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視頻標簽：Spring,Outing
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：閩教版五年級下冊Unit 4 A Spring Outing Part A福建省優課
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設計主題 閩教版五年級下冊Unit 4 A Spring Outing Part A
1．整體設計思路、指導依據說明
本節課圍繞話題“春游”展開語篇教學，依托語篇語境學習目標語言，談論春游活動前的準備工作，培養學生聽、說、讀、看、寫等學習能力；通過多樣化的閱讀教學策略，提高學生的閱讀能力，發展學生的思維能力；并在學習運用思維導圖制定活動計劃的過程中，培養學生合理安排事情的能力。
《英語課程標準》指出：“小學階段的英語學習的生活經驗和認知水平出發，采用活動途徑，倡導體驗、參與、合作和交流的學習方式，發展學生的綜合語言運用能力。”。基于此，在本節課的設計上，注重聯系學生的生活經驗，創造學生主動參與、主動學習的語言環境，為學生的英語素養的發展提供學習和發展的空間。
語篇學習前，通過“看提示圖，猜測教師”，激發學生參與英語學習的興趣。隨后借助viewing對學生的猜測進行反饋，同時展示教師的春游計劃，順勢引入春游的話題，并展開自由談話，讓學生提前感知本課的重點句型be going to的運用，為語篇閱讀做好鋪墊。
語篇學習中，通過觀看語篇視頻找主題句；聽音，完成選擇；讀文，完成填空；運用文本空白處，大膽猜測；自讀文本，回答問題；結合實際，展開聯想；聽音模仿；復述等學習活動完成語篇的解讀和目標語言的學習，通過多模態閱讀，有效發展學生的閱讀策略，滿足小學生的好奇心和求知欲，鍛煉學生的思維能力；
語篇學習后，借助繪本《十四只老鼠去春游》的閱讀活動，檢驗學生的閱讀理解能力和知識梳理能力；并通過小組內分享自己周末出游計劃，以及思維導圖的制作，發展學生綜合語言運用能力，達到“學以致用”的目的。 2．教學背景分析
教學內容分析：
Unit 4 A Spring Outing Part A是小學英語（閩教2011課標版三年級起點）五年級下冊第四單元Part A的內容，本課是一節新授課。本單元的話題是學校的春游活動“A Spring Outing”。本節課借助談論春游時的活動和準備攜帶的物品繼續學習鞏固be going to do sth的句式。本節課的語言功能是用“What are you going to take with you?” “I’m going to take...with me.”談論春游活動時準備攜帶的物品。本課的內容貼近學生的實際生活，易喚起學生的共鳴，為本課的學習奠定了情感基礎。
學生情況分析：
五年級學生經過兩年多的英語學習，已經掌握、接觸了相當一部分與話題相關的詞匯和句型，同時具備一定的閱讀能力。而現在正值春季，學生們對與自己生活相關的話題“春游”十分關心，因此他們會樂于參與到話題的討論中。 3．教學目標分析 1.語言能力目標
（1）能聽、會說、會認讀單詞：spring outing, mountain。 能聽、會說、會認讀、會書寫單詞：climb, water, thirsty, camera。
（2）能聽懂、會說、會認讀并能運用目標語句：What are you going to take with you? I'm going to take…with me.來談論自己春游計劃攜帶的物品。
（3）能夠在圖片的幫助下理解文本內容，并且正確朗讀課文，學會重讀、連讀、升降調。
（4）能夠自己閱讀繪本故事，理解故事，梳理故事內容。
（5）能在思維導圖的幫助下運用I'm going to ....書寫、制定簡單的春游計劃。 2.學習能力目標
（1）能通過觀察語言現象，歸納其特點，如利用自然拼讀法，找規律拼讀單詞。 （2）能夠依托問題，借助表格框架，解讀語篇，習得語言。 3.思維品質目標
（1）通過猜想活動，提高思維的靈敏度，發展發散思維。
（2）在理解文本與運用語言的過程中，發展邏輯性思維和創造性思維。 4.文化品格目標
（1）通過文本學習，積極參與課堂，樂于與他人合作，形成自主與合作學習相結合的能力。
（2）通過交流互動，樹立良好的行為意識。 4．教學重點、難點分析 教學重點：
運用be going to do sth.的句式來談論春游時準備開展的活動和準備攜帶的物品。 教學難點：
能根據不同的活動，制訂出相應的計劃。
5．教學過程設計 步驟1：Warming up 1.Greetings. 2.Guess and enjoy.
