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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：甜甜的秘密
視頻課題：人音版三年級(jí)下冊(cè)第7課《甜甜的秘密》四川省
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教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《甜甜的秘密》，感受歌曲所表達(dá)的對(duì)老師的尊敬與熱愛，從而增進(jìn)師生間感情。
2、指導(dǎo)學(xué)生用明快、活潑的聲音演唱歌曲，并能控制好氣息，唱出歌曲中休止符的效果。對(duì)比歌曲兩段不同的情緒，唱出A樂段悄悄的心情，唱出B樂段急切的心情，表達(dá)出學(xué)生對(duì)老師深深的愛。
2學(xué)情分析
三年級(jí)的學(xué)生有一定的音樂感受力，在教師的引導(dǎo)下可以較為準(zhǔn)確地表達(dá)出歌曲的情感。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱《甜甜的秘密》，表達(dá)對(duì)老師的尊敬和愛戴。
教學(xué)難點(diǎn)：1、A段帶休止符的節(jié)奏
2、B段弱起的句子
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】甜甜的秘密
三年級(jí)音樂：甜甜的秘密
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《甜甜的秘密》，感受歌曲所表達(dá)的對(duì)老師的尊敬與熱愛，從而增進(jìn)師生間的情感交流。
2、指導(dǎo)學(xué)生用明快、活潑的聲音演唱歌曲，并能控制好氣息，唱出歌曲中休止符的效果。對(duì)比歌曲兩段不同的情緒，唱出A樂段悄悄的心情，唱出B樂段急切的心情，表達(dá)出學(xué)生對(duì)老師深深的愛。
學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生有一定的音樂感受力，在教師的引導(dǎo)下可以較為準(zhǔn)確地表達(dá)出歌曲的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱《甜甜的秘密》，表達(dá)對(duì)老師的尊敬和愛戴。
教學(xué)難點(diǎn)：1、A段帶休止符的節(jié)奏
2、B段弱起的句子
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入部分
聽音樂（甜甜的秘密伴奏），學(xué)生隨老師做律動(dòng)。（動(dòng)作隱含歌曲的音樂要素，通過(guò)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，感受歌曲的節(jié)奏、兩段不同的情緒以及樂句等，為學(xué)唱歌曲作鋪墊。）
師生問好：請(qǐng)學(xué)生將同學(xué)們改為魯老師，注意節(jié)奏不變。
師：“同學(xué) 0們 同學(xué) 0們 | 早0 上0 好 —||”
“同學(xué) 0們 我0 們0 |準(zhǔn)備好 上課 了 0||”
（解決歌曲的節(jié)奏難點(diǎn)）
老師的秘密——唱好歌的秘密
出示字條“秘密”，老師有個(gè)秘密想要告訴你們，但是要先完成一個(gè)任務(wù)。考考同學(xué)們的耳朵靈不靈。
節(jié)奏練習(xí)：4/4 x.x xx xx xx | x0 x0 x 0 ||
先聽老師拍手，學(xué)生模仿，再出示節(jié)奏卡。（讓聽覺先行，從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)）
藍(lán)色的部分拍手，紅色部分拍腿，桔色部分彈舌。先一起練習(xí)，然后三個(gè)組分別只做一個(gè)動(dòng)作合作練習(xí)。
在這條節(jié)奏前加上一個(gè)八分音符，再讀一讀。（解決弱起節(jié)奏，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。）
