視頻簡介：
視頻標簽：月亮,月光光
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人音版《月亮月光光》西安市曲江第一小學
教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂人音版《月亮月光光》西安市曲江第一小學
教學目標評論
1、感受歌曲《月亮月光光》優美如歌般的風格,體會作者對家園的深厚感情和對生活的熱愛。
2、運用聆聽、想象、模唱等環節開展教學,通過感受、體會理解歌曲的意境并演唱。
3、初步感受縱向和聲效果,學唱二聲部合唱《月亮月光光》。
4、創編故事,用樂器為歌曲伴奏。
2學情分析評論
學生通過四年的歌唱訓練,已經有了初步的和聲概念,并能進行簡單的識譜及試唱,所以本節課難易度適中,通過努力能達到教學目的。
3重點難點評論
1.能保持建立合作意識,學唱二聲部合唱。
2.氣息的連貫和飽滿,聲音的圓潤與柔美,領會歌曲朦朧恬靜。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【講授】月亮月光光評論
一、發聲練習
1.單聲部練習。
2.雙聲部練習。
4∕4 1 = ?E
5 | 5 — — 55 | 3 — — 3 | 5 — — 55 | 3 — — ||
3 | 3 — — 33 | 1 — — 1 | 3 — — 33 | 1 — — ||
【設計意圖】通過雙聲部發音練習,使學生進入正確的發聲狀態,體會縱向和聲的美感,提前解決低聲部1、2樂句的音準及節奏,為雙聲部演唱做鋪墊。
二、節奏導入,初步感受歌曲旋律。
1、教師拍節奏,學生模仿。
4∕4 X — X — | X — X — ||
2、老師彈奏歌曲單旋律,學生使用碰鐘為歌曲伴奏。
3、出示課題,總結四四拍的強弱規律。
【設計意圖】通過節奏模仿及樂器伴奏,使學生初步體會歌曲旋律,感受合作的樂趣,豐富歌曲伴奏形式,創設意境,為最后的合作環節做鋪墊。
三、初步感受音樂,學唱低聲部。
1.第一次聆聽
師:同學們可以閉上眼睛,一邊安靜地聽,一邊想像一下歌曲的情景。可以隨音樂輕輕律動。。。
提問:速度?情緒?
聽完后你有怎樣的感受?
2.低聲部樂段訓練。
師:夜晚到來,一切都是那么的安靜和諧。,聽。。。月亮出來了。。。
3.二次聆聽,介紹二重唱。
師:同學們唱的真好聽!仿佛進入了朦朧月色中,享受這清爽浪漫的一切。。。《月亮月光光》是一首根據臺灣民謠整理、創作的童聲歌曲。接下來我們再次欣賞一遍,聽聽是幾個人演唱的?仔細體會歌曲勾勒出怎樣的一幅畫面?。。。。。。
總結: 由兩個人演唱的兩個聲部,叫二重唱。
4.帶領學生哼唱歌曲旋律,體會優美深情的意境。
同學們的聲音非常輕柔,那歌曲旋律帶給你們怎樣的感受呢?
【設計意圖】通過聆聽、感受、想象、哼唱等方式由淺入深讓學生真正體會并感受歌曲所表達的情感及意境。
四、學唱歌曲第一段。
1、解決并理解難點歌詞。
(1)學生自己讀歌詞,找出難點字詞。
(2)老師講解并介紹臺灣閩南方言。
厝:“錯”房屋 樹仔橄:樹上開滿了鮮花 親像:好像(美麗的花園)
2、欣賞課件,再次深入的體會歌曲情感。
(1)通過圖片欣賞,老師描述音樂情景,勾勒歌曲所表達的優美畫面。
(2)師生跟著伴奏輕唱歌曲。
(3)呈現板書,前奏 — 旋律 — 尾聲。
3、介紹樂理知識
用提問的形式了解樂理知識。連音線、一字多音、換氣
4、跟琴完整演唱歌曲。
糾正不足之處,啟發情感,用輕柔的聲音進行歌唱。
【設計意圖】將學唱歌曲與音樂感受相融合,層層遞進,用歌聲表達出優美的月夜。然而,輕柔的歌唱狀態為二聲部合唱奠定了良好的基礎。
五、二聲部合唱。【課件5】
1.用“lv”唱低聲部旋律,復習鞏固。
2.帶詞唱低聲部。
3.雙聲部合唱,教師根據學生情況,調整聲音狀態及音準節奏等問題。
4.完整演唱全曲,碰鐘伴奏。
六、情景創設,用打擊樂為歌曲伴奏。
1.出示樂器: 雨聲、 沙蛋、 蛙桶、 三角鐵
2.想象:這些樂器像什么聲音?
3.創編故事: 關鍵詞“下雨、風聲、青蛙、落葉、歌聲”
4.進行情景表演唱。
七、總結
聽著大家的歌聲,感覺此時的月夜是那樣和諧優美!同學們想一想,這個月色下的水上花園除了景色優美,還會有哪些聲音?。。。課后,大家可以嘗試著用身邊的材料自制樂器來表現這些聲音,下節課我們一起來演奏,好嗎?
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