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視頻標(biāo)簽：How old,are you
所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)英語(yǔ)外研版三年級(jí)上冊(cè)Module 6 Unit 2 How old are you寧夏 - 固原
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小學(xué)英語(yǔ)外研版三年級(jí)上冊(cè)Module 6 Unit 2 How old are you寧夏 - 固原
小學(xué)英語(yǔ)外研版三年級(jí)上冊(cè)（三起）
Module6 Unit 2 How old are you?
教材分析
本節(jié)課是外研版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第6模塊第2單元的How old are you?.主要內(nèi)容是以詢問年齡所展開的話題，主要是要讓學(xué)生掌握句型“ How old are you?”“ I’m+數(shù)字”，能夠理解、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用這個(gè)句型。課文內(nèi)容貼近孩子們的生活，課文語(yǔ)篇短小，便于利用前面所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行拓展和延伸。 學(xué)情分析
本課授課對(duì)象是三年級(jí)起始學(xué)生，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣，但是由于處于啟蒙學(xué)習(xí)英語(yǔ)的階段，孩子們良好行為學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待養(yǎng)成，上課時(shí)容易出現(xiàn)精力不集中的現(xiàn)象，只熱衷于游戲活動(dòng)，有意學(xué)習(xí)的積極性有待提高，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性不強(qiáng)，因此，為了維持孩子學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)過(guò)程中盡量多設(shè)計(jì)一些孩子們喜歡的游戲活動(dòng)、對(duì)話、英文兒歌等。 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)：
（1）詞匯：學(xué)習(xí)新單詞及短語(yǔ)yes，how old，you are.
（2）句型：能用“How old are you?”詢問他人的年齡及用“I’m+數(shù)字”對(duì)該詢問做出回答。
2.能力目標(biāo)：能認(rèn)讀理解并運(yùn)用“ How old are you?”“ I’m+數(shù)字”. 3.情感目標(biāo)：
在對(duì)話活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生敢于開口，積極嘗試使用英語(yǔ)；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。 教學(xué)重點(diǎn)：
能聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞并能用“How old are you?”詢問他人的年齡，及用“I’m+數(shù)字”對(duì)該詢問做出回答。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握“how old”的正確發(fā)音； 能用“How old are you?” I’m+數(shù)字”進(jìn)行對(duì)話。 教學(xué)方法
教法：情景法，游戲法，聽說(shuō)法； 學(xué)法：小組合作學(xué)習(xí)法，活動(dòng)法。 教學(xué)準(zhǔn)備
課件，單詞卡，人物頭飾，年齡牌，視頻。 教學(xué)評(píng)價(jià)
采用多樣性的口頭評(píng)價(jià)，如good, great, super, excellent，wonderful等對(duì)學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)。 教學(xué)過(guò)程
Pre-reading 1.Greetings. Ss:Stand up,please. T:Good morning,everyone! Ss:Good morning,Miss Wang！ T:How are you today? Ss:I’m fine,thank you,and you? T:I’m fine too, thank you. 2. Warm up
Sing a number song and review the numbers 1 to 12.
Presentation
1. 出示句型
T:Last class, we had a birthday party with Sam, remember? Let’s have a look!(出示動(dòng)畫).
T:How old is Sam? 引導(dǎo)回答：I’m nine.
T:If we want to ask his age, we can say “How old are you?” T：Today,we will learn Unit2 “How old are you?” 板書：How old are you？（帶讀，齊讀，點(diǎn)名問學(xué)生） S1：I’m nine. S2：I’m nine，too.
2.教師出示幾個(gè)數(shù)字，練習(xí)新句型“How old are you？”“I’m +數(shù)字”
同桌兩人為一組練習(xí)句型“How old are you？”“I’m +數(shù)字”，數(shù)字不一定要用自己的真實(shí)年齡，而是用所學(xué)過(guò)的任意數(shù)字。 2. 學(xué)習(xí)新單詞yes，how old，you are.
單詞操練方式：a.開火車讀單詞，并及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音；b.大聲讀，小聲讀，用不同語(yǔ)氣讀；c.男女生賽讀。 3.學(xué)習(xí)活動(dòng)2的課文
播放課文對(duì)話視頻，學(xué)生認(rèn)真看、仔細(xì)聽。
（1）課件出示六個(gè)人物，問學(xué)生哪幾位屬于課文中的人物。 （2）跟錄音朗讀課文。 （3）學(xué)生自由朗讀。 （4）學(xué)生齊讀課文。 Practice
1. 學(xué)生三人為一小組表演活動(dòng)2的對(duì)話。（要求：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，感情豐富到位，表演大方自然。）
2. 中西方文化差異須知：年齡是西方人的隱私，隨便問別人的年齡，尤其女士的年齡，是很不禮貌的表現(xiàn)。 3. 做活動(dòng)3聽力連線練習(xí)。 （1） 播放聽力，學(xué)生連線。
（2） 教師用移動(dòng)展臺(tái)展示幾名學(xué)生的作業(yè)。
Learn the song
學(xué)唱歌曲“How old are you, Sam?” Homework
Use “How old are you?” to ask your friends’ ages. 板書設(shè)計(jì)
Unit2 How old are you?
How old are you? how old
I’m+數(shù)字 yes
you are = you’re
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