其實(shí)老師要和大家分享的是唱好歌的秘密。剛才我們同學(xué)們已經(jīng)具備了一個(gè)條件，就是良好的節(jié)奏感。現(xiàn)在我們?cè)倏纯茨銈冇袥]有好的音準(zhǔn)。
跟鋼琴唱旋律 4/4 4 6 5 —||（老師用柯爾文手勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生感受音高，并唱準(zhǔn)音。）4 6 5 . 1 | 4.5 6 5— ||
3、除了節(jié)奏和音準(zhǔn)，我們還要有好的歌唱狀態(tài)。聽老師唱一唱你們就明白了4/4
1 | 4 6 5 . 1 | 4. 5 6 5 . 1 | 2 .3 4 5 4 . 2 | 5 56 5 4 3 . 0 ||
啊 同學(xué) 們， 請(qǐng) 坐直 身 體 ，再 面帶 微 笑 輕聲地 歌 唱。
啊 同學(xué) 們，請(qǐng) 坐直 身 體， 再面帶 微 笑 動(dòng)情地歌 唱。
學(xué)生跟老師演唱。
（即指導(dǎo)學(xué)生注意歌唱狀態(tài)的同時(shí)，也學(xué)習(xí)了歌曲的部分旋律，讓后面的歌曲學(xué)習(xí)更加輕松。）
學(xué)習(xí)歌曲《甜甜的秘密》
老師還有個(gè)秘密要告訴大家，這個(gè)秘密就藏在橘子里。什么秘密呢？聽完這首歌你就明白了。教師有感情地演唱歌曲。
學(xué)生談?wù)剬?duì)歌曲的感受，總結(jié)：這個(gè)秘密濃縮成一個(gè)字就是“愛”，是同學(xué)們對(duì)老師濃濃的愛。
再次欣賞歌曲，思考，如果把這首歌曲分成兩部分，你要怎么分？為什么？
（根據(jù)歌曲的內(nèi)容、情緒分，讓學(xué)生了解因?yàn)楦柙~的內(nèi)容不同，情緒不同，作曲家賦予歌曲的節(jié)奏、旋律也不同，我們的歌唱方法也要有區(qū)別。）
第一段：藏秘密——悄悄地；第二段：期盼老師發(fā)現(xiàn)秘密——激動(dòng)的
出示兩張節(jié)奏圖片——小水滴與浪花，讓學(xué)生再次聆聽，說(shuō)說(shuō)這兩幅圖分別代表哪一段？
學(xué)習(xí)A段歌曲
第一段，按照節(jié)奏朗讀第一句歌詞。老師兩種唱法，說(shuō)說(shuō)哪種更能表達(dá)歌曲。（第一種沒有休止符，第二種有休止符。讓學(xué)生感受休止符在歌曲表達(dá)中的作用。）再讓學(xué)生試著用一口氣來(lái)演唱歌曲的第一、二小節(jié)，以免破壞歌曲的意境。
對(duì)比兩句悄悄地的異同，并用手勢(shì)讓學(xué)生明確兩句句末的音高。并對(duì)比演唱。
學(xué)生只演唱悄悄地那兩句，老師演唱其余的部分。（讓學(xué)生在與老師接唱的過(guò)程中再次熟悉歌曲的旋律）
學(xué)生完整演唱A段歌曲，教師糾正不夠準(zhǔn)確的地方。
學(xué)習(xí)B段歌曲
用浪花圖示讓學(xué)生感受歌曲澎湃的情緒，句子的劃分以及演唱歌曲時(shí)準(zhǔn)確的換氣。
用聽唱法學(xué)習(xí)這段歌曲。（跟鋼琴無(wú)聲演唱、小聲演唱再過(guò)渡到有感情地演唱。）
糾正不夠準(zhǔn)確的地方。
完整地演唱歌曲。
四、結(jié)束部分
1、歌曲最后“請(qǐng)聽聽我們甜甜的話語(yǔ)”，同學(xué)們，你想對(duì)老師說(shuō)什么甜甜的話語(yǔ)呢？
2、老師演唱改編版的《甜甜的秘密》——老師將秘密放進(jìn)小小的盒子里，寫上祝福的話語(yǔ)送給同學(xué)。同學(xué)們還有什么秘密，下課以后也可以改編歌曲，下次課唱給大家聽。（教師示范改編歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編）
活動(dòng)2【講授】二、 老師的秘密——唱好歌的秘密
出示字條“秘密”，老師有個(gè)秘密想要告訴你們，但是要先完成一個(gè)任務(wù)。考考同學(xué)們的耳朵靈不靈。
節(jié)奏練習(xí)：4/4 x.x xx xx xx | x0 x0 x 0 ||
先聽老師拍手，學(xué)生模仿，再出示節(jié)奏卡。（讓聽覺先行，從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)）
