視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：蘇珊娜
所屬欄目：小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)音樂(lè)人音版三年級(jí)上冊(cè)噢！蘇珊娜-西北大學(xué)附屬小學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)音樂(lè)人音版三年級(jí)上冊(cè)噢！蘇珊娜-西北大學(xué)附屬小學(xué)
教學(xué)課題
學(xué)唱歌曲《噢，蘇珊娜！》 課時(shí)、類型 1課時(shí)，唱歌課
教學(xué)目標(biāo)
1. 通過(guò)聲勢(shì)律動(dòng)、樂(lè)句問(wèn)答、圖形記憶等形式，用輕松自然的聲音演唱歌
曲《噢！蘇珊娜》，初步體會(huì)美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)輕松自由的風(fēng)格。 2. 運(yùn)用聲勢(shì)準(zhǔn)確唱好附點(diǎn)節(jié)奏。
3. 通過(guò)集體合作和對(duì)歌曲的理解，知道好伙伴之間要相互關(guān)愛(ài)，珍惜友誼！
教學(xué)重點(diǎn) 能用輕松自然的聲音演唱歌曲《噢！蘇珊娜》，并能用打擊樂(lè)器和肢體動(dòng)作為歌曲伴奏表演。
教學(xué)難點(diǎn) 1.唱準(zhǔn)弱拍的附點(diǎn)節(jié)奏，并用多種方式參與歌曲表現(xiàn)。 2.兩處地名歌詞咬字要清楚。
教學(xué)方法 情景法、聽(tīng)唱法、游戲法、聲勢(shì)法、圖形法等。 教學(xué)評(píng)價(jià) 觀察提問(wèn)評(píng)價(jià)、生生互評(píng)。
教學(xué)資源
多媒體PPT，鋼琴，尤克里里，牛仔帽，打擊樂(lè)器等。
教 學(xué) 過(guò) 程
一：組織教學(xué)： 音樂(lè)律動(dòng) 二．導(dǎo)入： 1.情景談話導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，今天不我們的課堂上來(lái)了一位牛仔，（師帶牛仔帽），他說(shuō)：“同學(xué)們你們好，我叫杰克，見(jiàn)到你們真高興，我今天來(lái)是來(lái)尋找我的好朋友蘇珊娜的，她美麗，活潑，是我童年最好的朋友了，記得每次我彈著五弦琴邊唱著歌，蘇珊娜就在我旁邊翩翩起舞，每天都生活得非常開(kāi)心，可是有一天，蘇珊娜很傷心的告訴杰克說(shuō)要和父母去很的路易斯安納州生活了，我十分想念他，我現(xiàn)在就要去找他了，這一路很艱難，你們能和我玩?zhèn)�游戲嗎？
2.音樂(lè)聲勢(shì)律動(dòng)：聽(tīng)樂(lè)句做動(dòng)作
3．接唱樂(lè)句結(jié)束音，找出相同樂(lè)句并視唱。 三．課程教授：
1.初聽(tīng)歌曲，感受音樂(lè)情緒； 師：扮演牛仔吉他演唱。
同學(xué)們請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)杰克要送大家一首歌曲了，請(qǐng)你從老師的裝扮上猜猜杰克是來(lái)自哪個(gè)國(guó)家？你聽(tīng)完這首樂(lè)曲給你帶來(lái)怎樣的感受呢？
師：其實(shí)這是由美國(guó)作曲家福斯特所寫(xiě)的具有美國(guó)鄉(xiāng)村風(fēng)格特點(diǎn)的一首樂(lè)曲，給你帶來(lái)怎
樣的感受？
師總結(jié)美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)特點(diǎn)。 2.復(fù)聽(tīng)歌曲，講述內(nèi)容、地名。
師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，杰克都告訴我們些什么內(nèi)容呢？你聽(tīng)到了哪兩個(gè)地名？ 師：總結(jié)內(nèi)容，利用圖形卡片幫助學(xué)生記憶，感受深厚友誼。 3．節(jié)奏讀詞： （1）地名（難點(diǎn)）
是：分組進(jìn)行不同節(jié)奏型的律動(dòng)，可用電子琴伴奏穩(wěn)定拍。 （2）對(duì)比節(jié)奏型，自主讀詞（給出穩(wěn)定拍、聲勢(shì)） 師：杰克是用怎樣的步伐前往路易斯安那州的呢？（對(duì)比） 為什么？ 嘗試讀詞 （3）介紹五弦琴 （4）律動(dòng)完整讀詞。 4．學(xué)唱歌曲：
（1）問(wèn)答式填詞學(xué)唱歌曲A段
師：接下來(lái)我要考考大家了，我用唱的方式提問(wèn)，你們也用唱的方式來(lái)回答，好嗎？ （可先放慢速度，降低難度） （3）師唱B段：
師：你們聽(tīng)，接下來(lái)這一句的音樂(lè)發(fā)生了什么變化？ 生：舒展（唱法指導(dǎo)）
處理最后一樂(lè)句（有彈性的聲音） 生：模仿演唱
（4）完整演唱。（評(píng)價(jià)）（唱法指導(dǎo)） （5）加律動(dòng)演唱（鈴鼓）
（6）全體起立，我們一起來(lái)為歌曲編創(chuàng)動(dòng)作吧，一起演唱這首好聽(tīng)的歌曲吧，比比誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)？（嘗試根據(jù)圖形背唱樂(lè)曲） 四．編創(chuàng)拓展 1打擊樂(lè)器演奏表演 雙響筒、三角鐵 鈴鼓 示范
2師：我們來(lái)模仿美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)會(huì)開(kāi)了音樂(lè)PARTY吧！（圍圈情景表演） 五．情感升華：
師：杰克去尋找蘇珊娜這一路很艱苦，課時(shí)歌曲卻很活潑歡快，說(shuō)明他們之間的友誼怎樣
呢？
生：友誼深厚、關(guān)愛(ài)朋友…….相關(guān)
師：通過(guò)這節(jié)快樂(lè)的音樂(lè)課相信我們已經(jīng)成為了朋友，請(qǐng)珍惜我們身邊的友誼，讓我們手
拉手，祝愿友誼地久天長(zhǎng)。 聆聽(tīng)《友誼地久天長(zhǎng)》下課出教室。
板書(shū)設(shè)計(jì)
噢，蘇珊娜！（美國(guó)）
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