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視頻標(biāo)簽：How old
所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)英語(yǔ)外研版三年級(jí)上冊(cè)Module 6 Unit 2 How old are you吳忠
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小學(xué)英語(yǔ)外研版三年級(jí)上冊(cè)Module 6 Unit 2 How old are you吳忠市利通街第二小學(xué)
How old are you?教學(xué)設(shè)計(jì)
寧夏吳忠市利通街第二小學(xué)
一、教材分析：
《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》（三年級(jí)起始）三年級(jí)上冊(cè)Module 6 Unit 2 How old are you ?本節(jié)課是圍繞著“年齡”(How old are you?)這個(gè)題材展開多種教學(xué)活動(dòng)的一節(jié)課。本節(jié)課的重點(diǎn)句型是,“How old are you? I’m nine.”本單元設(shè)計(jì)意圖:安排有關(guān)生日的話題、介紹年齡、數(shù)的概念等學(xué)生既感興趣又適合他們表達(dá)的內(nèi)容，培養(yǎng)初步的實(shí)際交際能力。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)關(guān)于年齡的問(wèn)答句型：How old are you ?I’m…。了解生日祝賀用語(yǔ)Happy birthday!并能在生活中自如應(yīng)用。 二、設(shè)計(jì)理念
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，學(xué)生的發(fā)展是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。教師通過(guò)合理的活動(dòng)設(shè)計(jì)與真實(shí)的情景設(shè)置，使學(xué)生學(xué)到規(guī)范、生動(dòng)、純熟的英語(yǔ)，掌握基本語(yǔ)言，具有初步的英語(yǔ)交際能力。本著這一思想與理念，我在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，遵循以學(xué)生為中心，興趣為支點(diǎn)，以活動(dòng)為主線，以交際為目的原則，主要運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、反饋教學(xué)法的理論，采用研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，以教師啟發(fā)點(diǎn)撥為主線，把研究體驗(yàn)、交際運(yùn)用貫穿始終，努力做到關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，達(dá)到學(xué)習(xí)鞏固新知、培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合
作、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的目的。讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，練習(xí)對(duì)話，學(xué)會(huì)交際。 三、學(xué)情分析
通過(guò)前五個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了初步的聽說(shuō)讀的技能，形成了較好的模仿能力，能用所學(xué)的語(yǔ)句進(jìn)行基本的語(yǔ)言操練。能積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)行小組內(nèi)和班內(nèi)的互動(dòng)交流。學(xué)生已有的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于順利完成本課的教學(xué)任務(wù)。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力：
能聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞old,how old,Yes,you’re,并能熟練應(yīng)用。
能運(yùn)用句型“How old are you ? I’m nine/ten.”詢問(wèn)年齡并做答。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)活動(dòng)和游戲的方式來(lái)學(xué)習(xí)單詞。用英語(yǔ)詢問(wèn)年齡并做答。積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)樹木保護(hù)自然的良好品質(zhì)。 五、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：－How old are you ? －I’m nine/ten.
2.難點(diǎn)：I’m nine/ten too.的準(zhǔn)確靈活運(yùn)用。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
點(diǎn)讀機(jī)、卡片、書、多媒體課件、剪貼畫、各色卡通數(shù)字、年齡牌。
1.多媒體課件。
2.學(xué)生自帶年齡牌向同學(xué)介紹自己的年齡。 七、教學(xué)環(huán)境及教學(xué)資源準(zhǔn)備 1.多媒體,播放Flash動(dòng)畫創(chuàng)設(shè)情境。
2.將教學(xué)資料包中課文的Flash動(dòng)畫、歌曲、放入資源庫(kù)中。 3.教師自制單詞轉(zhuǎn)盤和游戲轉(zhuǎn)盤。
4.教師自制碼課的二維碼，讓學(xué)生掃碼朗讀課文。 5.教師自制評(píng)價(jià)方式。 八、教學(xué)過(guò)程： Step1 Warming up 1. sing a song.
設(shè)計(jì)意圖：借助Flash動(dòng)畫，鼓勵(lì)同學(xué)們有節(jié)奏的拍手說(shuō)并做動(dòng)作，以此來(lái)活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。 2. Greetings.
設(shè)計(jì)意圖：唱歌后教師用 “Hello, How are you ?”的形式與同學(xué)們問(wèn)好，在輕松愉悅的氛圍下，使同學(xué)們快速進(jìn)入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境中。
3.Play game and review：
①游戲復(fù)習(xí)數(shù)字one至eleven
設(shè)計(jì)意圖：借助動(dòng)畫效果，讓學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字的單詞，鞏固數(shù)字，為新科做鋪墊。 4.lead in
(1)Ｔ：Taoday is tany’s birthday,Let’s have a look.
T:Taony’s birthday,his friends came,who can tell me ,How
old... taony ? Ss:Nine.
Step2 presentation 1. learn new word.
old how old
2. 板書并解釋：How old are you ?你幾歲？你多大了?用于詢問(wèn)。對(duì)方年齡：回答用 I’m+數(shù)字。
3. Ask and answer one by one.
T:Hi,Hi,How old are you ? Nine,nine,I’m four.(唱） Sa:How old are you ?
Sb:I’m four.How old are you ? Sc:...
