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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：小雨沙沙沙
所屬欄目：小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)第二單元【實(shí)錄】打擊樂(lè)器教學(xué)《小雨沙沙沙》內(nèi)蒙古省級(jí)優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)第二單元【實(shí)錄】打擊樂(lè)器教學(xué)《小雨沙沙沙》內(nèi)蒙古省級(jí)優(yōu)課
《小雨沙沙沙》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué) 內(nèi)容
人教版音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)第二單元《小雨沙沙沙》
歌曲 分析 這是一首天真、活潑的兒童歌曲，降E大調(diào)。全曲是由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的單樂(lè)段結(jié)構(gòu)，其中第一樂(lè)句與第三樂(lè)句完全相同，第二樂(lè)
句與第四樂(lè)句前兩小節(jié)相同，三、四小結(jié)不同。歌曲每個(gè)樂(lè)句開(kāi)始時(shí)的下行旋律線與緊接著同音重復(fù)的八分音符節(jié)奏進(jìn)行，映襯著一種輕巧、活潑的情緒。演唱時(shí)采用中速，保持活潑的情緒，在歌詞“小雨沙沙沙”處力度可稍弱，以表現(xiàn)春雨潤(rùn)物無(wú)聲的意境。
教學(xué) 目標(biāo) 1、 能用輕快、明亮的聲音演唱歌曲《小雨沙沙沙》。
2、 認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器沙槌和串鈴，掌握正確的演奏方法并為歌曲伴奏。
3、 感受從速度、力度、情緒等方面對(duì)歌曲進(jìn)行處理。
4、 通過(guò)“春天音樂(lè)會(huì)”的參與，讓學(xué)生感受更加豐富的音樂(lè)表現(xiàn)方式。
教學(xué) 重難點(diǎn) 1、能用輕快、明亮的聲音演唱歌曲《小雨沙沙沙》。 2、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器沙槌和串鈴，掌握正確的演奏方法。
3、用樂(lè)器為歌曲伴奏，最終呈現(xiàn)較為完整的“春天音樂(lè)會(huì)”。
教具：
多媒體、鋼琴、沙槌、串鈴
教學(xué)過(guò)程
教學(xué) 環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)
入
1、游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”
（1）打出兩組有強(qiáng)弱變化的節(jié)奏。
這兩組節(jié)奏在力度上有變化嗎？
哪組強(qiáng)，那組弱? （2）再打出一組節(jié)奏。
（3）你能打出強(qiáng)弱對(duì)比的兩組節(jié)奏嗎？
2、今天，老師還給大家?guī)?lái)一種聲音，你聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？
播放音頻“雨聲” （1）這是什么聲音呀?
（2）剛才這一段雨聲比較強(qiáng)還是比較弱？
春天的雨大多就像這樣，下的不太大，正如詩(shī)人描寫的1、模仿老師打出有強(qiáng)弱對(duì)比的兩組節(jié)奏，并回答問(wèn)題。 分析力度
打出有強(qiáng)弱對(duì)比的節(jié)奏。 聆聽(tīng)音頻
答：下雨的聲音
答：比較弱
在音樂(lè)游戲中集中
注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，并滲透對(duì)力度的
感知。
導(dǎo)入新課，引出“小雨”的節(jié)奏。
共誦古詩(shī)，體會(huì)春雨意境“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。” （3）小雨發(fā)出怎樣的聲音?