藍(lán)色的部分拍手，紅色部分拍腿，桔色部分彈舌。先一起練習(xí)，然后三個(gè)組分別只做一個(gè)動(dòng)作合作練習(xí)。
在這條節(jié)奏前加上一個(gè)八分音符，再讀一讀。（解決弱起節(jié)奏，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。）
其實(shí)老師要和大家分享的是唱好歌的秘密。剛才我們同學(xué)們已經(jīng)具備了一個(gè)條件，就是良好的節(jié)奏感。現(xiàn)在我們?cè)倏纯茨銈冇袥]有好的音準(zhǔn)。
跟鋼琴唱旋律 4/4 4 6 5 —||（老師用柯爾文手勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生感受音高，并唱準(zhǔn)音。）4 6 5 . 1 | 4.5 6 5— ||
3、除了節(jié)奏和音準(zhǔn)，我們還要有好的歌唱狀態(tài)。聽老師唱一唱你們就明白了4/4
1 | 4 6 5 . 1 | 4. 5 6 5 . 1 | 2 .3 4 5 4 . 2 | 5 56 5 4 3 . 0 ||
啊 同學(xué) 們， 請(qǐng) 坐直 身 體 ，再 面帶 微 笑 輕聲地 歌 唱。
啊 同學(xué) 們，請(qǐng) 坐直 身 體， 再面帶 微 笑 動(dòng)情地歌 唱。
學(xué)生跟老師演唱。
（即指導(dǎo)學(xué)生注意歌唱狀態(tài)的同時(shí)，也學(xué)習(xí)了歌曲的部分旋律，讓后面的歌曲學(xué)習(xí)更加輕松。）
活動(dòng)3【講授】三、 學(xué)習(xí)歌曲《甜甜的秘密》
老師還有個(gè)秘密要告訴大家，這個(gè)秘密就藏在橘子里。什么秘密呢？聽完這首歌你就明白了。教師有感情地演唱歌曲。
學(xué)生談?wù)剬?duì)歌曲的感受，總結(jié)：這個(gè)秘密濃縮成一個(gè)字就是“愛”，是同學(xué)們對(duì)老師濃濃的愛。
再次欣賞歌曲，思考，如果把這首歌曲分成兩部分，你要怎么分？為什么？
（根據(jù)歌曲的內(nèi)容、情緒分，讓學(xué)生了解因?yàn)楦柙~的內(nèi)容不同，情緒不同，作曲家賦予歌曲的節(jié)奏、旋律也不同，我們的歌唱方法也要有區(qū)別。）
第一段：藏秘密——悄悄地；第二段：期盼老師發(fā)現(xiàn)秘密——激動(dòng)的
出示兩張節(jié)奏圖片——小水滴與浪花，讓學(xué)生再次聆聽，說(shuō)說(shuō)這兩幅圖分別代表哪一段？
學(xué)習(xí)A段歌曲
第一段，按照節(jié)奏朗讀第一句歌詞。老師兩種唱法，說(shuō)說(shuō)哪種更能表達(dá)歌曲。（第一種沒有休止符，第二種有休止符。讓學(xué)生感受休止符在歌曲表達(dá)中的作用。）再讓學(xué)生試著用一口氣來(lái)演唱歌曲的第一、二小節(jié)，以免破壞歌曲的意境。
對(duì)比兩句悄悄地的異同，并用手勢(shì)讓學(xué)生明確兩句句末的音高。并對(duì)比演唱。
學(xué)生只演唱悄悄地那兩句，老師演唱其余的部分。（讓學(xué)生在與老師接唱的過(guò)程中再次熟悉歌曲的旋律）
學(xué)生完整演唱A段歌曲，教師糾正不夠準(zhǔn)確的地方。
學(xué)習(xí)B段歌曲
用浪花圖示讓學(xué)生感受歌曲澎湃的情緒，句子的劃分以及演唱歌曲時(shí)準(zhǔn)確的換氣。
用聽唱法學(xué)習(xí)這段歌曲。（跟鋼琴無(wú)聲演唱、小聲演唱再過(guò)渡到有感情地演唱。）
糾正不夠準(zhǔn)確的地方。
完整地演唱歌曲。
四、結(jié)束部分
1、歌曲最后“請(qǐng)聽聽我們甜甜的話語(yǔ)”，同學(xué)們，你想對(duì)老師說(shuō)什么甜甜的話語(yǔ)呢？
2、老師演唱改編版的《甜甜的秘密》——老師將秘密放進(jìn)小小的盒子里，寫上祝福的話語(yǔ)送給同學(xué)。同學(xué)們還有什么秘密，下課以后也可以改編歌曲，下次課唱給大家聽。（教師示范改編歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編）
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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