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)新知環(huán)節(jié)，利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)習(xí)單詞old,how old,Yes,you’re。以此由單詞引出句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詢問(wèn)年齡并做答。 4. learn part 1
(1) Taony’S birthday party,panda and monkey are coming
in .(視頻)
(2)Let’s have a look,then ask and answer. A:How old are you,Panda? B:I’m ...
A:How old are you,monkey? B:I’m ...
(3) Let’s play game with panda and monkey,ok?(轉(zhuǎn)盤游戲） T:For example, How old are you? (轉(zhuǎn)盤）T:I’m ...(教師示范） Ss:How old are you? How old are you? How old are you? Ss1:I’m ...
設(shè)計(jì)意圖：利用轉(zhuǎn)盤的旋轉(zhuǎn)功能，讓學(xué)生們自己旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤停止，指針?biāo)傅姆较蚓褪菍W(xué)生所要詢問(wèn)的年齡。以此來(lái)操練本課的單詞和句子，同時(shí)活躍了課堂氣氛。
Step3 learn text.
1.Play the vedio,then ask and answer.
Taday is daming’s birthday too.Let’s have a look,and think about question:What happened?
3. Learn new words.
T:Look at daming’s age badge.Is it six? Yes or no? Ss:No.
T: Yes,it’s nine.(翻年齡牌） （1）Learn new word: yes you’re Read and follow. (介紹年齡牌）
（2）Work in pairs of two.
A:How old are you? B:I’m ... A:How old are you? B:I’m ... 4. Learn text.
(1) Listen and repeat.(錄音，點(diǎn)讀機(jī)兩遍）
(2)Read and answer. (3)Look guess and answer.
Boys and girls,let’s look and guess,how old are they? (選擇圖片，猜，問(wèn)答。）
設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用單機(jī)版網(wǎng)絡(luò)教材觀看Activity 2 的視頻。播放課文視頻。第一遍，看，聽初步感知課文并回答問(wèn)題What happened?第二遍，跟讀，鼓勵(lì)同學(xué)們模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。第三遍，回到課本跟讀課文。第四遍，自由朗讀課文，并思考回答三個(gè)個(gè)問(wèn)題“How old is Daming?大明幾歲了？What do you know?你知道了什么？Why were they laugh at Daming?他們?yōu)槭裁慈⌒Υ竺鳎客ㄟ^(guò)練習(xí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)句子的理解和應(yīng)用。
T：For example,I ask panda,How old are you,panda? Guess,maybe I’m four.No,no,no!Maybe I’m three.Oh,yeah!You’re three.（教師示范）
Ss:ask, guess and answer. Ss1:How old are you? Ss2:I’m ... Ss:You’re....
設(shè)計(jì)意圖：游戲教學(xué)檢測(cè)學(xué)生單詞的掌握情況，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和效率。 Step4 Practice. 1. Listen and match.
Boys and girls,Let’s do some practise,ok? Listen and match.
設(shè)計(jì)意圖：課文學(xué)習(xí)結(jié)束后，緊接著通過(guò)連線的形式檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文的掌握情況，目的是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的掌握和理解 。 小學(xué)英語(yǔ)提倡聽、說(shuō)、讀、寫、全面發(fā)展，此練習(xí)就是訓(xùn)練了學(xué)生聽力，加強(qiáng)學(xué)生的聽力能力。 2.Play a game.
Boys and girls,Let’s play a game,ok? Look at the lucky big wheel,If the wheel around,we ask:How old are you? How old are you? How old are you?If the wheel stop,we answer:I’m ... Ss1:How old are you? Ss2:I’m ...
3.Work in pairs of four.(插播微視頻）
Ss1:How old are you? Ss2:I’m ... Ss3:How old are you? Ss2:I’m ...You’re.... 4.Sing a song. (1) Play the vedio,then sing. (2)
Play the vedio,then sing again.
設(shè)計(jì)意圖：教師自制一段視頻，佷自然的過(guò)渡到讓學(xué)生自己在小組內(nèi)詢問(wèn)并編對(duì)話，培養(yǎng)同學(xué)們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的能力。以游戲，歌曲等不同方式來(lái)鞏固操練本節(jié)課所學(xué)的核心單詞與句子。 Step4 Production
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看改編版的公益廣告，讓學(xué)生明白愛護(hù)樹木，保護(hù)自然，希望每個(gè)學(xué)生做一個(gè)愛護(hù)樹木，保護(hù)自然的好孩子。 Step5 Summary.
T:Now. look at the blackboard , We learnt Module 6 Unit2 How old are you?
We also learned new words。
T: Which group is the winner ? Girl group is the winner . Girls let’s say I’ m the winner .
Step5 Homework.
1.Listen and read the text .（掃碼聽讀課文）
2. Make a birthday card to your family or friends.為你的家人或朋友制作一張生日賀卡。
設(shè)計(jì)意圖：課堂上運(yùn)用語(yǔ)言的時(shí)間畢竟有限，更多的運(yùn)用機(jī)會(huì)是在課后，通過(guò)掃碼讀課文，制作生日卡片，拓展了學(xué)生的發(fā)散性思維，同時(shí)也體現(xiàn)了語(yǔ)用性的思想。 七、板書設(shè)計(jì)
1. 主板書：呈現(xiàn)本課的重點(diǎn)句型How old are you ? I’m nine. I’m nine too.及本課中的重點(diǎn)人物Amy,Sam,Daming,Panda,Monkey. 2. 副板書：八歲年齡一組,9歲年齡一組，PK所得的卡通數(shù)字，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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