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視頻標簽：Recycle
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：小學英語人教PEP版三年級下冊Recycle 2 Unit 2 Let’s spell重慶市
教學設計、課堂實錄及教案：小學英語人教PEP版三年級下冊Recycle 2 Unit 2 Let’s spell重慶市
一、整體設計思路、體現的理念
本課根據學習自然拼讀的語言認知規律和《課標》提出的學習目標來設計。注重直觀，形象的教學方法，以學生喜歡的故事、游戲為基礎，激發學生好奇心和興趣。充分調動小老師的能力，利用Tips引導學生獨立思考、自主拼讀，小組合作、頭腦風暴。讓學生通過學習“聽、想、練、用”，形成基本的自然拼讀學習習慣。
二、教學背景
1. 教學內容分析：
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課題：PEP三年級下冊 Unit2 Let’s spell 課時：一課時
教材分析 ：本節課是關于短元音e的發音，是學生學習完26個字母的自然拼讀課程，是學習自然拼讀的基礎內容。
2. 學生情況分析：
三年級學生有一定簡單的詞匯和句型基礎，基本形成英語學習習慣，能夠在教師指導下順利學習，能夠在教師指令下參加一些活動，對直觀生動的東西充滿興趣。但對于單個輔音字母的發音和單詞拼讀都比較陌生。
三、教學目標
1. 語言知識目標：
① 要求學生學會字母e以及e+輔音的結構發音，對此結構的單音節詞匯，見詞能讀，聽詞能寫。
② 通過本課學習，自主學習拼讀目標詞匯hen、eggplant、red.
2. 學習策略目標：
① 培養學生的自主思考和自主學習能力。
② 積極與他人合作，共同完成學習任務，運用所學知識進行思維擴展和運用。
3. 情感態度目標：
① 積極參與課堂學習活動。
② 在小組活動中能與其他同學積極配合和合作。 ③ 體會到英語學習樂趣，樂于開口。
4. 文化意識目標：
① 積極參與課堂學習活動。
② 在小組活動中能與其他同學積極配合和合作。 ③ 體會到英語學習樂趣，樂于開口。
四、教學重、難點教學重點：
學生學會字母e的發音，對含有e的單音節詞匯，見詞能讀，聽詞能寫 拼讀目標詞匯hen、eggplant、red.
2. 教學難點：
① 學生能在本節課建立起學生拼讀的習慣 ② 調動學生拼讀思維的開發和知識擴展
五、教學過程設計（方法、手段、意圖）
Unit 2 Let’s spell PEP三年級起點 三年級下冊
Step 1 Warm up
1 Greetings & Free talk
2視頻導入，復習輔音字母的基本發音 3小組評價機制
(設計意圖：通過師生的互問，緩解課堂的氣氛，增進師生感情。)
Step 2 Presentation
1 看故事動畫，學生找問題答案,引出本故事的題目 Red Ben,引出本課的中心詞匯-e- 2 學生閱讀手中的故事資料，圈出同樣發”e”音的單詞。 3 教師出示單詞，領讀單詞、學生跟讀。 4 小組內學生讀單詞，總結“e”的發音。
（設計意圖：通過故事引入，激發學生興趣。讓學生自主尋找發現規律、在小組合作中探究學習、總結出“e”的發音。）
Step 3 Practice 1 Play the card
① 總結出目標單詞中-e-的發音。老師利用課件讓學生聽字母e的基本發育 ② 解決學生找到的不符合本課所講拼讀規則的字母e的發音。 ③ 拉動教具-e-拼讀，全班跟讀。（T——WC） ④ 小組活動。（GL——Ss）
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⑤ 展示兩組。（每組由組長拉動卡片三次，全組齊讀單詞）
（設計意圖：通過拉動單詞卡，調動學生的積極性，既活躍了課堂的氣氛，又能夠在學生鞏固知識的同時檢測學生對于新知的掌握程度。培養學生聽音能讀的能力。小組活動中，利用T-WC-GL-Ss進行游戲，充分培養學生自主學習和活動能力）
2Let’s chant
教師教讀chant,并隨節奏唱歌謠 全班一起唱歌謠 ③男女生唱歌謠
（設計意圖：通過聽唱歌謠讓學生從說到聽、再到辨，鞏固對-e- 的發音。）
Step 4 Production
① 請學生模仿讀故事。 ② T-Ss示范表演故事 ③ 小組內練習表演故事 ④ 分小組練習 ⑤ 學生展示
（設計意圖：回到故事，學生運用本課知識點，自讀并表演故事，讓學生融入情景，體驗英語表演的樂趣。）
六、教學評價
1. 評價內容：
問答環節學生的回答和表現 小組活動中小組競賽的結果
2. 評價方法：
為我們的新朋友Ben贏得禮物
將學生分成4個組別，用本故事中的紅色油漆刷對各個組進行活動評價。利用小組paint red最先paint到頂部的禮物者為獲勝組.
七、板書設計
Unit 2 Let’s spell
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Red Ben
hen red eggs eggplant elephant lemons they the like
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
