視頻標簽:大樹樁你有幾歲
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視頻課題:人音版小學音樂三年級下冊歡樂谷《大樹樁你有幾歲》吉林省
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《大樹樁你有幾歲》教案
課型:新授課
一、指導思想與理論依據 (一)指導思想
在愉悅輕松的氛圍中展開教學活動,在歌唱活動中提高演唱能力。
(二)理論依據
音樂課程標準第四部分實施建議中指出:教師要引導學生喜愛音樂,要善于用生動活潑的形式進行教學,讓學生獲得審美的愉悅。教學中歌唱技能的練習,應結合演唱實踐活動進行。
二、教學背景 (一)教材分析
《大樹樁你有幾歲》是由四個樂句組成的一段體歌曲(結束句是第四樂句的重復)。基本節奏是“X X X︱X X X︱X . X X X︱X- -︱”旋律進行中力度的變化對比增添了歡樂而熱鬧的氣氛,把歌曲推向高潮。襯詞句“哎喲喲喲”、“啊哈哈哈”的使用刻畫了小朋友數圈圈的有趣情景。結束句漸弱記號的使用,給人一種余音未盡的意味和風趣感。
(二)學生情況分析
學生從一年級開始就常接觸這類活潑歡快的歌曲,因此能夠很好地把握歌曲情緒。對于聆聽、演唱和表現歌曲等活動過程和方法也比
較熟悉,但在接觸新知識上還存在一定問題,比如附點音符的唱法等。對于節奏復雜、旋律變化較多的歌曲也需要教師的進一步指導。
三、教學目標
(一)“情感態度與價值觀”目標
通過學習歌曲,激發孩子們熱愛大自然、保護大森林、保護地球的真摯感情。
(二)“過程與方法”目標
用聆聽、模唱、聽唱法學習歌曲,感受和體驗歌曲所表達的內容與情感。
(三)“知識與技能”目標
認識附點音符、頓音記號和延音記號,準確地掌握三拍子節奏,能用輕快而有彈性地聲音有表情地演唱并表演歌曲。
四、重點與難點
(一)教學重點:準確有感情的演唱歌曲《大樹樁你有幾歲》。 (二)教學難點:歌曲中附點音符、頓音記號的準確演唱。 五、教學準備
電子琴、自制教學卡片、多媒體課件、打擊樂 教學過程:
一、組織教學:課前歌聲《郊游》
師:同學們,不知不覺已經到了春天,你們想不想去大自然看一看呢?生:想!師:那就讓我們隨著愉快的課前歌聲一起出發吧!(播放歌曲《郊游》)。
二、基礎訓練 (一)發聲練習
師:現在我們來到了大森林里,森林里有許多小動物在歡迎我們,小鳥也在唱著歌歡迎我們,它們唱的是什么呢?請同學們聽老師唱,你來模仿:
5 3 1|2 3 3|1 .5.
1 2|2 - -| 喳 喳 喳| 喳 喳 喳|喳 喳 喳喳|喳 - - 咕 咕 咕| 咕 咕 咕|咕 咕 咕咕|咕 - -
(二)節奏訓練(解決難點“附點音符”)
師:伴著鳥兒的叫聲我們來到了小河邊,小河邊有什么呢?你發現了什么?(生:大樹樁。)誰能猜一猜這個大樹樁有幾歲了?(生各抒己見)。師:答案一會再揭曉,現在老師想問問同學們幾歲了,你們愿意回答嗎?
出示節奏:X X X | X X X | X. X XX | X - - | 讀一讀: 同學呀 同學呀 你 呀幾歲 啦 - - 老師呀 老師呀 我呀 ?歲 啦 - - 小河邊 有一棵 大 樹 樁 - - 樹樁上 一圈圈 真 漂 亮 - - 三、學習歌曲《大樹樁你有幾歲》 (一)導入歌曲
出示課件大樹樁:誰知道樹樁上一圈圈疏密不同的紋路叫什么呢?(生:年輪)師:大樹的年輪有多少圈,它就有多少歲,屏幕上這棵大樹到底有多少歲,你們想知道嗎?(生:想)師:今天我們就來學
習一首新歌,歌的名字就叫《大樹樁你有幾歲》。(出示課題卡片,生齊讀)
(二)學唱歌曲
1、初聽歌曲思考問題:這首歌曲的情緒怎樣?你聽后心情怎樣?歌曲的節奏怎樣,幾拍子的歌曲?
2、出示課件:3/4拍教學視頻。
3、復聽歌曲,伸出小手打拍,強拍拍手,弱拍拍腿,遵循“強弱弱”規律。
4、用”la”和“gu”音模唱旋律。
5、出示課件,講解“延音記號”和“頓音記號”。 6、隨琴按節奏讀歌詞。 7、隨音樂輕聲演唱歌曲。
8、放開聲音演唱歌曲,注意狀態,不要喊唱。 9、邊打拍邊演唱。(師示范,生模仿) 10、分組演唱歌曲。 11、指名到前面演唱。 (三)、處理歌曲
1、表演唱(為歌曲創編動作,教師啟發指導)。 2、用打擊樂為歌曲邊伴奏邊演唱。 四、拓展延伸
師:同學們你們高興嗎?(生:高興)師:可是大樹爺爺卻哭了!為什么呢?(出示課件:播放森林亂砍亂伐視頻)。師;這樣的大森林
你們喜歡嗎?(生:不喜歡)師:那你們應該怎樣做呢?(生各抒己見)。師:老師相信你們說到就能做到!中華人民共和國森林法第十一條明確指出:“植樹造林,保護森林,是公民應盡的義務!”同學們,正是因為人們的共同努力,如今的大森林重新披上了綠裝!(播放保護后的大森林視頻)同學們,這樣的大森林你們喜歡嗎?(生:喜歡!)師:那就讓我們從現在起一起努力,從我做起,保護森林,保護我們的地球,你們能做到嗎?(生:能!)師:請同學們舉起右拳跟我宣讀:“保護森林,保護地球,從我做起!”
五、 結束
師:最后讓我們帶著這樣的決心,邊歌邊舞結束這節愉快的音樂課。(師生邊歌邊舞《大樹樁你有幾歲》走出教室)。
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