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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：My favourite,season
視頻課題：Unit 2 My favourite season Part B Read and write山東省 - 青島
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：Unit 2 My favourite season Part B Read and write山東省 - 青島
Unit 2 My favourite season Read and write 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說明
本節(jié)課的設(shè)計(jì)主要依據(jù)教材內(nèi)容及五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課標(biāo)下倡導(dǎo)：讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、參與和做等方式實(shí)現(xiàn)任務(wù)型目標(biāo)，感受“成功”的理念。 二、教學(xué)背景分析
教學(xué)內(nèi)容分析：本課時(shí)位于五年級(jí)下冊(cè)第二單元，第二部分，在掌握了四個(gè)季節(jié)，并初步學(xué)會(huì)了表達(dá)自己最喜歡的季節(jié)及原因的基礎(chǔ)上，完成本篇閱讀理解，回答相關(guān)問題，進(jìn)一步提升至寫作，談?wù)撟约鹤钕矚g的季節(jié)。 三、學(xué)生情況分析
五年級(jí)學(xué)生已學(xué)習(xí)兩年多的英語，在聽說讀寫方面具有一定能力，但讓學(xué)生將本單元所學(xué)的簡(jiǎn)單表達(dá)連貫的完成一篇寫作，對(duì)學(xué)生來說有一定難度，需在本課中進(jìn)一步引導(dǎo)、練習(xí)。 四、教學(xué)目標(biāo)分析
本單元知識(shí)和能力目標(biāo)： 學(xué)生能用英文表達(dá)四個(gè)季節(jié)以及每個(gè)季節(jié)可以做的事情，按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀相應(yīng)對(duì)話及短文，并能將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)際生活。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：能夠正確聽說讀寫單詞spring、summer、autumn(fall)、winter、because等；能夠聽懂、讀懂并內(nèi)化Read and write的內(nèi)容，并能夠介紹自己最喜歡的季節(jié)和原因； 2、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：能夠在教師的引導(dǎo)下再次談?wù)撟钕矚g的季節(jié)，掌握良好的閱讀策略，提高自主學(xué)習(xí)能力并能積極大膽的嘗試寫作。
3、情感態(tài)度目標(biāo)：能夠培養(yǎng)熱愛生活的積極態(tài)度和情感價(jià)值觀。 五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析： 教學(xué)重點(diǎn)：
1、能夠聽懂、讀懂并內(nèi)化Read and write的內(nèi)容，并掌握基本的閱讀策略 ； 2、能夠在實(shí)際語境中交流運(yùn)用關(guān)于喜好的句型“I like...because...”等； 3、能夠簡(jiǎn)單介紹自己最喜歡的季節(jié)及原因并嘗試簡(jiǎn)單寫作，培養(yǎng)基礎(chǔ)英文寫作能力。 教學(xué)難點(diǎn)：
能夠提高閱讀技巧，掌握基本閱讀策略，并進(jìn)行大膽思考和嘗試英文寫作。 六、教學(xué)方法：
任務(wù)型教學(xué)、PWP閱讀教學(xué)模式、思維導(dǎo)圖教學(xué)。 七、教學(xué)過程: Step 1 Warm-up 1.Free talk. 2.Review.
We have learnt four seasons. They are„.（學(xué)生看課件依次說出四個(gè)季節(jié)名稱）Yes. We also call “autumn” “fall”.教師出示單詞卡操練，操練完后板書并讓學(xué)生拼讀。 3.Let’s chant.
（設(shè)計(jì)意圖：通過問候，拉近師生距離；通過吟唱，既活躍了課堂氣氛,又讓學(xué)生在吟誦中初步感知fall的含義。） Step 2 Pre-reading 1、Ask and answer:
T: Which season do you like best? B：I like ___best. T: Why?
B: Because I can____.
（設(shè)計(jì)意圖：通過問答復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)句型，為本課學(xué)習(xí)鋪墊。） Step 3 While-reading 1、General reading （1）Listen and answer
讓學(xué)生帶著問題Which season does Robin like best? 聽音頻，通過檢測(cè)答案導(dǎo)出課題：Robin likes them all. （2）Read and tick:
Let the students read the passage quickly and tick.
