗的夏牧場
所屬欄目：小學音樂優(yōu)質課視頻
視頻課題：小學音樂人音版五年級下冊第5課《美麗的夏牧場》北京市 - 豐臺區(qū)
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小學音樂人音版五年級下冊第5課《美麗的夏牧場》北京市 - 豐臺區(qū)
教學目標
(一)“情感態(tài)度與價值觀”目標
感受歌曲中描繪的美麗的夏牧場的意境,體會牧區(qū)人民對牧場的喜愛,培養(yǎng)學生對祖國山河的贊美與歌頌。
(二)“過程與方法”目標
用聆聽、視唱完成歌曲的學唱;用賞析合唱、鼓勵改編完成為歌曲改變節(jié)拍,體會變換節(jié)拍帶來的情緒不同感受。
(三)“知識與技能”目標
體會哈薩克民歌風格,完整準確的演唱歌曲。
唱好3/4拍歌曲,感受三拍子音樂活潑,輕快的音樂風格。
2學情分析
1.歌曲分析
《美麗的夏牧場》是一首優(yōu)美、抒情,具有哈薩克民族的風格的歌曲。4 / 4拍,一段體。歌詞描述了哈薩克美麗的夏牧場景色,以及哈薩克牧民美好的生活,喚起人們對夏牧場的熱愛與向往。
歌曲為e自然小調,第三樂句開始具有明亮的大調色彩。歌曲共12小節(jié),5-8小節(jié)是1-4小節(jié)的重復,11-12小節(jié)是3-4小節(jié)的變化重復,因此,這首歌曲曲譜的實際學習長度只有6小節(jié)。
2.相關內容分析
歌曲風格分析
哈薩克族民歌特點:哈薩克族的民歌以大調和自然小調為主。哈薩克族人民過著游牧生活,其民歌帶有很強的牧歌特點。普遍帶有呼喚式的音調,多由主音及其四度或五度音構成,并常常出現(xiàn)在曲首。
在每小節(jié)的節(jié)奏劃分上常常出現(xiàn)前短后長的形態(tài)。在本課歌曲中這些特點都有所體現(xiàn)。
(2)阿肯
哈薩克吟唱詩人被稱作“阿肯”,因為他們經常為廣大群眾演唱,因而受到大家的愛戴和尊重。每年在草茂畜壯的夏季,都要舉行傳統(tǒng)的“阿肯彈唱會”。
(3)同名合唱曲分析
同名合唱曲《美麗的夏牧場》結構為帶再現(xiàn)的三部曲式。一、三樂段與教材中的歌曲基本相同,只是個別旋律和歌詞有所不同。第二樂段的節(jié)拍(4/4轉為3/4)、調性(小調變大調)都發(fā)生變化,使人耳目,與一、三樂段形成鮮明對比。
(4)民歌作品分析
塔斯肯演唱的歌曲是哈薩克民歌《可愛的一朵玫瑰花》,歌手也是哈薩克人。因此在教學中引用這首歌曲。
(二)學生情況分析:
具備一定的識讀樂譜能力;能夠準確的理解詞意唱好歌曲;《美麗的夏牧場》音域僅為六度,節(jié)奏也比較簡單,學生學習沒有難度。
具備分析樂譜的能力,能觀察出歌曲的創(chuàng)作手法——重復。
本課設計重在指導學生改變歌曲節(jié)拍的演唱與感受,因學生沒嘗試過為歌曲改變節(jié)拍,所以在設計中以教師指導為主,學生表現(xiàn)即可。
3重點難點
(一)教學重點:
唱好歌曲《美麗的夏牧場》。
(二)教學難點:
歌曲中兩處節(jié)奏的把握 x xx 和 xx x
將歌曲改變成3/4拍后連續(xù)附點的演唱。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【講授】美麗的夏牧場
(一)引出課題
環(huán)節(jié)目標:欣賞哈薩克民歌,激發(fā)興趣,引出課題。
活動1.1播放演唱視頻,了解歌曲及歌手。
①教師播放視頻歌曲《可愛的一朵玫瑰花》,學生欣賞。
②師生談話:a歌手演唱的特點。
b他是哪個民族的歌手?