（4）讓我們打著節(jié)奏一起來(lái)讀一下：沙沙 沙 沙沙 沙 板書(shū)：沙沙 沙 沙沙 沙 （隨機(jī)變強(qiáng)變?nèi)酰?nbsp;
3、春天到了，春姑娘帶來(lái)了香甜的春雨，大自然中的動(dòng)物和植物都特別高興，你聽(tīng)（播放歌曲）
出示課件：小雨沙沙沙
滴滴答答、沙沙沙
打著節(jié)拍讀“小雨的節(jié)奏”
聆聽(tīng)歌曲
通過(guò)“小雨的節(jié)奏”熟悉這類節(jié)奏型
初聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒，熟悉歌曲
新 歌 教 學(xué)
1、聆聽(tīng)、感受 （1）我們打著節(jié)拍為歌曲伴奏。
（2）讓我們用“小雨的節(jié)奏”為歌曲伴奏。 2、學(xué)習(xí)第一段 （出示第一段樂(lè)譜）
（1）這首歌曲共有兩段，我們先來(lái)聽(tīng)一下第一段，請(qǐng)派出你的 邊聽(tīng)變打節(jié)拍、節(jié)奏
認(rèn)真的聆聽(tīng) 答：落在了花
在聽(tīng)的過(guò)程中和老師的引領(lǐng)下打節(jié)拍，培養(yǎng)節(jié)拍的穩(wěn)定性。
熟悉歌詞，聽(tīng)清關(guān)鍵詞
新 歌 教 學(xué)
耳朵特工，聽(tīng)聽(tīng)看小雨落在了哪里?
落在花園里，花兒樂(lè)的？ （2）按節(jié)奏讀歌詞。 生打節(jié)拍齊讀。 糾正第三樂(lè)句節(jié)奏。 按節(jié)奏完整朗讀。
（3）老師告訴大家一個(gè)秘密，這首歌共有四個(gè)樂(lè)句（出示第一段樂(lè)譜），其中有兩句的旋律是完全一樣的。下面請(qǐng)同時(shí)派出你的耳朵小特工和眼睛小特工，找出是哪兩句。
（4）你們的小耳朵和小眼睛可真靈敏，那么第二句和第四句呢？
（5）示范演唱不同的樂(lè)句。
（6）我們一起唱一下第一段。 糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏、咬字、發(fā)聲等問(wèn)題。
園里。
“張嘴巴” 聆聽(tīng)
再次聆聽(tīng)第一段，結(jié)合樂(lè)譜找出相同的兩個(gè)樂(lè)句。 答：第一句和第三句
答：前兩小節(jié)相同，后兩小節(jié)不同。
在聆聽(tīng)中辨別兩句的不同之處。
齊唱
掌握歌曲節(jié)奏
掌握歌曲節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲的素養(yǎng)。
通過(guò)對(duì)比，掌握不同樂(lè)句的音高。 新 歌 教 學(xué)
鋼琴伴奏 3、學(xué)習(xí)第二段
（1） 請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)第二段，看看春雨又下到了哪里。 下到魚(yú)池里，魚(yú)兒樂(lè)得？ （2）引導(dǎo)學(xué)生齊讀歌詞。
（3）播放音樂(lè)。
糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏、咬字、發(fā)聲等問(wèn)題。 （4）鋼琴伴奏 4、完整演唱
（注意強(qiáng)調(diào)區(qū)分兩段歌詞） 5、“春天音樂(lè)會(huì)”
（1）老師想舉辦一場(chǎng)春天音樂(lè)會(huì)，誰(shuí)想?yún)⒓樱?nbsp;
首先我們需要一個(gè)合唱團(tuán)。我們先來(lái)排練一下。
（從情緒、力度、音色方面處理歌曲）師指揮。 （2）學(xué)習(xí)沙槌演奏 請(qǐng)你聽(tīng)這是什么聲音？
齊唱
聆聽(tīng)
答：魚(yú)池里。 張嘴巴。
打著節(jié)拍齊讀歌詞。
試唱第二段
演唱第二段 完整演唱
按照處理之后的演唱。 沙槌 沙沙沙
熟悉第二段歌詞內(nèi)
容
學(xué)唱第二段
完整演唱歌曲
培養(yǎng)學(xué)生處理歌曲
的意識(shí)
學(xué)習(xí)演奏沙槌，并用固定節(jié)奏型為歌曲
