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視頻簡(jiǎn)介：

視頻標(biāo)簽：Around the c

所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：上海教育出版社牛津小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第九單元Around the city的第一課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：上海教育出版社牛津小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第九單元Around the city的第一課時(shí)

課題：U9  Around the city
                             蕪湖市
教學(xué)內(nèi)容分析
本課內(nèi)容是上海教育出版社牛津小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第九單元Around the city的第一課時(shí)。該課要求學(xué)生掌握hospital,flower shop,toy shop,post
office,quite,along,turn,left,right,between,straight及問(wèn)路How do I get to ...?Walk along...Turn…at…Walk straight.You can see …on your…；理解并使用對(duì)話，并能用turn left,turn right,walk along
來(lái)正確表達(dá)描述路線。
第一課時(shí)是整個(gè)單元教學(xué)的基礎(chǔ)，后面幾課內(nèi)容的學(xué)習(xí)都是在本課時(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以該課是本單元的重點(diǎn)。由于教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，因此尋找貼近學(xué)生生活的話題及素材，便于進(jìn)行交互式電子環(huán)境下的任務(wù)型學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略，拓展應(yīng)用資源進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的途徑。
教學(xué)對(duì)象分析
五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，積累了一定的語(yǔ)言知識(shí)，具有初級(jí)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)看的能力，能進(jìn)行基本的英語(yǔ)交流。但是，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)逐漸減弱。
五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了簡(jiǎn)單的觸屏、拖拉和劃線等信息技術(shù)操作能力，為本課教學(xué)的實(shí)施創(chuàng)造了良好條件。  教學(xué)目標(biāo)確定  一、知識(shí)與能力：
1.學(xué)生能理解、讀、說(shuō)本篇主要單詞：  hospital,flower shop,toy shop,post
office,quite,along,turn,left,right,between,straight 2.能理解并會(huì)使用新句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。  How do I get to ...?
Walk along...
Turn...at... Walk straight.
You can see ...on your... 二、過(guò)程與方法：




                            1.在情境教學(xué)中，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)路線，將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中，能初步掌握動(dòng)地點(diǎn)單詞的表達(dá)形式，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用句型進(jìn)行相應(yīng)表達(dá)的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生在聽(tīng)讀過(guò)程中獲取信息的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)蕪湖，熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)；
2.培養(yǎng)學(xué)生初步的交通意識(shí)，遵守交通規(guī)則，做城市文明小使者。
教學(xué)重點(diǎn)  熟練掌握并流利運(yùn)用單詞和對(duì)話。
教學(xué)難點(diǎn)
1. 讓學(xué)生理解并會(huì)使用How do I get to ...? It’s between...and... 2.融對(duì)話教學(xué)于情境之中，讓學(xué)生理解掌握。
教學(xué)方法  任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、游戲活動(dòng)法  教學(xué)用具
交互式電子白板
教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)  教學(xué)內(nèi)容  活動(dòng)設(shè)計(jì)  活動(dòng)  目標(biāo)  媒體使用  及分析  Warm-up
1.Greeting 2.Guessing game.
師生的相互問(wèn)候及圖片猜測(cè)游戲可以迅速地拉近師生距離，活躍氣氛，又為后面的教學(xué)鋪墊。
激活學(xué)生原有的英語(yǔ)知識(shí)，活躍課堂氣氛。
白板中的遮蓋功能，展示我國(guó)著名的旅游城市，讓一兩個(gè)學(xué)生上白板自己操作，激發(fā)學(xué)生的興趣。 Presentation
Introduce Kitty and the travel lines.
通過(guò)地圖的展示，滲透今天的旅游及旅游路線。初步感知far from, quite near。
通過(guò)讓學(xué)生自己操作，可以更容易更直觀的感知far from, quite near，幫助學(xué)生理解。
白板中的魔術(shù)筆功能，讓學(xué)生自己拉線，感受距離的遠(yuǎn)近。




                            Watch  a video. Finish the task 1.
微課講解知識(shí)點(diǎn)turn left,turn right,walk along,walk straight。幫助學(xué)生理解并為后面的內(nèi)容作準(zhǔn)備。

通過(guò)微課的講解可以讓學(xué)生更好地理解turn left,turn right,walk along，walk straight,為后面的路線教學(xué)打下基礎(chǔ)。初步滲透交通法規(guī)的意識(shí)。
在白板中插入微課，再一次將學(xué)生的注意力集中，可以更好地將難點(diǎn)講解好，幫助學(xué)生理解掌握。
Show a map. Ask
students draw the lines to Zheshan Park.
利用蕪湖的局部地圖，設(shè)計(jì)去赭山公園的路線，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，并上來(lái)直接在地圖上劃線。引出對(duì)話  -How do I get to ...?
-Walk along... Turn...at... Walk straight. You can see ...on your...
通過(guò)設(shè)計(jì)怎
樣去赭山公園，引出重點(diǎn)句型。介紹主要路名，和地點(diǎn)名稱(chēng)。
利用白板的淡入、展示、劃線等功能，導(dǎo)出對(duì)話。教授核心句型，操練并鞏固。
Practice
Activity：  Let’s watch.  帶著問(wèn)題觀看書(shū)中的視頻，初
步感知。
對(duì)文本中的新課內(nèi)容進(jìn)行初步感知，帶著問(wèn)題看一遍。
視頻的插入功能及筆功能的運(yùn)用使學(xué)生的理解更直接，提高Read and find
answers.
讓學(xué)生看課文視頻。第一次帶著一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題去聽(tīng)，第二次帶著兩個(gè)問(wèn)題去思考，并朗讀課文。讓學(xué)生進(jìn)入課文的。學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)信息的獲取能力。
帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的注意力，提高學(xué)生獲取有效信息的能力。
此環(huán)節(jié)淡出，拖拽等功能的使用，使教學(xué)更具神秘感。
Role play.
讓學(xué)生分男女角色扮演，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
角色扮演可以培養(yǎng)學(xué)生讀的能力，掌握個(gè)別較難單詞的讀法。
通過(guò)“鏈接”
功能，插入課文視頻，化靜為動(dòng)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，提高學(xué)生聽(tīng)、讀能力，方便快捷，提高效率。
Extention
Play a game.
點(diǎn)擊出現(xiàn)單詞，并由老師提問(wèn)：-How do I get to ...? 讓學(xué)生快速回答。操練并鞏固所學(xué)核心句型。
單詞游戲激發(fā)學(xué)生興趣。白板自帶的游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，可以讓學(xué)生來(lái)點(diǎn)擊，并扮演旅游者，向其他學(xué)生提問(wèn)。  Finish the
task 2.
將所學(xué)內(nèi)容整合成一篇小短文。
將核心句型及詞組整合成小短文，將所學(xué)重點(diǎn)詞組進(jìn)行填空練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生的掌握程度。白板的筆功能、擦除、劃線等功能，及時(shí)拍照上傳功能能展示學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)





講解。

Homework

Requirement
Listen to the tape and read the dialogue aloud after class. Optional
Try to remember more traffic rules.
多媒體中呈現(xiàn)的作業(yè)是必做和選作兩項(xiàng)，是考慮到學(xué)生個(gè)體的差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
Blackboard Design
Unit 9  Around the city
            -- Welcome to Wuhu
                      Walk along... How do I get to ...?       Turn ...at ...
Walk straight.
You can see ...on your ..

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