過渡語:他演唱的歌曲是哈薩克民歌《可愛的一朵玫瑰花》,他的家鄉(xiāng)是什么樣的?老師用歌聲告訴你。
活動1.2教師范唱歌曲《美麗的夏牧場》,學生了解歌詞內容。
教師演唱歌曲,課件呈現(xiàn)哈薩克夏牧場風景圖。
呈現(xiàn)譜例,學生了解歌詞內容。
設計說明:本班大部分學生都喜歡看“中國好聲音”,知道塔斯肯這個歌手。因此本課從播放哈薩克族歌手塔斯肯用真摯情感演唱的家鄉(xiāng)歌曲視頻入手,激發(fā)學生的情感引入本課的學習。
(二)學唱歌譜
環(huán)節(jié)目標:學習歌譜,發(fā)現(xiàn)歌曲重復的創(chuàng)作手法,背唱部分歌譜。
活動2.1 聽歌曲伴奏,熟悉旋律。
教師活動:播放伴奏音樂。
學生活動:跟著伴奏音響默唱歌譜。
活動2.2 學習歌譜,解決難點節(jié)奏。
①唱歌譜
教師放慢速度彈琴,學生輕聲演唱歌譜。
②解決難點節(jié)奏
過渡語:有什么地方唱不準?是旋律還是節(jié)奏?
預設:
問題 4 34 67 5 唱不準。
解決辦法: a單提出來練習演唱。
b放到樂句中完整演唱。
問題 附點節(jié)奏唱不準。
解決辦法:
a.觀察節(jié)奏型——附點節(jié)奏
b.輕點手打4/4節(jié)奏點聽教師彈奏這一句、
c.隨音樂模唱(教師彈奏的速度稍慢一些)
d.提示:連音線的作用。(連貫的演唱,一口氣完成)
活動2.3 發(fā)現(xiàn)曲譜特點
教師提問:通過剛才的演唱,你們發(fā)現(xiàn)歌譜有什么特點?
預設答案:學生觀察曲譜,并回答問題。
一二句旋律相同,第三句的3、4小節(jié)同一二句的3、4小節(jié)旋律相似,只是有一處節(jié)奏變化。1 2 與 1 22 為變化重復。
教師活動:在譜例中用方框標注出1 2 與 1 22 這一處(黃色框)。
活動2.4學生背唱部分歌譜。
教師活動:呈現(xiàn)去掉重復旋律的歌譜。
學生活動:看著不完全歌譜演唱。
過渡語: 歌譜中重復的地方就不呈現(xiàn)了,空白的地方自己想想,我們完整唱一遍歌譜。
設計說明:運用多種方法學唱歌譜,及時解決演唱過程中出現(xiàn)的問題,還要培養(yǎng)學生短時間的快速記憶,記住歌譜。
(三)演唱歌曲
環(huán)節(jié)目標:填詞演唱,把歌唱會,把歌唱好。
活動3.1 朗讀歌詞
①輕聲朗讀歌詞
教師語言:大家輕聲讀歌詞,了解兩段歌詞中都說了什么。
學生活動:有感情的朗讀歌詞。
②學生讀后,分析歌詞內容。
預設答案:
第一段歌詞描寫了夏牧場美景,第二段則是描寫了哈薩克人們的生活。
活動3.2演唱第一段歌詞。
學生跟琴演唱第一段歌詞。
教師進行歌唱指導——咬字吐字和聲音的指導。
以第一句為例,教師用聲斷氣連的方法連示范演唱。指導學生聲音控制、把口腔打開,勻速使用氣息,唱夠時值。
③學生練習演唱。
預設環(huán)節(jié):
④ 教師進行情感指導。
教師活動:深情范唱“啊,這是哈薩克放牧的好地方。”一句。進行情感的引導。
教師指導:這里的連音線有什么作用?應該怎樣演唱?