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生有針對(duì)性地粗讀課文，初步感知文本，獲取關(guān)鍵信息，做到去偽存真，從而了解閱讀整體。） 2、Detailed reading
通過四個(gè)問題設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀,然后一一解讀。 Why does Robin like spring? What's the weather like in summer ?
What can Robin do in fall? Why does Robin like winter?
（1）Get the Ss to read Paragraph 1 and answer the question: Why does Robin like spring? T: Yes. The spring is very beautiful. （課件出示beautiful spring，并板書beautiful） （2）Read Paragraph 2 and answer the question: What’s the weather like in summer? T: Yes. The summer is hot.（課件出示hot summer并板書hot） （3）Read Paragraph 3 and answer.
T: What can Robin do in fall ? He can paint a picture Does Robin like fall? How do you know? 引導(dǎo)學(xué)生讀出句子：What lovely colours! （出示詞卡lovely）I love fall. 課件呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)落葉圖，幫助學(xué)生理解句子：The leaves fall and fall and fall. T: Yes. The fall is lovely.（課件出示lovely fall并板書lovely） （4）Read Paragraph 4 and answer. T: Why does Robin like winter? Ss: Because he can play in the snow.
T: Yes. And there is lots of snow.（課件劃出lots of，讓學(xué)生根據(jù)圖片猜測(cè)其含義，并出示單詞卡操練。）
T：What colour is the snow? Ss: White.
T: Yes. The snow is white. The winter is white.（課件出示white winter，并板書。） （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過自主閱讀課文，根據(jù)關(guān)鍵詞口頭回答教師的問題，對(duì)文本信息進(jìn)行篩選分析，充分了解文本細(xì)節(jié)，從而清楚地掌握所學(xué)內(nèi)容。） Step 4 Post-reading 1、Listen and repeat.
（1）播放錄音學(xué)生逐句跟讀（提醒學(xué)生注意語音語調(diào)）。 （2）再讀（提醒學(xué)生注意重音）。 （3）學(xué)生齊讀課文。
（設(shè)計(jì)意圖：通過跟讀模仿，培養(yǎng)學(xué)生的語感，形成正確的語音、語調(diào)，促進(jìn)學(xué)生更流暢的表達(dá)。） 2、Read in your group and try to act. 3、Let’s retell.
（設(shè)計(jì)意圖：通過角色扮演和課文思維導(dǎo)圖復(fù)述，不但對(duì)學(xué)生是否掌握了語篇內(nèi)容起到了較好的檢測(cè)、反饋?zhàn)饔茫�有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生走出文本，培養(yǎng)其語篇運(yùn)用能力。） 4、Read and choose.
Hello, I’m Zhang Peng. I like summer best. The weather is hot. The trees are very green in summer. I often go swimming with my friends. I often eat ice cream. I often eat watermelons, too. They are my favourite fruit. I have a long summer vacation, too. What a happy summer!
( )1.Zhang Peng likes______ best. A.spring B.summer C.fall ( )2.Zhang Peng often ______ in summer. A.goes swimming
B.eats ice cream and watermelons C.both A and B
( )3.Zhang Peng has a ________ summer. A.happy B.lovely C.hot
（設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀材料，讓學(xué)生自主閱讀，完成相應(yīng)的練習(xí)，以鞏固、擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量及語言知識(shí)，拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)和提升學(xué)生的閱讀技能。） 5、Write a poem. My favourite season
I like spring best. Spring is warm. Spring is rainy. There are green trees. I can fly kites. Spring, spring. I love you! （1）教師進(jìn)行示范。 （2）學(xué)生仿寫。 （3）學(xué)生展示。
（設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生仿寫有關(guān)季節(jié)的小詩(shī)，提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。）
Step 5 Summary
T: What colourful seasons! Let’s enjoy every season. Happy every day. （適時(shí)進(jìn)行小結(jié)，并進(jìn)行德育滲透，使學(xué)生的情感得以升華。） Step 6 Homework
1.Complete the sentence below the text. 2. Listen and read the text.
3. Read the poem and write poems about other seasons.
板書設(shè)計(jì)：
Unit2 My favourite season
Read and write
spring summer beautiful hot
autumn(fall) winter lovely white
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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