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視頻標簽：教師基本功
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：全國小學英語教師基本功比賽閩教版四年級《Shopping (Part B)》
教學設計、課堂實錄及教案：2016年全國小學英語教師基本功比賽優質課視頻閩教版四年級《Unit 5 Shopping (Part B)》廣西周蓉
Unit 5 Shopping (Part B)
廣西玉林市玉州區竹美小學 周蓉
課 型：聽說課
教 材: 閩教版（三年級起）第四冊
| 教材分析 | |||||||
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閩教版（三年級起）第四冊Unit 5的教學內容是展現媽媽和孩子一起在超市購物的情形。 通過Ben和Sally跟媽媽在超市的場景，學習如何用英語進行購物。這一課在本教材中有承上啟下的作用。學生在Part A已經學習掌握了shopping list，這可以為本課的學習做鋪墊；而通過這一課的學習，學生能夠繼續深入學習如何用英語進行購物。這將為接下來的學習做準備。 簡而言之，教材是圍繞家庭購物這一主題，讓學生明白如何在生活中進行英語購物。 |
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| 學情分析 | |||||||
| 四年級的學生活潑可愛，模仿能力強，他們正處在兒童時期向少年時期的過渡期，能發現自己成長中的變化。幫助學生積極地用英語進行購物活動，對孩子今后的英語學習有深刻影響。在學習本課之前學生學了各類物品的名稱，以及能夠自己羅列購物清單。但要用英語進行具體的購物對話對于四年級的學生來說還有難度，因此可以采用大量的生活例子和場景來進行教學。孩子們好勝心強,集體榮譽強.因此本節課將采用小組合作的方式來激發學生的學習興趣。 | |||||||
| 教學目標 | |||||||
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（一） 技能與知識目標： 1．能聽會說本課單詞toy, Teddy Bear, these, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred. 2．感知和理解如何用英語進行購物。 （二） 能力目標：運用How much is it? 進行購物。 （三） 情感目標：讓學生正確地用英語進行購物，將英語融入生活中，培養學生對學英語、使用英語的興趣。 |
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| 教學重難點 | |||||||
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1． 詞匯：toy, Teddy Bear, these, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred 2． 句型：How much is it? |
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| 教學用具 | |||||||
| PPT課件、單詞卡片、道具等 | |||||||
| 教學環節 | 教師活動 | 預設學生行為 | 設計意圖 | ||||
| Ⅰ.Warming up |
1. Greetings 2. Sing the song “Ten little baby ducks.” |
1. Greetings 2.Sing the song and do the action |
通過師生之間的問候，快 速拉近彼此之間的距離，營造一定氛圍的英語環境。 通過演唱熟悉的英文歌，能夠快速激發學生興趣，調動學生的積極情緒。 |
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Ⅱ. Presentation & Practice |
1. Today we are going to learn Unit5 Shopping (Part B) 2. Present and learn the new words and sentences. （1）I like shopping very much. I like milk. Where is milk? Oh, it’s over there. Talk to student: T: How much is it? S: It’s 50 yuan. T: Here’s the money. S: Thank you.  (2)Today our friends Ben and Sally go shopping too. Let’s go and have a look what they buy.  （3）Answer the questions. （4）Repeat the text. （5）通過課文中Ben和Sally的溫馨家庭購物日，引出社會當中還有一部分的孩子跟他們不一樣。提出問題：Who are they? |
1. Show the PPT. 2. (1)Ask and answer. Watch the video Watch and answer.
Repeat.  Watch a video. |
1.通過唱歌復習數字舊知，為接下來的購物學習做準備，并開始導入新知。 2. (1)課前已在學生桌子上準備好各種商品的圖片。通過在學生處購買商品引出新知：How much is it? (2)通過前后銜接看視頻進入課文分析學習。 (3) 通過回答What do they like? 學習新詞 Teddy Bear, toy, these. 通過回答How much is the Teddy Bear/ toy train？ 學習新詞：sixty, seventy, eighty, ninety, hundred. (4)連貫性地回顧一遍課文。 (5)看視頻讓學生了解社會當中需要關心的一個群體。 |
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| Think. | |||||||
| Ⅲ. Extension |
Children’s Day is coming. Let’s buy some presents for the children. Group work: Have the students make groups of 4 and talked about what they want to buy for the children. (2)Watch the video “ Avoid using the plastic bags.” |
Group work and go shopping. Watch a video. |
(1)檢測與反饋。既增強學生分享意識，又加深對本課主要內容“運用How much is it? ”句子進行購物的印象。 (2)通過觀看視頻，建議學生在購物時自備購物袋，增強學生環保意識。 |
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| Ⅳ. Sum up | Review what we have learnt. | Listen and speak. | 整體回顧，強化記憶。 | ||||
| Ⅴ. Homework | Make a dialogue about shopping in English. | Do the homework. | 鞏固所學的知識。 | ||||
| 板書設計 | |||||||
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Unit5 Shopping (Part B) toys. I like Teddy Bear. sixty How much is it? It’s seventy eighty ninety hundred Here’s the money. Thank you. |
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| 教學模式 | |||||||
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我喜歡的是在情景中學習英語，在英語中結合生活的課堂。因此在教學過程中我傾向的不是知識點的單獨傳授，而是激發學生興趣，讓學生積極主動的學習，快樂交流。 （一） 我認為，在英語學習的過程中，講了不等于懂了，懂了不等于會了。所以在課堂當中，我會選擇放低起點，加大訓練力度，把課堂主動權交還學生，爭取做到聽說練習形式多樣，并力求保證：1、密度高。不是練習一兩個回合，而是接二連三、自始至終地、不間斷地進行；不是松松垮垮、隨隨便便的，而是有節奏、精心設計地練習。2、不是光給幾個優等生機會練習，而是分層次進行訓練。由優等生舉例，中等生練習，學困生先傾聽、模仿、重復，后練習，激勵學生“能飛則飛，能跑則跑”。 （二） 帶領學生走進環節緊湊的課堂。保證師生語速不拖沓，學生反應快，師生、生生互動多，高度集中學生的課堂注意力，培養學生的語言運用能力。 （三） 寓教于樂貫穿課堂，讓學生們在情景中學習英語，激發學生的興趣。 在實際操作過程中可能并不能達到預期的效果，但我會在實踐中不斷改進自己的教學方式、教學模式，找到師生共同進步的一個平衡點。 |
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視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