新 歌 教 學(xué)
你能模仿沙槌的聲音嗎？ 沙槌的聲音和小雨的聲音很像，你能用沙槌演奏小雨的節(jié)奏嗎？
指導(dǎo)沙槌的演奏方法。 師生合作演奏，為歌曲伴奏 （3）學(xué)習(xí)串鈴演奏 請(qǐng)你聽(tīng)這是什么聲音？ 你能模仿串鈴的聲音嗎？ 示范節(jié)奏：鈴 鈴~ 鈴 鈴~ 指導(dǎo)串鈴的演奏方法。
師生合作演奏，為歌曲伴奏
（4）完整呈現(xiàn)“春天音樂(lè)會(huì)” 合唱、沙槌、串鈴按節(jié)奏伴奏
嘗試演奏 學(xué)習(xí)沙槌的演奏方法。 點(diǎn)名演奏。 鈴~鈴~ 模仿演奏 點(diǎn)名演奏 上臺(tái)演奏
師生共同合作完成“春天音樂(lè)會(huì)”
伴奏
學(xué)習(xí)串鈴演奏方法，并用固定節(jié)奏型為歌曲伴奏
結(jié)合歌唱、樂(lè)器完整呈現(xiàn)“春天音樂(lè)會(huì)”
課 堂 小 結(jié)
今天的春天音樂(lè)會(huì)真有趣，我們今天第一次排練，效果還不
錯(cuò)，給大家點(diǎn)贊！
老師還為我們的春天音樂(lè)會(huì)寫了二聲部合唱，下節(jié)課我們一起繼續(xù)排練，好嗎？
聆聽(tīng) 為本節(jié)課小結(jié)，下節(jié)課的繼續(xù)拓展做鋪墊
課 后 反 思
在教授本課時(shí)，我設(shè)計(jì)為唱歌與演奏結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容，最終拓展為以“春天音樂(lè)會(huì)”為載體的完整的表演。課上為孩子創(chuàng)造聽(tīng)、思、奏、動(dòng)、唱的綜合課，使課堂更加豐富、充實(shí)，孩子們注意力集中，在不斷變化中讓孩子們始終感覺(jué)新鮮的內(nèi)容，不僅完成了唱歌內(nèi)容，還實(shí)現(xiàn)了豐富的拓展內(nèi)容，大大提高了課堂效率。
在學(xué)唱環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了“耳朵小特工”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子們認(rèn)真聆聽(tīng)，在這個(gè)過(guò)程中迅速熟悉歌詞內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)孩子們“聽(tīng)”的習(xí)慣與能力。另外，通過(guò)對(duì)比相同樂(lè)句與不同樂(lè)句中的不同音、教師范唱，讓那個(gè)孩子們充分感受不同音的相應(yīng)音高，掌握歌曲旋律，同時(shí)培養(yǎng)孩子們分析樂(lè)曲的能力。第三，引導(dǎo)孩子們用音樂(lè)的基本要素去處理歌曲，并期望逐漸形成這樣的習(xí)慣于能力。
在樂(lè)器演奏環(huán)節(jié)，孩子們的興趣本身比較高，難點(diǎn)在于用固定節(jié)奏型為歌曲伴奏，并實(shí)現(xiàn)合唱、兩件樂(lè)器的合奏，通過(guò)“春天音樂(lè)會(huì)”這一形式呈現(xiàn)，與孩子們合作完成一場(chǎng)較為完整的小小“音
樂(lè)會(huì)”。另外在下一課時(shí)設(shè)計(jì)了加入簡(jiǎn)單的二聲部，繼續(xù)拓展“音樂(lè)會(huì)”，在這一系列教學(xué)活動(dòng)中不斷拓展，不斷豐富孩子們?cè)谝魳?lè)中的各項(xiàng)能力。
不足的是在樂(lè)器演奏環(huán)節(jié)中，不能每人持樂(lè)器演奏。此外，由于平時(shí)演奏小樂(lè)器的機(jī)會(huì)較少，孩子們掌握起來(lái)并不顯得游刃有余，應(yīng)在以后的教學(xué)環(huán)節(jié)中多結(jié)合此類內(nèi)容，發(fā)展孩子們的綜合能力。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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