預設答案:連貫的演唱,抒發(fā)情感的。
學生練習演唱這一句。
⑤學生跟琴再次演唱第一段歌詞。
活動3.3演唱第二段歌詞。
學生跟隨歌曲范唱音樂演唱第二段歌詞。
解決演唱過程中可能出現(xiàn)的問題。
預設問題: 下邊這一句詞曲對位演唱不正確。
“圍坐在花氈上”
解決方法:觀察詞和譜子的對位,或者請一位學生當小老師范唱,其他人再唱。
②了解“阿肯”
教師提問:圍坐在花氈上,阿肯在彈唱。”歌中的“阿肯”是誰?
教師播放介紹阿肯的視頻讓學生觀看。
[u=1397253499,632420747&fm=21&gp=0]
③再次演唱第二段歌詞。
活動3.4學生完整演唱歌曲。
用塔斯肯真摯的演唱啟發(fā)學生富有感情的演唱歌曲。
學生活動:聽琴有感情演唱歌曲《美麗的夏牧場》
設計說明:分段學習歌詞,了解“阿肯”,在學習過程中解決出現(xiàn)的問題,啟發(fā)學生用真摯的感情去表現(xiàn)歌曲。
(四)拓展學習
階段目標:拓寬學生音樂視野,改編音樂要素表現(xiàn)歌曲。
活動4.1 欣賞合唱,聽辨演唱形式和節(jié)拍。
教師播放合唱視頻《美麗的夏牧場》。
提出問題:演唱形式是什么?
節(jié)拍有沒有變化?
給你留下深刻印象的是哪一段?
②學生聆聽后談感受。
預設答案:
(演唱形式?(合唱) 節(jié)拍?4/4 3/4 4/4)
深刻印象為第二部分,因為改變了歌曲的節(jié)拍和旋律,歌曲更加輕快,活潑。
活動4.2練習演唱改編為3/4拍的《美麗的夏牧場》。
觀察歌譜
a歌曲以附點節(jié)奏為主
教師語言:剛才合唱第二部分采用變拍子和改旋律的手法,讓我們覺得耳目一新,我們也來嘗試為歌曲進行變拍子的練習。歌曲中附點節(jié)奏很有特點,可以采用。
教師活動:示范演唱第一句
學生活動:邊聽邊劃三拍子指揮圖示
b三拍子的歌譜中有幾處進行了簡化,保留了主干音:
1 7 67 5 | 6 - | 簡化成 1. 7 6 5 | 6 - - |
c 結尾重復兩遍。
②學生隨琴演唱3/4拍的《美麗的夏牧場》第一段歌詞。
③練唱結尾旋律
教師活動:對比演唱結尾句。
學生活動:聽辨兩句結尾,感知兩句結尾音的不同作用。
有結束感。
沒有結束感。
師生討論:選出適合的結尾句,接4/4拍歌曲時要有速度上的變化(漸慢)。
④練習從4/4拍結尾連到3/4拍歌曲
學生隨琴演唱4/4拍的歌曲結尾句;
教師在學生唱出最后一個音時彈奏x xx x ︱x x x ︱x xx x ︱x x x ︱的節(jié)奏,引導學生順利接唱到3/4拍歌曲。
活動4.3 不同節(jié)拍表現(xiàn)歌曲。
學生活動:隨琴有感情演唱不同節(jié)拍組成的三段體歌曲《美麗的夏牧場》
設計說明:賞析合唱版本,感受不同歌曲形式;引導學生對歌曲做節(jié)拍上的改變,嘗試3/4拍演繹歌曲;用符點節(jié)奏展現(xiàn)歡快的旋律,感知音樂風格,解決課堂時間矛盾。
活動4.5 小結
師生通過談話,梳理今天學習的歌曲《美麗的夏牧場》是哈薩克族音樂風格的歌曲。除了齊唱,還改編成三拍子來演唱,讓這首歌曲有了新的感覺。希望同學們能喜歡民族的音樂,并且在課下搜集關于哈薩克民族的資料充實自己,讓自己獲得更多知識。
視頻來源：優(yōu)質課網 www.jixiangsibao.com