【設計意圖】課伊始，借助問題Do you want to know me?激發學生的好奇心，并借助看提示圖片進行猜測的活動進一步調動學生參與活動的熱情；觀看教師自制視頻驗證猜測，既滿足學生一探究的欲望，同時感受春天的美好，感知主要句型“I'm going to …”在具體情境中的用法，為后續的學習做了很好的鋪墊。 步驟2：Leading in 1.Free talk.
T: Are you going for a spring outing? T: What are you going to do for a spring outing? 2.Reveal the topic--A Spring Outing.
【設計意圖】通過自由談話，鼓勵學生嘗試運用I'm going to....來表達自己的春游計劃，師生互動，自然揭題。
步驟3：Presentation and new language learning
1.Watch and find
【設計意圖】借助主題圖設疑，引導學生觀看語篇視頻找主題句，確認篇章主題。
2.Listen and choose. What are they going to do? They’re going to _______.
A.climb a mountain B.climb a hill
·Check and learn the new phrase: climb a mountain.
【設計意圖】帶著問題聽錄音，即可訓練學生聽音解決問題的能力,亦可培養學生認真傾聽英語的學習習慣；隨文教學詞匯climb a mountain和語言結構We are going to…，易于學生感悟、理解；適時滲透安全、文明教育，幫助學生樹立良好的行為意識。
3.Read, circle and fill
Name Plan
I'm going to take _________with me.
I'm going to take___________with me.
·Check and learn the words: water, camera, thirsty.
通過新舊單詞thirty與thirsty單詞對比，區別它們的音、形、義；通過劃分音節教學camera,讓學生感知并且掌握拼讀和拼寫技巧
【設計意圖】自讀文本，同伴合作解決問題，可培養學生閱讀策略和合作學習意識；通過表格填空，降低學生對語篇理解的難度，幫助學生快速梳理文本內容，同時培養學生提取關鍵信息的能力；教師適時的追問，有助于學生深入學習文本，培養邏輯思維能力。
4.Think and guess
【設計意圖】利用文本空白點，引導學生聯系生活實際，大膽猜想Miss Gao春游計劃攜帶的物品，并運用目標語言結構進行合理表述，即推動學生發散思維能力和想象能力的有效發展，亦訓練了學生在真實語境中運用目標語言的能力。
5.Read and answer
What is Wang Tao going to wear?
【設計意圖】通過細讀課文，培養學生精細加工文本的能力。 步驟4：Practice
1.Listen, point and imitate.
【設計意圖】聽音模仿，通篇朗讀，可加深學生對課文的印象，同時感受純正地道的發音，培養學生良好的語音語調和語感。
2.Retell
【設計意圖】借助板書上的相關信息，引導學生再次梳理、回顧文本內容，加深學生對文本的理解和掌握，初步感知思維導圖框架。 步驟5：Consolidation & Extension
⒈Enjoy a picture book reading—The Fourteen Mice are Going for A Spring Outing. 2.Read,tick or cross.
【設計意圖】通過欣賞英文繪本--《十四只老鼠去春游》，激發學生對閱讀繪本故事的興趣；通過閱讀判斷，檢驗學生對知識點的掌握情況；通過適當追問，幫助學生挖掘文本內涵；借助導圖框架，引導學生完成思維導圖，發展其邏輯思維能力。
3.Practice and make a mind map of your partner’s spring outing’s plan
【設計意圖】與同桌口頭交流，分享自己的春游計劃，并借助思維導圖記錄同伴的春游計劃，先說后寫，即實現對話類語篇的教學目的——鍛煉和發展學生口語交際的能力，也落實到寫的練習，還訓練了學生聽和捕捉關鍵信息的能力；最后，上臺口頭轉述，分享同伴的計劃秀，再次鍛煉了學生語言表述能力；在互動中引導學生大膽擁抱自然，學會保護環境，使情感教育水到渠成。
步驟6：Homework 1.Imitate the text three times.
2.Write down your partner’s sprring outing’s plan with your mind map.
【設計意圖】延伸課堂，讓學生把課堂上繪制的同伴的春游計劃的思維導圖，以文章A/B的形式呈現，分層次的書寫設計可以滿足不同層次水平學生的需求，讓每一位學生都能體驗到完成任務的喜悅和成就感。 Blackboard design板書設計
The fourteen mice are going
for a spring outing
圖1
What a fine day!
The fourteen mice are going to the field (原野）.
圖2
Their parents are going to take a bag, some rice(飯團) and some water.
They are going to wear sports suits.But little Lucky is going to wear a dress and a hat.
圖3 They are going to see the frogs.They are going to jump with them.
圖4
They are going to see the birds. The birds can sing beautifully（美妙地）.
圖5
They are going to see the flowers. They are going to see lily (百合), lavender(薰衣草) and so on.
圖6
They are going to race(賽跑) together.
圖7
They are going to play games
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
